写的智慧

    （1）优选教材，保障质量。从2002年起至今，我校写作学课程的必修课，一直选用的教材是由本课程负责人马正平主编、主撰的教育部“面向21世纪课程教材”——《高等写作学教程系列（1——5册）》中的《高等写作思维训练教程》（第一学期）、《高等文体思维训练·基本文体》（第二学期）。选修课程选用的其中的《高等写作学引论》、《高等文体思维训练·实用文体》、《中学写作教学新思维》。
        

图为马正平教授主编的《高等写作学教程系列（1——5册）》，被选入教育部“面向21世纪课程教材”书系出版，由中国人民大学出版社出版；向全国高校推荐使用。

    教材建设  革故鼎新。1998年马正平教授被引进文学院后受命主持教育部教改课题：“面向21世纪高等师范院校中文专业课程写作教学内容、教材体系改革研究”，制定出《写作教学大纲》，并编写出一套教育部“面向21世纪课程教材”——《高等写作学教程系列》（1-6册）。这套教材将我们对写作课程的理解，教学内容的结构、教学内容的组织方式通过教材结构、编写体系、训练设计充分理想地体现出来了，从而将当代高等写作教学的教材建设推到了一个新的高度。学术界认为，这套教材是当代写作学与写作教学的“走向成熟的标志性建筑”（孙绍振），是“写作学科从‘潜科学’走向‘常规科学’的学术里程碑”（郝学华）。这套教材不仅被教育部选入“面向21世纪课程教材”系列出版，而且，教育部高教司委托中国人民大学和四川师范大学于2003年3月在北京举办“全国高校中青年骨干教师基础写作学高级研究班”。
  

1）教育部高教司委关于举办“全国高校中青年骨干教师基础写作学高级研究班”的批文；2）基础写作学高级研究班讲义

    我们从2001年开始试用，从2002年秋季开始到现在我们一直都使用是《高等写作学教程系列》（1-6册）其中，必修课使用的是《高等写作思维训练教程》和《高等文体写作训练教程·上·基本文体写作》，其余的《高等写作学引论》、《高等文体写作训练教程·上·实用文体》、《中学写作教学新思维》则是选修课程的教材。这套教材极大满足了教师学生对写作教学与写作学习的需要，产生了十分明显的写作教学效果。
    （2） 促进学生主动学习的扩充性资料使用情况   由于写作行为、文体异常广泛，因此，学生对于写作课的学习中往往产生十分强烈的主动学习扩充性知识的现象，为解决这一需要，我们从两个方面来解决。一方面通过选修课程来解决，例如，开设了高等写作学引论、实用文体写作思维训练、中学作文教学新思维、当代小说创作研究、写作美学研究等选修课程；另一方面，我们在教材编写中，还编写了写作教学参考资料。例如《中国写作学的伟大复兴——当代写作学与写作教学研究论文汇编》、《高等写作与写作教学方法论论文选编》等，供学生对写作学理论感兴趣或报考学研究生的学生阅读。通过这样将学生吸引到辉煌的写作学世界。

   
                                                                     马正平写作学《写的智慧（1-5卷）》

    （3）配套实验教材的教学效果   为了强化必修课程的写作教学效果，加深学生对写作教学内容和教材的理解，我们编写了《高等写作学教程系列》第6册《高等文体写作：文选与写作思维分析》、，该辅导教材供学生进行自学阅读，通过阅读进一步加深对课堂写作教学内容的充实与深化，教学效果十分明显，受到学生一致好评，认为该配套教材使教材的教学更加具体化、个案化，更容易接受。


马正平教授主编《高等写作学教程系列》简介

                       1.  《高等写作学系列教程（1-5册）》总体介绍

《高等写作学系列教材（1—5册）》被选为教育部“面向21世纪课程教材”，由中国人民大学出版社

，2002～2003年出版。这是一整套立体系统的写作学教材，它构建了比较完整的写作学理论与写作教材体系，被孙绍振（中国写作学会顾问，中外文艺理论学会副会长）誉为是“一部结构恢宏、气魄浩大的真正面向21世纪的大学写作学系列教材”，是“中国当代写作学成熟的标志性建筑”。这套教材对写作学的研究是全方位的，不仅在写作哲学、写作美学、写作文化学、写作思维学、写作语言学等方面取得了令人振奋的成就，而且从写作思维的角度，破解了人类写作言说的操作技术之谜、艺术之谜。

 

2.  《高等写作学引论》介绍

书    名：高等写作学引论

作    者：马正平

出 版 社：中国人民大学出版社

出版时间：2002年10月第1版

内容提要：本书被列为教育部“面向21世纪课程教材”。这是一部系统的写作学理论著作，为学

生学习写作和进行写作教学打下坚实的理论基础，避免学生少走弯路。主要涉及写作学的学科定位、写作学理论的当代历史以及最新的写作学研究成果，本书从写作学科论、写作本质论、写作状态论、写作行为论、写作教学论等方面来构建写作学的体系，作者运用现象的方法反观人类写作行为本身，从写作学中升华出一系列具有划时代意义的写作理论，从写作哲学、写作美学、写作文化学、写作思维学、写作智慧学、写作措辞学等来构建成起“非构思”写作学的理论大厦。

 

 

 

3.  《高等写作思维训练教程》介绍

 

书    名：高等写作思维训练教程

作    者：马正平

出 版 社：中国人民大学出版社

出版时间：2002年10月第1版

内容提要：本书被列为教育部“面向21世纪课程教材”。这是我国第一部系统的写作思维训练教程

，它提出走向非构思写作的研究、教学与训练，第一次让写作基本实现了可操作化。主要分为写作操作动力——写作思维模型建构，写作斯为动力——写作主体建构，写作训练行为动力——写作过程能力建构三编。本书的精彩之处就是从“无”到“有”，即将主题结构化或结构主题化，达到其目的的方式是写作的思维的四种模型：写作赋形思维模型、写作路径思维模型、写作策略思维模型、写作文本思维模型。最终达到“庖丁解牛”的非构思写作的状态。

 

4.高等文体写作训练教程（上）

 

书    名：高等文体写作训练教程（上）基本文体写作

作    者：马正平

出 版 社：中国人民大学出版社

出版时间：2002年9月第1版

内容提要：本书被列为教育部“面向21世纪课程教材”。这是一部基本文体写作著作，是对《高等写

作学引论》和《高等写作思维训练》的具体运用和实践。本书从非构思文体思维角度出发，设计了多种写作训练方案，形成立体、系统的全新的写作教学与训练体系，把写作原理、规律的知识转换为真实有效的写作能力、水平。每章内容分为三个板块：(1)文体规范或文体写作思维的理论知识；(2)文体写作思维分析示范与模仿、操作演示与模仿、改中学写的写作训练；(3)写作实践和课后活动。这样，就把写作训练落到实处。本书主要是涉及的基本文体包括文学写作、科研写作、新闻写作三大部分。

 

5. 高等文体写作训练教程（下）

 

书    名：高等文体写作训练教程（上）实用文体写作

作    者：马正平

出 版 社：中国人民大学出版社

出版时间：2002年9月第1版

内容提要：本书被列为教育部“面向21世纪课程教材”。这是一部写作实用文体著

作，是对《高等写作学引论》和《高等写作思维训练》的进一步具体运用和实践。本书运用非构思文体写作的基本理论及其写作教学理论，设计出实用的文体写作的文体规范、技能和艺术的训练。通过对文章进行深度分析和操作演示，深入浅出地将写作理论融入实用文体中，使实用写作更加能为人们所掌握，从而使实用文体的写作变得更加操作化。本书主要涉及文秘写作、经济写作、诉讼写作等人们常用的文体写作。

 

6．中学写作教学新思维

书    名：中学写作教学新思维

作    者：马正平

出 版 社：中国人民大学出版社

出版时间：2003年1月第1版

内容提要：

本书被列为教育部“面向21世纪课程教材”。这本书以面向21世纪的教育智慧与策略——动力学

教育观来统领教材，在充分考查了传统写作教学思想和当前中学写作教学的目标与任务后，提出了中学写作教学的新构想、新思维。著作内容分为面向21世纪中学写作教学的目标与任务、中国传统写作教学思想概述、面向21世纪中学写作教学观念与体系构想、面向21世纪中学写作教学的实施路径四编。本书出版后，在我国中小学语文和作文教学界引起了广泛而强烈反响。