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“ 妈妈，讲一个故事给我听吧。”这种请求差不多是我们所常常听到的，既是很熟悉的，也是很普遍的，正如我们常听小孩子说：“妈妈，我的肚子饿了”一样。如果你的孩子问你要一块饼，难道你要拿一块石头给他吗？如果他请求你讲一个故事，你是否要拿一个皮球给他呢？你给孩子讲过故事没有？每一个小孩子都有听故事的权利，同时每一个作父母的也都有讲故事的义务。 给人快乐 讲故事有什么好处呢？第一，它能给人快乐。每一个人都喜欢听故事，这是为什么呢？原来这是上帝赐给我们的一种天性，要我们关心别人，故事既是别人行事为人的记录，因此就爱听它。爱听故事和爱讲故事，都能使我们与别人的关系更加密切。既然每一个大人都爱听故事，何况小孩子呢？你且注意看看在故事开讲时小孩子所表示的神情：眼睛睁大，嘴巴张开，每一种感觉都极灵敏，每一个动作都停止了，在那呆呆地出神了。及至故事讲完了，你看他们是多么地开心，甚至在游戏的时候也忘不了它，并且在玩累了之后还要跑回来要求再讲一个。从此可见故事的确能给小孩子快乐。 也许有人要问：“费那么大的心思去预备讲一篇故事，目的只是在给小孩子快乐快乐，这样做是否值得呢？”说到这里，我们应当明白：世界上再没有什么能比使人快乐的事更有价值了。上帝太初创造这世界，也就是为了要使众生快乐；“那时晨星一同歌唱，上帝的众子也都欢呼。”在家庭中能长久保持着快乐，则人生的种种难题自易迎刃而解。讲故事是有价值的，因为它能给人快乐。 教导真理 故事的第二个好处，是它能教导真理。听故事乃是思想的最初模型。领会一个故事是不必费很多心力的，然而我们从故事中却可学得许多实际的真理。故事中的人物或行善或作恶，或守法或犯法，都是向人表现出：行善的守法必有好结果，行恶犯法的必得坏结果。故事是一种很简便而有奇效的方法，教导人遵守律法。儿童的理性不及大人，他们对于抽象的思想也不像大人那么了解，因此，故事便成为向他们教导真理的一种很自然的方法。好的故事，合乎他们悟性的故事，正像一小束真理，使他们的脑筋能够消化它。 在你所要教导的真理上最好配合一篇故事；因为故事能教导人明白真理。 令人效法 故事的第三个好处是能感动人，令人去效法。在上帝所赋给我们的天性中，有一种是摹仿或效法的本能。只有借着这种本能，儿童才能学会生活的艺术。凡是他们所喜欢的，就必尽力去摹仿效法。你若向孩子们讲了婴儿摩西的故事，你就要见到你的小女儿会把她的小宝宝放在小筐子里，推在他所想象的河中。你若讲了大卫与歌利亚的故事，你就要发现你的小男孩会表演那投石击杀巨人的游戏。从各方面说来，你若将故事讲得合适，那么小孩子都会拣选故事中的英雄伟人去效法，而不会摹仿那奸徒匪棍的行为。这样，良好的故事便可将真理教导儿童，过于任何格言嘉语所能教导的了。所以作父母的人就当寻找良好的故事，去培养儿童良好的品格；因为故事是会感动人令人去效法的。 谁能讲故事？ 我们每一个人都会讲故事，切不要说：“我不会讲。”有人说：“我从来不会讲故事。”这也许是因为他从来没有讲过故事的缘故。但我们要晓得：“从来没有讲”和“从来不会讲”是有很大的分别的。但愿我们要记住这句格言，“不论爱不爱，乃问该不该。”做母亲的人一定要能讲故事，因为这是她该做的，是她需要做的。如果她从来没有讲过故事，那么就应该先立定志向要讲故事，然后再学习怎样讲，及至学会了之后，就要开始讲，并且此后要常常学习怎样讲得更好。这样一来，她就会爱讲故事了。 每一个作母亲的都需要讲故事吗？不但作母亲的要讲，就是作父亲的也要讲；因为父亲与母亲都是天生成作孩子们的教师的，同时讲故事也就是一种很重要的教学方法。 故事助使前途平顺 我们借着讲故事的方法，可以把困难变成容易。在梳理乱发，在洗涤碗碟，在系结鞋带，在被一个同学所欺负，或在取消一顿野餐……的时候，讲故事往往能使一切都包办了。因为除了讲故事之外，还有许多别的方法，也可以教导人忍耐，刚强，勇敢，自治；但是无论如何，讲故事到底是像一架大的压路机一样，能把人生粗糙崎岖的道路磨得光滑平顺。良好的故事是会教导良好的人生哲学的。 保持同情心 借着讲述故事，我们很可以保持儿童的兴趣和同情心。故事能使我们成为孩子们的伴侣，使他们觉得我们是和爱可亲的；这种亲密的交接联络，乃是训练儿童的成功要素。我们若能恒久保持着这种交接联络，便能随时自由地打开儿童的心门，进入他们的心中了。否则，你可以说是丧失了那开启他们心门的钥匙，而很难开门进去了。 摇篮歌与催眠曲 儿童要到多大之后才能欣赏故事呢？这是要看他的个性和他早期所受的教育如何而定的。平均说来，两岁大的儿童就可以听懂一点简单的故事了；但我们若能变通方法，那也是可以提前给他们讲故事的。这种方地就是利用摇篮歌与催眠曲。 儿童在很小的时候，就可以受音乐的感化而起反应。在四个月到六个月那么大的时候，他就可以懂得音乐的节拍，在睡觉的时候也会欣赏催眠曲了。虽然他还不懂什么字句的意义，但由于音乐的节拍就是使他安静舒适；及至智力稍为增长了，他便要觉得在他所喜爱的催眠曲和摇篮歌中是有几分意义的。到了一岁之后，他也许就很熟悉歌中的一两句歌词了。 开始讲的故事 两岁大的儿童已经听过不少的故事和歌曲，此后应该是能懂得一些极简单了。现在试列举一个极简单的圣经故事如下——婴儿摩西的故事： 从前的时候，有一个小婴孩，名叫摩西。他的母亲非常地爱他。她常给他亲嘴（像这样），她把他搂得紧紧地（像这样），在他睡觉的时候，他的母亲也摇动着他的摇篮（像这样），并且唱歌给他听（口中哼着歌调）。 后来，有一个坏的国王要杀害这个婴儿摩西。摩西的妈妈说：“不行，不行！” 于是她就做了一只小船，像这么大（说时以手比势）把婴儿摩西放在里面，又把小船放在河边芦苇里。然后她又叫了摩西的大姐站在河边上，看守着河里的这只小船。 后来国王的女儿到河边来，看见了那只小船。“那只小船里装的是什么呢？”她感到很奇怪地说。因此她就吩咐人把小船拿过来，一看，里面却是小摩西。这时小摩西就哭起来了。 “唉！怪可怜的小孩！”国王的女儿说着。“不要哭！不要哭！ 摩西的大姐看见了这种情形，便跑过来说：“我去替你找一个奶妈，来喂这小孩子，好吗？” “行，好极了！”国王的女儿答应着。摩西的大姐立刻跑去找小摩西的妈妈。 “妈呀，快来！快来！您可以喂养小弟弟啦！”于是母亲就很快地来了，国王的女儿对她说：“这里有一个小宝宝，你领去替我喂养他，国王不会杀他的。”说完了，她把那小摩西交给了他的母亲。 这样，那母亲就把他抱回去给他亲嘴（像这样），还唱歌给他听（口里哼着歌调）。 讲故事的训练 训练讲故事的方法就是实地讲故事。从圣经中，从自然界中，从你自己儿童时代的生活回忆中，以及从历史，科学，与时事中，找出故事的材料来。材料的来源到处都是，只要把它配合起来便可应用，同时也要设法使你自己成为一个很会讲故事的人。讲故事是一门学问，也是一种本事，你应当学习这门学问和这种本事。你如果能预备一本记事簿，把各种可作故事的材料记录下来，并把它们分门别类地列出，那对于你学习讲故事是大有益处并可给你鼓励的。以下的分类纲目可作为参考之用： （甲）故事的来源——自然界，世界历史，本国历史，圣经历史，名人传记，……。 （乙）故事的性质——健康信心，勇敢，顺从，恩慈，公正，冒险，……。 （丙）做事的程度——按年龄分为婴孩，儿童，青少年，成人等四类。 以上建议仅供参考之用，除此之外，各人尽可随意再分列门类，只要合用就行。 |
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