|
关系亲子。 亲子关系， 2016年1月29日网络问答摘录，这期问答中孩子教育问题较为突出，加入往期具有代表的亲子问题，供大家参考！ 在亲子关系中，我开过一个玩笑，“有人说，孩子的问题就是父母的问题，我想问，那父母的问题是谁的问题，爷爷奶奶、外公外婆...这个问题要怎么继续下去呢：）”。从教练的角度上，问题本身并不是问题，如何看待问题才是问题。对于这个笑话，我是这样看的，父母其实是孩子的环境，对孩子有必然的影响，调整父母是帮助孩子建立更好的环境，我们还是把焦点放在孩子本身上，而并不是把问题转嫁到父母身上。 问题1：离异家庭，我儿子和我说他爸爸想和我合好，同时也是儿子的想法，我想不好怎样回答儿子，我就说考虑下。其实我是不想和他爸爸合好，但不知道怎样回答他，又担心直接回答会伤到孩子的心。我该怎么和孩子说呢？ 回答： 第一， 要让孩子清楚，婚姻是你和前夫的事，并且只是你们两个人的事，让儿子在这个层面上有清晰的认知；同时，也要告诉孩子你和前夫的关系对他一定是会有影响的，这需要不断的强化；要注意的是，孩子通常把父母离异视作是他们的错，这是一类非常常见的个案。 第二， 和孩子父亲直接沟通，不让孩子做传声筒；同时，也要从语言和行动上表达对儿子的爱和你和他父亲在不在一起是没有关系的，你是永远都爱他的，相信他父亲也是这样的。 第三， 因为孩子期望你们在一起，所以你们如果不在一起，那孩子伤心也是件正常的事，如果你能和他说明你现在不想和他父亲在一起是因为你想有更幸福的生活或者是有其它的选择，而不是他父亲有过什么样的错误，这样就把你和他父亲的纠葛以及和他的关系理清。 问题2：女孩两岁时候离婚。归男方带回了老家，现在6.5岁。期间每一个月v回老家看一次孩子，只要过夜，晚上孩子就嗷嗷哭闹找爸爸。我知道他极度缺乏安全感。可我又不能不见孩子。而每次送回去分离时候她也会哭闹。4年多孩子应该造成了创伤，导致现在要接她她不来。电话不接。仿佛我就是夺走她安逸生活的杀手一样。我该怎么处理跟孩子的链接和创伤？这种不安全感会不会为她今后择偶带来创伤呢？求老师解答。万分感谢！ 回答： 第一， 和父亲家族建立更好的关系，比如爷爷奶奶，这样孩子的家族对你的情绪才能趋近于平和，否则她会被这个家族系统的情绪影响，如果在你们离婚时，对方家庭感觉到被你伤害，那就需要你更加努力。 第二， 孩子有没有创伤，这个我不能评估，至于她不愿意和你交流，代表你和她目前的链接是不够的，这需要你更加努力，当然你的方式还是蛮不错的，每个月都能去看她。母女连心，她现在的拒绝不代表将来一定会这样，孩子大一些也许就更理解你，这也可以说是你选择离婚要付出的代价。 第三， 至于孩子的未来会不会被影响，目前还不能评估，也会有很多可能性，一是会被你和父亲的关系影响，择偶上出现问题，另一种也许在你看来会是好的，就是她完全会更加在意婚姻，所以会找特别忠诚的，也有可能是愚忠的关系。在我看来有很多的可能性，至于往哪个可能性发展，你是能起到一起影响作用的，但不能完全按你规划好的或期望的方向走。 问题3：两岁半的孩子（男孩）太注重大人的说法，周围人来家里或电话里夸他时就会打乱他本来玩的节奏，兴奋不已的扔东西，而且一经表扬过的事下次再不会做。家里不缺吃的，除了垃圾食品，可是孩子一看到别人吃东西，就眼巴巴的盯着，甚至一直跟着，还可能去捡袋子……他手上的吃的倒是愿意给别人。胆小，没自信，没安全感，睡觉都要抓着妈妈的手，半夜醒来叫妈妈，不答应就直接坐起来或站起来。请问老师，产生诸多问题的缘由是什么？我该怎么做呢？ 回答：是夸他的语调和语气对他产生了一个刺激，兴奋是他对于这类刺激的反应方式。一般孩子一岁多会对赞美开始产生反应。很正常！ 表扬的事下次再也不会做？需要我们改善下表扬的方式和事件范畴，如果他做的很多事你都表扬，他就觉得没有好奇感了，表扬你想让他养成习惯的，表扬的方式不是“应付”式的，而是真的发自你们内心的。 孩子并不能区分这是“自己家”还是别人的东西，他现在正在学习这些的过程里，有一些孩子这个年龄段会去抢别人的食品或玩具，这是一个探索界限、明确自我的过程。 胆小、没自信、没安全感这些评价不知道你是怎么诊断出来的！我想是你认为的。听说这样的笑话吧：有一种冷叫妈妈觉得你冷。 缘由不好评估，我知道这么小的孩子你说的“胆小、没自信、没安全感“，在心理学领域里目前都是无法评估的。这些都是一个人的特质，胆小的人将来可能更细心和注意安全，没自信的人可能通过掌握”技能“发展自信心！没安全感的人可能交很多朋友。 问题4： 有些小朋友老咬指甲，不用剪，是为什么？ 回答：有些成年人也有类似的行为，不知道你说的孩子是多大的孩子，如果成年人这样的行为通常是焦虑造成的，孩子也有这个可能性。 如果孩子大于5岁，并且他也认为这是一个问题的话。我们可以用富尔曼博士的这个方法进行行为训练。 1.我们可以和他探讨发展一项什么能力来解决这个问题（掌控能力、健康能力…）。2.探索下该技能的好处（手上有细菌，可以更健康、保护指甲）？3.给技能起个名字！选择一个魔法宝贝来支持他学习技能(孙悟空、超人、熊大、光头强，问孩子他们知道)；4招募支持者（同学、亲戚、朋友）；5让孩子相信他有能力学会这个技能（告诉他们可以，比如学走路、比如以前做了什么事是成功的）；6策划庆祝方式（和孩子一起讨论和策划）；7为技能下个定义（当学会技能时应该有什么样的表现）8广而告之（告诉更多的人），9练习技能（选择时间，比如周末，发生咬指甲时）；10提醒技能（探讨提醒的方式），11.庆祝成功，12.把技能教给其它孩子，13.着手下一个技能。(可参见富尔曼博士的书《儿童技能教养法》共15步) 问题5：老师好，一个家长说自己孩子今年上大三，不学习，光玩游戏，还光要钱，夫妻关系不是很好。目前母亲已辞职，不知道该怎么和孩子交流。 回答： 第一， 挂科吗？很多上大学的朋友其实都是疯玩，有几个层面的因素，从小一到高三太辛苦了，而且在父母面前被管制的太多了，所以父母不在身边管制，终于可以自己做主了，所以放任一下也不见得有大的问题； 第二， 还有就是社会因素，教育体制的问题，很多的专业学习对未来的工作都没有帮助，所以也是造成现在很多大学生不爱学习的关键。关于要钱，那是正常的啊，如果没有培养到孩子节检的特点，这个时候一定是最需要钱的。有很多大学生刷爆信用卡的案例，甚至他们工作一段时间后还会这样。理财是项能力，需要训练和学习。 第三， 其实大学中最重要的任务是认知自己的学习方式，训练思维方式的过程，这是对人的一生最重要的东西，把这本书推荐给高中生和大学生《大学应该这样读》戴夫.埃利斯 问题6：儿子刚过15岁生日，省重点中学高一学生，孩子初二以来正式进入青春期，性格变得敏感，像个刺猬；看事物不顺眼，喜欢批判，爱看鲁迅的文章；给他买衣服，这也不要，那也不要，不知道喜欢什么，我也跟他交流过多次，希望他多看别人的优点，多一些正面思考，多说自己喜欢什么，可是效果不太好。希望能得到少臣老师的帮助。顺便说一句，儿子除了上述不足之处，其他都棒棒哒 回答： 第一， 可见你是个完美型人格，这么棒棒哒孩子你希望他更棒，我们每个人都没有能力在别人不愿意的情况下改变别人，只能对他进行影响，如果家长能更多的看孩子的优点，他也会从家长身上习得这个部分，（从你的描述看，你看他的焦点是放在缺点上的），如果你说我儿子是学习特别好，在省重点中学，他也特别敏锐，有独立见解的孩子… 第二， 这个年龄的孩子正在完善价值观的阶段，他们有自己的评价体系，如果在对某些事物的看法上，家长让孩子看到更广阔的视角，这对孩子的成长非常有利，关于买衣服，其实可以让他自己去买，这是训练审美和理财能力的好机会，不是吗。 问题7：两年前我把女儿送到一所民办初中学校后因为学校管理太严格造成了她严重的心里冲突，爱发脾气，对学校老师同学都不满意，随之学习成绩下降，她心里压力增大，又加上我没有理解孩子没及时帮助疏导，后来她开始以上网解脱，我多次制止她上网，她一直对抗，由于我的方式不恰当让女儿对我失去信任开始封闭自己，直到现在初三了还是偷偷玩手机，看漫画书小说，给我说假话掩饰自己，我为女儿这样很焦虑担心。渴望得到少臣老师的指点和帮助。 回答： 第一， 看到你的行文，能接收到你的内疚和焦虑，非常棒！不知道你有没有做过，那就是把你的心情直接表达给她，这也许是改善关系的开始。 第二， 同时，需要在她诚实的时候得到鼓励，不管她发生什么事，只要告诉你她做了什么，都给予肯定，为她和你建立好的沟通通路准备好，因为她之所以关闭自己是因为她告诉你会给她更大的威胁。 第三， 青春期的孩子和母亲发生冲突也是正常的事，还有一般女孩子这个阶段成绩都会有所下降，让父亲更多的介入孩子的教育上来。 问题8：我孩子超爱学习，初一，学校大榜前几名，好像该高兴，但是我更希望他不要一心在学习上，希望他愿意不受应试教育的束缚，能更高一层地看学习，希望不仅仅为名次而学习，我经常会做一些初中学生团训，内省，但他不是很喜欢参与。我如何提高自己，从而也提高他的认识。 回答： 第一， 支持孩子做他们想成为的人！而不是你希望他成为的人。 第二， 估计前面的朋友看了你的问题会被气死，心理会说，你这是不是气人呢？！呵呵，其实大家都是一个问题，就是没有尊重孩子，或者说没有把孩子视作是一个生命，而只把他当做是自己生命的延续，所以我们的痛苦不希望孩子延续，我们的幸福希望他们继续，但每个人都有他们自己的幸福，支持孩子成为他们自己，而不是我们希望的他们。 问题9：我儿子刚三周岁，各方面表现都不错，就是发育和发展的很正常，已经上幼儿园半年。最近老师反映，儿子在幼儿园不能主动和其他小朋友一起玩，比如他想去娃娃区玩，但是娃娃区已经有几个小朋友在玩了，这个时候他就要拉着老师的手，告诉老师他要去娃娃区，让老师帮助他去，而不是自己去。有时候去朋友家玩，他有想要的东西也是要拉着妈妈的手，让妈妈去帮他要，而不是自己主动去要。对于这个问题想听听老师的建议！谢谢老师！ 回答： 第一， 说明这个孩子很懂得规矩、守规则、善于求助、会使用资源… 第二， 如果想训练他主动去要的意识，那需要一段时间的强化，比如在家庭环境里支持去要就能得到，和父亲或母亲去要时，会得到及时的回应！ 第三， 如果发展了这项能力可能带来的后果可能是如果有要的东西得不到会发脾气，比如我们在一些儿童玩具店里看到哭闹的孩子。 THANK YOU |
|
|
