“与其万人挤独木桥，不如自己创业。”2015年，“潜水”在创业大潮之下的莘莘学子，似藏于深浅河道里的群鱼，噼里啪啦作响，鱼跃而出，期待一朝过“龙门”。记者在走访中却发现，在这条从“找饭碗”到“造饭碗”的路上，多数大学生似乎激动高于激情、冲动大过思虑，有些甚至还有点迷茫。
政策|高校要开创新创业教育课
近几日，河南农业大学的创业课教师正在忙着修改课件，因为寒假过后的新学期，创业课将成为所有学生的必修课。
2015年12月，教育部要求：2016年起，所有高校都要设置创新创业教育课程，纳入学分管理，并设立创新创业奖学金；对有创业意愿的学生，开设创业指导及实训类课程；对已经开展创业实践的学生，开展企业经营管理类培训……
其实，早在几年前，创业课已经进入河南农业大学部分学生的课表。“创业意愿强烈的学生还可以参加创业精英班，学习创业的基本知识。”河南农业大学就业科负责人李志勋介绍说，创办公司的具体程序、创业项目如何运营维持等都是学习的内容，此外，还有虚拟创业实践给学生们练兵。
创新创业怎么学，上课就能当老板？李志勋表示，肯定不！学习创新创业好比学游泳，不喝几口水，永远也学不会游泳。
福利|校园孵化园“练摊”忙
对于大学生创业，不仅有纸上谈兵，河南高校还加送“真枪实弹”：创业孵化园随时等待小老板们来“练摊”，场地免费、水电免费、物业免费、管理免费。
河南农业大学国际经济与贸易专业应届毕业生纪执超，正在孵化园里造饭碗，“生意很不错”。他的小店“掌中电子”主营手机销售、维修等业务，正常校外经营每月得负担上千元的费用。“如果要在校外，正常运营真是不敢想象。”
在创业园孵化的老板不止纪执超一位，“掌中电子”也只是大学生创业孵化的一个缩影。河南财经政法大学创业孵化园成立4年来，每年都有五六个项目经历孵化，走向社会。运营数据显示，首批13个入驻项目成功孵化6个，负责人均由学生转化为企业法人代表，其中5人独立开创公司并实现正常盈利。
创业困惑之一|创业只为“向钱看”?
“负担减轻，但心里却始终是压力山大。”即使生意好，纪执超还是不轻松，“苦累没关系，但如何在迷茫中找到方向，能够跟前辈一样把小摊练大呢？”
记者走访发现，近七成有创业意愿的大学生中，绝大多数创业者都有过这些疑惑。
创业难道只为挣点钱？大学生做“买卖”，是创业，还是“不务正业”？
事例：中原工学院大二学生张敏有着一家淘宝化妆品店，生意好时，一个月就能把一年的学费赚出来。自从开了店，她就没再向家里伸手要过一分钱。
“这不就是创业吗？”张敏的化妆品主要靠代购，在校园内销售，为存货，她还在学校附近租了房。“日韩化妆品非常畅销。”只要有空，张敏就会往日、韩飞，慢慢地积累不少人脉、经验。
把脉：河南政法大学工商管理学院副教授冯百鸣表示，严格来说，这种小生意不能算创业。“90%的大学生创业项目，都围绕于服务学生，存活在校园现成的土壤之中”，他说，这是一种基于校园的同学市场，可复制性高、成长性差，如果没有突破，一旦离开校园，就会失去优势。
“创业千万不能急功近利，人人都要做首富，盯着的仅仅是‘钱’，就偏离了国家鼓励创业的本意。”他说，不能简单以短期内挣钱多少来评判创业成功与否。不少大学生理解创业太狭义，他们不为前途而为“钱途”。
崔炜也表示，赚点小钱不叫创业，“大众创业”也不是让每个大学生都去创业，好景一片也不代表每个大学生都适合创业。
创业困惑之二|＋互联网就是创业？
记者注意到，创业小老板都尝试跟移动互联网做“＋”法，扫码、APP、公众平台、创业咖啡厅成了热门词汇。据不完全统计，2015年全省互联网+注册企业就有近万个。
事例：来自广东的郑大大四学生薛焕，曾经也经营着网络平台，售卖家乡美食。“广东本来小吃就很多，广式腊肠、糕点、姜茶等，每次开学都有很多同学要我带。”小薛说，带的次数多了，她跟店铺老板成了熟人。去年年初，小薛建立团购平台，生意做得有模有样。
续签协议时，小薛发现，有人抢了她的生意。“平台比我更大，还有技术团队，给老板们的分成也更高。”小薛被迫停业。
把脉：崔炜说，有人抢生意，说明该创业模式可复制程度高，创业要有核心技术，包括科技创新、制造创新、服务创新。
那么，互联网+是什么？河南财经政法大学MBA教授曾一军说，+互联网不是互联网+，+互联网是传统产品线下销售变线上，而互联网+是用互联网思维重新定义你的项目，“更多是要有互联网思维、互联网方式，互联网+里哪一点是你的项目，是否符合你掌握的技术和你的团队。”
抉择|创业or学业，这个选择有点难
有人说，创业就是造饭碗，大学生都应该去创业；也有人说，“创业”就是“做生意”，赚了钱，学习不好又能怎么样。创业和学业间的这架天平，小老板们，你放稳了吗？
事例：“只要他醒着，永远都在抠手机。”在王欢室友的印象里，这个淘宝店主和手机永远绑在一起。王欢是郑州某高校一名大三学生，由于淘宝店生意好，在校外租房住的他，经常缺席专业课。
他告诉记者，不管是客户还是供货商都不会有规律，随时都可能呼叫他，而出于成本考虑，他自己做客服，“就是费时间，回复客户、确认订单和发货都要我一个人完成，有时也确实没精力没时间去上课。”王欢说，“想要留住客户，必须在第一时间快速回复，及时反馈商品信息。”
尽管他不希望耽误学业，但需要大量精力的大学数学课程还在等他去补考。
把脉：“忽视学业的创业，不值得提倡。”李志勋认为，学业和创业之间并不矛盾，事实上学业是创业的基础，打好基础才能创好业，“创业中需要考虑的很多东西，都在考验学生的自我学习能力以及各方面的积累。”
李志勋告诉记者，以河南农业大学创业孵化成功案例来说，第一届创业引导扶持资金获批项目中绝大多数都与学业有关。“最理想的创业方式，应该结合自己专业，通过构建比较完善的知识体系，用专业眼光看待社会，发现新的机会”，他说，学一行才能懂一行，对行业认识更深入，比门外汉创业起来就容易，此外，同学和老师也能成为创业“行业内资源”。
测评|三标准可以“对号入座”
想要创业，却不知道自己是否符合？有IDEA，却不知道跟没跟上潮流？来看看有着多年企业管理经验和创业经历的冯百鸣和曾一军教授怎么支招吧。
标准1：项目成长性
“男怕入错行”，创业也怕入错行。对于行业和项目的选择，首要标准是成长性好，简单来说，就是符合未来消费者需求，行业发展前景好；能否当下就赚钱并不重要，能赚未来的钱才重要。校园孵化创业主要是体验市场运作，通过项目吸引投资来成长，而不靠自我滚动发展。
标准2：团队
“不怕神一样的对手，就怕猪一样的队友”，网络流行语说的就是团队得靠谱，配合要融洽。此外，对于领导者的要求则更多：必须有强烈创业的欲望，对所选行业有清晰的判断，对团队成员有领导力和号召力，能吃得创业的清苦，守得住创业的寂寞。
标准3：创业计划书
创业计划书好坏与否，能体现团队的运营能力和操控能力，其中，对于产品、市场营销、财务管理、风险预测等都有全面的估量，能否说服投资人也靠它。
