 生涯，到底是什么？从何而来？ (⊙o⊙)请给我一首歌的时间(⊙o⊙) 根据国家新职业《生涯规划师》的定义： 简单来说，就生涯规划是对影响我们生涯发展的经济、社会、心理、教育、生理等各种因素的选择和创造。它通常建立在个体对自我全面、深刻的认识的基础之上，需要结合自身发展的一般性特点。 职业生涯管理理论源于20世纪初美国职业指导运动的兴起。 最早期，它是只是作为解决失业和就业问题的一项社会工作，而随着人本主义思潮兴起，职业指导也慢慢地由最初的简单“协助人择业”，演变成了一项“协助个人发展、接受适当、完整的自我形象，同时发展并接受完整而适当的职业角色形象”的工作。 它的名称也由最初的“职业指导”变成了“职业生涯规划”。 从学科历史发展角度看，职业生涯管理理论的演进，经历了从静态到动态研究的历程。那么，在起源地美国，经历了怎样的发展呢？ 从前…… 1898 1898年，美国的杰西·戴维斯就开始在学校教育中探索实施职业咨询。 1901 1901年，美国佛兰克·帕森斯教授设立服务机构。 帕森斯教授08年创立世界上第一个职业指导机构——波士顿地方职业局； 09年出版《职业选择》标志着职业指导理论的创立。 《职业选择》第一次运用了“职业辅导”这一专门学术用语,建构了帮助青少年了解自己、了解职业、以及人职相配的职业指导模式,标志着职业指导活动的历史性开端。 帕森斯的这三个步骤包含了“知己、知彼与决策”的三重涵义,其理论成为以后职业指导理论的基石。 但当时的社会由于职业的形态比较稳定，工作机会与选择范围比较狭窄，个人对职业的观念大多倾向于谋生的手段。职业生活主要以工作为核心，因此，职业指导工作的重要重点是“人职匹配”。所谓“职业指导”，其意义即在于协助个人作职业的选择。 1913 1913年，美国成立了职业指导协会。 到20世纪20年代，兴起了以美国为中心的职业指导运动，引起了世界各国关注。人们认识到了通过人才素质测评进行职业指导的科学性，世界上大多数国家纷纷进行研究与应用，并使其内容与范围逐步扩大。
1939 1939年,美国学者威廉姆逊出版了《怎样咨询学生》。 该书进一步拓展了帕森斯的特质因素理论。他将职业指导分为分析、整理、诊断、预测、咨询(处理)、追踪六个步骤，形成了一套独特的指导方法，被称为“明尼苏达辅导学派”。该理论在20世纪三四十年代占据了职业指导的主导地位。 1951 1951年，金斯伯格等人出版了《职业选择》。 该书通过对不同家庭背景的大学生职业选择过程及其间所遇到的问题进行研究，提出了“职业发展是一个与人身心发展相一致的过程”，向动态的职业生涯管理理论迈出了一步。 1953 1953年，舒伯（Super）提出了生涯发展理论。 舒伯（Super）的生涯发展理论，重在对个人的职业倾向和职业选择过程本身进行研究。被认为是生涯辅导形成的标志。他以差异心理学和现象学作为解释职业选择的理论基础，提出了个体生涯发展中成长、探索、建立、维持以及衰退五个阶段以及不同阶段的发展任务。 这一思想把职业指导上升到更高的层面，不仅以个人的发展为着眼点,同时也兼顾社会的需要和利益，从个体发展和整体生活的高度来考察个人与职业、个人与社会的关系。 舒伯生涯发展理论的提出被认为是职业生涯管理理论形成的标志。
霍兰德把人和环境区分为实际型、研究型、艺术型、社会型、企业型以及传统型六大类型，以此为依据，把人的特质和这种特质所适合的工作联系起来。 吉列特等的生涯决定理论则以“个体职业生涯发展过程是不断面临生涯决定的过程”为逻辑起点，提出了职业生涯管理中的预测系统、价值系统以及决策系统。 这些理论在一定程度上标志着职业生涯管理理论又向前迈出了一大步。
对于中国而言，职业生涯管理理论则是一种地道的“舶来品”。职业生涯管理理论在中国的发展，经历了初步引进、停滞与恢复发展的历程。 生涯在中国的发展又是怎样的呢？敬请关注北森生涯，精彩稍后继续~~ |
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