i-Kids写在前面的话: 我不知道把empathy这个单词翻译成“共情”是否准确。但是我还记得第一次在孩子的幼儿园成绩报告单上看到这个栏目的评价时,我一下子都没明白这说的是什么。老师说,empathy是初级教育很重要的一个部分,她们班级的墙壁上画了五张脸,分别是happy, sad, angry, frustrated, confused。每天,她都会问孩子,你自己是哪种心情?今天哭了的那个同学又是哪种心情?当孩子选了sad,是不是应该上去给一个拥抱?老师说,这是她的方法来教育孩子善良。 这一幕一直在我脑海里。直到前几天,我在Washington Post上看到一篇文章“Five Ways to Raise a Kind Child”,我就决定要把它编译出来分享给大家。 Richard Weissbourd,哈佛大学的心理学家,他主办的“Making Caring Common”项目,这个项目的目的就是为了帮助孩子成为善良的人。在那个项目里,受访的80%的孩子都认为,父母更在意他们是否开心、是否有成就,而远大过于在乎“他们是否关心别人”,同时孩子们认为父母会因为“我的成绩好”而感到三倍的自豪于“我帮助了学校和班级里的人”。 而Weissbourd说,如果你希望将孩子培养成有责任心、尊敬他人、关爱别人、富有道德感的孩子,那你就得朝着这个方向去培养,因为,善良不是天生的。 Making Caring Common项目给出五个策略,培养一个充满关爱和善意的孩子: 1. 将“关心他人”作为一个评价孩子的优先标准 很多父母都关心孩子是否快乐,但并没有很关心孩子是否在意别人是否快乐。但其实,孩子需要学习在自己的需求和他人需求之间的平衡。 2. 给孩子机会来锻炼“关爱”,表达“感激” 一个懂得表达“感激”的孩子,往往也是爱帮助人、充满感恩、富有同情心、容易原谅人的孩子,同样,他们往往也是最积极、快乐和健康的那群孩子。 3. 扩大孩子所在意的“圈子” 很多孩子都很在意自己父母和好朋友,我们要鼓励的,是孩子去关心更大圈子里的人,比如班级里新来的同学,和他说不同语言的人,学校门口的保安,甚至,生活在偏远地区的同龄人。我们的孩子就像一个镜头,他们可以zoom in,去倾听自己小圈子的故事,去关注身边人的故事;他们也可以zoom out,看到一个更大更多样化的世界,同时理解自己的一个决定可能对大圈子产生的影响。举例来说,轻易quit足球训练,可能让整个学校输掉比赛,让所有一起训练的小伙伴失望,等。 4. 做一个非常有道德约束的父母,当好孩子的善良导师 孩子总是在看父母做什么,飞机上有人举不起行李的时候,爸爸会出手相助吗?排队走过某个大厦的门,妈妈会帮后面的人挡一下门吗?这些小事儿都会成为孩子模仿的对象,从而形成他们最初的道德观。同时,父母在一些ethical dilemma上的判断方法,也会影响孩子做出一些行为决策,比如妈妈有些犹豫:“我的好朋友不喜欢我的新邻居,那么我生日派对要不要请邻居来呢?”这样妈妈的孩子往往是很关注他人的感受。 首先我们自己要做非常有道德约束的父母,这意味着我们要:诚实、公平、关心我们自己。但并不意味着我们永远是完美的,我们可以承认自己的错误和缺陷。同时,我们要尊重孩子,听他们说,观察他们自己的待人接物。 5. 教会孩子管理自己的负面情绪 有能力帮助别人的人,往往首先是能够很好管理自己负面情绪的人:生气,羞愧,妒忌,或其他负面情绪,都能让孩子崩溃。首先我们当然得自己做到很好的控制情绪,不把负面情绪发泄在孩子身上,其次,可以教孩子底下这样的方法来自我调节。 i-Kids所有文章均为原创,欢迎转发。公众号谢绝转发,如欲转发或者合作,请联系i-Kids@qq.com.
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