智慧教育:中职数字化教学解决方案(ppt)

导读:数字化教学资源建设是数字化校园建设的重要内容，建立数字化教学资源库，第一可以快速提高教师的整体教学水平和工作效率，特别是帮助年轻教师提高教学水平、课件设计制作能力；

第二可以充实和完善学校重点专业的教学资源，通过重点专业的建设，带动其他专业发展，促进全校的教育教学质量。

在学校数字化教学资源建设方面，重点从下面几方面着手开展:

1 学校数字化教学资源建设的四种方式

1.1 参与教育部“资源共建共享计划”，申请参研与使用。通过“资源共建共享计划”获得优质的数字化学习资源，减少学校资金和人力的投入，促进职业教育改革创新。

 

1.2 承担数字化学习资源分中心建设任务，参与资源共同开发、有偿使用依托中央电大资源中心平台，通过资源中心平台与教学平台、数字终端的连通，实现对主要类型数字化教学的支持服务。

 

1.3 学校自行出资建设。对于教育部“资源共建共享计划”没有立项的专业，学校可与有同样建设需求的学校联系共建共享，或者学校与软件公司合作开发，完成资源建设。

 

1.4 购买商品化的数字化学习资源。学校也可以向企业、其他学校、出版社等单位购买适合学校使用的商品化学习资源。

 

以上四种资源建设的方式，不管以哪种方式建设，学校都可以将其分类入库，通过资源库管理平台进行统一管理。

 

2 学校数字化教学资源建设的要求与内容

2.1 遵守数字化学习资源标准SCORM2004。SCORM共享内容对象参考模型（SharableContent Object Reference Model）是由美国国防部ADL（AdvancedDistributed Learning）组织所拟定的标准，对于数字内容教材的制作、内容开发提供一套共通的规范。目前在国内教学资源开发中也广泛应用，更能符合学习者的需要。

 

2.2 SCORM标准的作用。主要目的是实现数字化学习资源的重用与共享，明确提出教学管理平台与数字化学习资源相分离；将符合SCORM标准的课件和单个文件进行存放并实现扁平化管理，便于以后实现资源重组，使学校建设的数字化学习资源发挥出最优的作用。

 

2.3 建设内容。每个重点建设专业建设的资源包括：专业人才培养方案、需要开发的课程、课程教学大纲、知识点积件、PPT文件、测试练习题、网络课程、仿真实训软件、通用主题素材九部分。

每专业需要收集或开发本专业相关的格式合格、数量足够、质量达标的行业标准、实训项目、教学案例、考核试题、竞赛方案。

 

3 数字化教学资源的运用

3.1 混合式教学应用。混合式教学（Blending Learning）就是把传统课堂教学的优势和e-Learning（即数字化或网络学习）的优势结合起来，使二者优势互补，达到加强教学管理力度、提高教学管理效率、减轻教师课后工作量的目的。

 

混合式教学在学校的应用模式是：课堂教学仍然采用传统的方式，教师可以利用白板、投影仪展示教学内容；课后使用网络教学平台提供的网络教学资源和网络交互工具进行学习和讨论交流，比如布置作业练习，开展课后辅导答疑和学习活动。

 

3.2 教师利用已有资源完成课前备课。在已有的PPT基础上修改，提高备课效率；从资源库中找案例、动画等资源，用于课堂演示。

 

3.3 利用多媒体教室完成课堂教学。利用投影仪可以演示PPT课件，对于不容易理解的原理等内容可以通过情景动画、原理动画、仿真动画、视频等表现形式生动地展示给学生。

 

3.4 学生课后网上学习。利用网络教学平台实现课程教学管理，教师可以利用网络教学平台为学生搭建协作学习的环境，对学生进行辅导答疑。如：在线讨论、在线答疑、在线作业、在线考试、协作学习。

 

3.5 远程教育与培训。利用网络教学平台可以很好地解决这些问题，形成“在线学习与面授教学相结合、自主学习与协作学习相结合、虚拟实验与现场实训相结合、在线形成性评价与课程终结性考核相结合”的混合式教学模式。

 

4 数字化教学资源建设与实施流程

根据学校对重点建设专业的规划，将重点建设专业的资源建设分成两个方面：专业骨干课程将按照精品课程的标准来进行制作，因此需要与专业的教育软件公司合作开发；专业非骨干课程同样需要有相应的数字化学习资源，可以采购市面上的三分屏录制工具，由学科老师自行完成建设。

 

4.1 与教育软件公司合作开发。学校负责组织教师完成专业的培养方案并确定需要开发的课程，资料索取、资源整理、资源审核；分工协作、责任明确。

 

公司将配置专门的项目负责人，负责项目管理、与学校有关部门和学科老师的联络和工作协调，确保项目的顺利实施。

 

4.2 利用三分屏录制工具自行建设。为了节省时间、节约开发成本，学校重点建设专业的非骨干课程将采用三分屏录制工具由学科教师自行建设。录制生成的课件包括三个部分：教师的视频、教师的电脑屏幕操作（通常用PPT讲课）和导航目录。

 

5 结束语

数字化教学资源建设与应用将极大地推动数字化教学与学习的发展，对建立学习型社会和构建终身学习体系具有十分重要的作用。