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生 物 总 复 习 资 料 七年级上册生物复习资料 第一单元复习要点 第一章 认识生物 一．生物学：研究生命现象和生命活动规律的科学 二．生物的特征： ①植物吸收外界的H2O、CO2、无机盐，通过光合作用制造有机物。 1．生活需要营养 ②动物以植物或别的动物为食获得营养。 2．生物能进行呼吸 ①动物出汗、排尿、呼出气体 ； 3．生物能排出体内产生的废物 ②植物通过落叶的形式 4．能对外界刺激作出反应（具有应激性） 5．能生长和繁殖①蘑菇等真菌——孢子②植物（高等—种子，低等—孢子） ③动物（卵生、胎生） 6．除病毒外，生物体都是由细胞构成的。 1、按照形态结构特点——动物、植物、其他生物 三．生物的简单归类 2、按照生活环境——水生生物、陆生生物 3．按照用途——食用、药用、工业用；家禽、家畜等 第二章 生物圈是所有生物的家 1．概念：指地球表面所有生物及其生活领域的总称 （地球上适合生物生存的表面的一薄层）P11 一．生物圈 2．范围：以海平面为标准，向上约10千米，向下约10千米，总共20千米。 3．组成：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面。 4．生物圈为生物的生存提供了六点基本条件：（1）营养物质；（2）阳光；（3）空气；（4） 水；（5）适宜的温度；（6）一定的生存空间。P13 ①生物因素：影响某种生物生活的其他生物（捕食、竞争、寄生、共生、合作等） 二．环境对生物的影响 （环境因素） ②非生物因素：光、空气、温度、水等。P14~P17 探究的一般过程：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达与交流 对照试验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。（即对照试验1.实验组和对照组2.只有一个变量，其它条件一样）P15 三．生物对环境的适应和影响 1．适应：生物对环境表现出的相适合的现象。反映了生物与环境的统一。 ①普遍性：每一种生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式（如骆驼刺对干旱环境的适应） P19 2．适应的特征 ②相对性：生物适应它所生存的环境是在一定程度、一定时间上的适应， 并不是永久的，长期不变的。 3. 生物对环境的影响（如植物对空气湿度的影响、蚯蚓增加土壤肥力等） 四、生态系统定义：在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。 P22 生产者——植物 生物部分 消费者——动物 生态系统 分解者——细菌、真菌 组成 非生物部分：阳光、空气、水等 食物链：生产者与消费者吃与被吃的关系叫食物链。（食物链的起点是生产者） 2.食物链正确的判断依据：1.箭头指向吃者（捕食者）；2.食物链的开始即第一营养级一定是生产者植物，其它都是动物；3.食物链中没有分解者和非生物部分；4.箭头表示吃与被吃的关系箭头由被捕食者指向捕食者。 如：草→兔子→狐狸→狼 食物网：在生态系统中，往往有很多条食物链，彼此交错连接形成食物网。 3. 生态系统特征：（1）生态系统中，正是由于食物链和食物网的存在，使各种生物的数量不断变化，但是各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的（生态平衡），这说明生态系统都具有一定的自动调节能力是有一定限度的。（如生态系统中某一种生物的数量不会无限的增加。）（2）生态系统中的物质和能量可以沿着食物链和食物网流动，并逐级递减。(食物链和食物网是生态系统中物质循环和能量流通的渠道，是生态系统的营养结构。)（3）有毒物质会通过食物链不断积累，危害生态系统许多生物。 P27 生物圈是最大的生态系统 问题：什么样的生态系统不容易被破坏？（生物种类多，生态系统结构复杂的） 五．生态系统的类型 1、森林生态系统——绿色水库 2、草原生态系统——畜牧业的生产基地 3、海洋生态系统——占地球表面的70% 4、淡水生态系统——包括淡水水域和淡水生物 5、湿地生态系统——地球之肾 6、农田生态系统——人的作用非常突出 7、城市生态系统——以人为核心，是信息集散地 第二单元 生物和细胞 第一章 认识细胞的结构 1、显微镜的结构：目镜、镜筒、转换器、物镜、载物台、遮光器、反光镜、粗准焦螺旋、细准焦螺旋、镜臂、镜柱、镜座。 P36 显微镜的使用：取镜和安放、对光、观察、整理。 具体操作：（1）右手握镜臂，左手托镜座；（2）显微镜放在实验台距边缘7cm处略偏左，安装目镜、物镜；（3）转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；（4）把较大光圈对准通光孔，左眼注视目镜，右眼睁开。转光反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，通过目镜可看到白亮的圆形视野；（5）玻片标本放在载物台上，用压片夹压好，标本正对通光孔中心；（6）转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，此时眼睛一定要看着物镜，直到物镜接近玻片标本为止；（防止压坏玻片标本，损坏镜头）（7）左眼看目镜，逆时针转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物象为止；（8）调整…… 2、目镜内看到的物像是倒像。目镜与物镜放大倍数的乘积就是显微镜的放大倍数。 P39 显微镜的放大倍数越大，观察到的细胞的体积越大，细胞数目越少 显微镜的放大倍数越小，观察到的细胞的体积越小，细胞数目越多 切片：用从生物体上切取的薄片制成； 3、玻片标本的类型 涂片：用液体的生物材料经过涂抹制成； P42 装片：用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成。 临时装片的制作过程：准备、制作、染色。即：擦、滴、取展、盖、染、吸 4、动植物细胞结构及异同。（记忆书P45、P48图） 细胞壁：具有支持和保护作用 细胞膜：保护细胞，具有选择透过性，控制物质的进出 细胞质：细胞生命活动主要在这里进行细胞核： 植物细胞的结构 细胞核：是细胞遗传物质储存的核心； （由外到内 P45） 液 泡:： 内的细胞液中溶解多种物质，如糖分 叶绿体：光合作用场所，将光能转变成化学能 动物细胞的结构（由外到内）：细胞膜、细胞质、细胞核P48 不同点：植物细胞有细胞壁、叶绿体、液泡，而动物细胞则没有这几种结构。（相同点是？） 第二章 细胞的生活 一．细胞的生活需要物质和能量 有机物：分子大，一般含碳的化合物（糖、脂类、蛋白质、核酸） 1．细胞中的物质 无机物：分子小，一般不含碳的化合物（水、氧、无机盐） 2．细胞中的能量转换器： 植物细胞中 叶绿体—进行光合作用，制造有机物，同时把光能转化为化学能； 线粒体——进行呼吸作用，分解有机物，释放有机物中的化学能。 动物细胞中：线粒体——进行呼吸作用，分解有机物，释放有机物中的化学能。 （线粒体相当于发动机。化学能 热能和动能） 二. 细胞核是遗传信息库，细胞核是细胞的控制中心。遗传信息以DNA为载体。 基因：是指具有遗传效应DNA片段。 染色体由DNA和蛋白质组成。 关系：细胞核中有染色体，染色体上DNA，DNA上的片段是基因（遗传信息）。P57 三．细胞的分裂过程： 细胞核分裂（由一个分裂成相等的两个）→细胞质分裂（均等的两份，每份各含有一个细胞核）→在原来细胞的中央形成新的细胞膜（另外，植物细胞还形成新的细胞壁）。 整个过程中，染色体的变化最明显：先复制加倍，后平均分配。 分裂过程中染色体的变化的结果：分裂形成的两个新细胞中的染色体形态和数目相同，与原细胞中染色体形态和数目也相同。由于染色体内有遗传物质DNA，因此新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的。 生物体有小长大是与细胞的生长和分裂分不开的。 第三章 细胞构成生物体 一．动物体的结构层次： ①定义：由形态相似、结构和功能相同的细胞联合而形成的细胞群。 ②形成：是由于细胞分化的结果 1．组织 上皮组织（由上皮细胞构成，具有保护和分泌功能。如各种腺体） ③种类 肌肉组织（由肌肉细胞构成，具有收缩和舒张功能） 神经组织（由神经细胞构成，能够产生和传导兴奋） 结缔组织（包括骨组织、血液、脂肪、韧带等，具有支持、连接、保护、防御、修复、营养等功能） 2．动物体的结构层次：受精卵→四大组织→各种器官→八大系统→动物体 3．动物体的八大系统：生殖系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、运动系统 二．植物体的结构层次 营养器官：根、茎、叶 1．绿色开花植物的六大器官 生殖器官：花、果实、种子 2．根尖分区：（由下到上）根冠、分生区、伸长区、根毛区 3．植物体的结构层次：受精卵→各种组织→六大器官→植物体 分生组织：具有很强的分裂能力（位于茎尖、根尖生长点和茎的形成层） 4．植物组织的种类 保护组织：具有保护功能（位于植物的表皮部分） 营养组织：制造或储存营养物质（主要位于叶片内） 输导组织：运输水分、无机盐、有机物（包括导管和筛管） 三、动植物结构层次的异同。看书P63；P67图能识别人体和植物4大组织的图及其作用。 生物体的结构层次： 分化 组成 组成 细胞 组织 器官 植物体 组成 组成 系统 动物体 动物、植物体结构层次的相同点：1、都是由受精卵分裂、分化发育而来。 ２、由细胞构成组织，由不同组织构成器官 不同点：１、四大组织不同。植物体有输导组织、分生组织、保护组织、营养组织 动物体有上皮组织、结缔组织、神经组织、肌肉组织。 ２、器官不同。植物体有根、茎、叶、花、果实、种子。动物体耳、鼻、喉 ３、植物体直接由器官组成植物体，没有系统。 动物体是由器官组成八大系统再组成动物体 注：生物体是一个统一的整体。Ｐ５０ 三．只有一个细胞的生物体 1．单细胞生物：身体由一个细胞构成的微小生物。单细胞生物能独立生活，如酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫P68 2．结构：简单，可以对外界环境的刺激作出反应。 3.P10识图草履虫的结构：收集管、伸缩泡——收集体内多余的水分和废物，并排出体外； 胞肛——排出食物残渣；纤毛——运动； 表膜——呼吸和气体交换； 口沟——取食食物泡——消化食物；细胞核——大核是营养核，小核是生殖核 注，观察草履虫时应从草履虫培养液的表层吸一滴培养液，因表层氧多草履虫重要在表层生活。 草履虫可净化污水。每个食物泡中含有30个细菌。 四．没有细胞结构的微小生物—病毒P72 1．结构：蛋白质外壳及内部遗传物质组成，无细胞结构。形态多样比细胞小的多用纳米表示。 2．生活：必须寄生在活的细胞内才能生存 3、分类（依据寄生细胞的不同 ）：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（也叫噬菌体） 第三单元 生物圈中的绿色植物 第一章 生物圈中有那些绿色植物 裸子植物：没有果皮包被的植物P86（松树） 双子叶植物 种子植物 被子植物：有果皮包被的植物（玉米小麦） 单子叶植物 1.植物 无种子植物： 藻 类 、苔 藓、蕨 类 P78
2．种子植物（胚是植物幼小的生命体）.P24
种子植物之所以更适应陆地生活，成为陆生植物占绝对优势的类群，产生种子是重要原因。 裸子植物和被子植物的主要区别：种子是否有果皮的包被。 种皮 种子 （珠被） （胚珠） 子叶 ☆3.果实 胚 胚芽 发育成 茎、叶 （子房） （受精卵） 胚轴 伸 长 子叶和根的中间部分 胚根 发育成 根 胚乳（受精极核） 果皮（子房壁） 第二章 被子植物的一生 外界条件：1.适应的温度2.一定水分3.充足的空气 一..种子的萌发P92 自身条件：胚完整，成熟饱满，度过休眠期 萌发过程：吸水膨胀，营养物质转运，胚根突破种皮形成根、胚芽发育形成茎和叶。 幼根的生长。根尖分：根冠、分生区、伸长区、成熟区P66伸长区长的最快。 幼根的生长一方面靠分生区增加细胞数量，一方面靠伸长区细胞体积增大 二、植株的生长 枝条是芽发育成的。（芽中也有分身组织，它分裂分化形成新个枝条。） 植株的生长需要营养成物质（需要最多的是含氮、磷、钾的无机盐） 三、开花和结果。花是由花芽发育而来的，开花与结果是一个连续的过程 ☆(一、)花的结构 花药（含花粉） 花 雄蕊 花丝 蕊 柱头 雌蕊 花柱 花 子房（含胚珠） 花瓣 萼片 花托 (二、) 概述传粉和受精过程P103 传粉：花粉从花药散出落到雌蕊柱头上的过程。 受精：精子与卵细胞融合形成受精卵的过程。 (三、)果实和种子的形成与花各结构的关系： 受精以后，花瓣、雄蕊、雌蕊——凋落 子房壁 果皮 子 珠被 种皮 果， 房 胚珠 受精卵 胚 种子 实 受精极核 胚乳
第三章 绿色植物参与生物圈的水循环 一、..绿色植物的生活需水的原因：1.水是植物体的重要组成成分2．水可以保持植物挺立的姿态3.有利于光合作用。4..无机盐只有溶解在水中，才能被植物体吸收，并运输到植物体各器官。5、用于蒸腾作用，增加大气的湿度，降低空气的温度 二．水分进入植物体的途径 1．首先必须明确植物体主要靠根吸收水分，而根吸水的部位主要是根尖的成熟区（生有大量的根毛，增大了与土壤和水分的接触面积；） 2．有机物在植物体内的运输途径——韧皮部的筛管（活细胞）。方向：自上而下。 木本植物茎长粗的原因：木质部和韧皮部之间有形成层（一层可以多次分裂的细胞）。水分在植物体内的运输途径——木质部的导管（死细胞）。方向：自下而上。 三．绿色植物参与生物圈的水循环 1．气孔是植物蒸腾失水的门户，也是气体交换的窗口（当保卫细胞吸水膨胀时，气孔张开；当保卫细胞蒸腾失水时，气孔闭合） 表皮 ：分为上表皮(气孔少)、下表皮（气孔多） 2．叶片的结构 叶肉 （靠近上表皮的栅栏组织由于含有较多的叶绿体而颜色深； 靠近下表皮的海绵组织由于含有的叶绿体少而颜色较浅） 叶脉（内部有导管和筛管，输导作用及支持作用） ☆3.蒸腾作用的意义：⑴吸收大量的热量，降低叶片的温度，避免叶片被太阳灼烧。⑵促进根吸收水分和无机盐，并向上运输（为水分和无机盐向上运输提供蒸腾拉力）⑶增加大气湿度，降低空气温度（正所谓“大树底下好乘凉”就是这个原因）⑷促进生物圈的水循环。 第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者 ★一．光合作用与呼吸作用的区别与联系：
光能 光合作用公式：二氧化碳+水 有机物+氧气 P130 叶绿体 ★光合作用的意义：书P121（1）光合作用产生的有机物不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈的其他生物提供了食物来源。（2）绿色植物维持生物圈的碳-氧平衡原理。P129绿色植物在光合作用中制造的氧，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧都以气体的形式排到了大气中；绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，简称碳——氧平衡。 呼吸作用公式：有机物+氧 二氧化碳+水+能量 P125 ★呼吸作用的意义： 绿色植物制造的有机物除了为自己所用之外，还通过食物链进入其他生物体内，为其他生物的生命活动提供能量，而在这些生物体内有机物分解、供能的方式都是一样的，即都是通过细胞的呼吸作用。所以说呼吸作用是生物的共同特征。 2.普利斯特利的三个实验及结论：呼吸作用的产物是光合作用的原料，呼吸作用的原料来自光合作用。 第六章 爱护植被，绿化祖国 一．我国的主要植被类型：草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林（夏绿阔叶林）、针叶林 二．我国的森林覆盖率：16.55%,人均0.128公顷,相当于世界人均水平1/5全世界27℅ 保护措施：1984年、1985年相继颁布了《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国草原法》，将每年的3月12日定为全国的植树节。 21、绿色植物对有机物的利用 P123***23.P119---P121页的实验，看P121
七年级下册生物复习资料 第四单元生物圈中的人 第一章 人的由来 一．人的起源与发展 1．现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿，由于环境的改变，为森林古猿进化成为人类提供了外部条件，在适应环境的同时，自身的形态结构发生了变化。 2．发展阶段：南方古猿→能人→直立人→智人 二．人的生殖 1． 睾丸：产生精子、分泌雄性激素 生 男性生殖 输精管：输送精子 殖 系统 阴茎、附睾、精囊腺、前列腺、阴囊、 系 卵巢：产生卵细胞，分泌雌性激素 统 女性生殖 输卵管：输送卵细胞。*（精子和卵细胞结合的场所） 系统 子宫：胚胎、胎儿发育的场所 阴道：精子进入，胎儿产出的通道（分娩） 生殖系统中，男性产生与输送生殖细胞的器官分别是睾丸和输精管；女性产生与输送生殖细胞的器官分别卵巢和输卵管。 2．胎儿与母体之间交换营养物质的器官是胎盘，（即：营养物质氧通过胎盘进入胎儿体内，而二氧化碳、废物通过胎盘进入母体。）交换气体的器官是脐带。 人的新生命的诞生从受精卵开始，分娩意味着婴儿的诞生。 1.年龄阶段:10-20岁 三．青春期 2.青春期的明显变化：①身高突增； ②生殖系统、心脏、肺的功能加强 ③性器官迅速发育（男孩出现遗精，女孩会来月经）；④性意识开始萌动。 四．计划生育：目的：控制人口数量，提高人口素质；具体要求：晚婚、晚育、少生、优生 少生是控制人口的关键，优生有利于提高我国人口素质 |
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