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亲爱的家长朋友们，我们为什么一定要让孩子们接受中华经史文化教育？ 因为我们想要孩子们拥有幸福、成功的人生。 什么是幸福、成功的人生呢？ 在我看来，我希望我的孩子们长大后，能够从事他们喜欢的事业，并且这份事业能够对社会有所贡献，有价值。然后，再让他们拥有美满的婚姻、家庭，我想这就是成功幸福的人生了。 天下父母心大抵是相同的吧。
那么，怎么才能让孩子能够拥有这样的人生呢？ 我们必须让孩子具备以下几点： 一、智慧： 纵观古今中外，家庭、社会、事业，在任何岗位、任何一方面能够有所成就的人，无一不是有智慧的。比如我们，家庭幸福需要智慧，教导好孩子需要智慧、与朋友同事相处好，更需要智慧。 如果我们在哪一方面做得不错，就说明我们很有处理这方面问题的智慧。反之亦然。 所以，孩子们一定要拥有智慧，才能获得成功。 什么是智慧呢？学习成绩、学位证书，严格来说，这算不上是真正的智慧。这应该只算是学习能力的一种表现。 真正的智慧，应该是对世间万物的深刻认识与思考。有智慧的人，才能够做出正确的决策，经营出成功的人生。 那么，智慧从哪里来？ “或生而知之，或学而知之，或困而知之。” 生而知之的，我听说过，却没见过，不知其真伪，所以不能去讲它； 那么剩下两个途径：学而知之或困而知之。 我们民间常讲“吃一垫，长一智。”孩子遇到挫折，上过当，吃过亏，下次自然就有了这个经验与智慧，不会再犯同样的错误。这是困而知之，人们亲身经历过大难，就会教训深刻，不再犯同样的错误。 有些小挫折，我们是应该让孩子们必须经历的、如孩子们学走路会摔倒、学吃饭会掉饭粒、学写字学做题，会有写不好、做不出的时候，那我们就要让孩子们知道，只有下功夫，不放弃，一次又一次尝试，才能学会吃饭、走路、写字、做题。这些挫折是孩子们必须经历的， 而大的挫折呢？虽说苦难是人生的试金石，可也无疑是灾难。如果我们的孩子长大了，女孩子遇人不淑，婚姻不幸（这几天听广播反家庭暴力法，悲苦何其多）；男孩子能力平平，家计艰难；如果到那个时候才后悔为什么小的时候没有好好学习如何做人做事，又有何用？ 所以我们剩下的唯一选择：学而知之。 要通过学习来收获智慧。学习什么呢？ 依靠校园里教我们的语数外物理化，是远远不够的。那是技能，不是智慧。 我们一定要让孩子学习的，是中国历史。 中国人很幸福，我们拥有世界上最悠久的历史文化，其中朝代的兴衰更迭、各色人物事件、英雄奸佞......成功与失败的经验不胜枚举。 这些经验足够让我们的孩子知道：什么样的人会成功，他为什么能够取得成功；什么样的人会失败，他又为什么会失败。 了解了这些，孩子们就会清醒地认识到：我要做一个什么样的人、我是要勤奋努力不放弃地学习，去取得成功；还是贪图一时快乐，浪费人生与时间去玩游戏看电视不学无术，而最终一事无成。 孩子们会从前人的经验中一次又一次地验证一个道理，并将其记在心中： 玩物丧志，天道酬勤。 父母耳提面命：你不要玩啦要学习学习......这样只会让孩子烦燥叛逆，甚至会厌恶学习。因为他们并没有从心中产生共鸣，深刻地意识到：我的人生要靠我自己的努力与勤奋才能换取成功。 学习，实在是一件很快乐的事情。我们没有让孩子从学习中收获快乐，就是在逼近他们做令他们不快乐的事，这又会有什么意义与成效呢？ 二、毅力： 我们再给孩子们讲“生于忧患，死于安乐”时，就学到过： 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。 故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能....... 但凡人生有大成就的人，无一不是付出过大辛苦与努力。经历再多挫折与困难也没有放弃，才有后来的成功。如百里奚，一生漂泊辛苦，却从没有放弃学习过。年过七十被秦穆公发现提拔，“五羖大夫”佐穆公，成为一代名相。 我们讲《史记》的作者司马迁。每提到这位，便让人心生敬仰。太史公遭李陵之祸，幽于缧绁。用前人经验勉励自己：“夫《诗》、《书》隐约者,欲遂其志之思也.昔西伯拘羑里,演《周易》；孔子厄陈蔡,作《春秋》；屈原放逐,著《离骚》；左丘失明,厥有《国语》,孙子膑脚,而论兵法；不韦迁蜀,世传《吕览》；韩非囚秦,《说难》、《孤愤》；《诗》三百篇,大抵贤圣发愤之所为作也...... 正由于太史公的坚定不移、强大毅力，才有洋洋巨著《史记》留传于后世。这是他的伟大之处，也是所有中国人的福气。 凡此种种，如此激励人心的前辈经验会让孩子们自己懂得毅力的重要性。 “坐而论道，不若起而行之。”“临渊羡鱼，不如退而结网。” 我们即便懂得的道理再多，如果不付诸实际行动、不努力、不能坚持，也无益矣！
三、儒家思想是救心救世之良方： 我们为什么要用“经”与“史”相结合的方法来学习呢？ 如果只学历史，孩子们拥有了智慧与毅力，就像有了一个广阔平台，人生的建筑可以在这座平台上开展，空间很广。 可是这还不够。 我们要为孩子们的这个平台，打下一个坚实的地基，让他牢牢扎根于泥土，再平地起高楼。 中华民族是极伟大智慧的民族。 我们的民族文化就像一个巨大的宝藏，其中蕴含的人生哲理与智慧足以让每个凡人成为圣人。 取法乎上，仅得乎中。我们即便不能够让孩子们达到圣人的高度，至少可以让孩子们成为贤者。拥有仁慈之心与智慧，便能够成为贤者，不只是个人的成功，更能够造福社会。 〈尚书〉：“欲败度，纵败礼。谦受益，满招损。树豫务滋,除恶务本。玩人丧德，玩物丧志。不矜细行，终累大德。为山九仞，功亏一篑。好问则裕，自用则小。与人不求备，检身若不及。无稽之言勿听，弗询之谋勿庸。天作孽，犹可违；自作孽，不可逭......” 《论语》：“不患人之不已知，患不知人也。《学而》 贫而无谄，富贵无骄。（学而） 吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？《学而》 君子务本。（学而） 知之为知之，不知为不知，是知也。《为政篇》 学而不思则罔，思而不学则殆。（为政） 君子坦荡荡，小人常戚戚。（述而） 士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为已不亦重乎？死而后已，不亦远乎？《泰伯》 《孟子》：“挟泰山以超北海，语人曰：我不能。是诚不能也。为长者折枝，语人曰：我不能。是不为也，非不能也。（梁惠王上） 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。（梁惠王上） 乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。（梁惠王下） 以力服人者，非心服也，力不赡（充足）也；以德服人者，中心悦而诚服也。（公孙丑上）” ...... 经典中的每一句话，都蕴含着无限的人生哲学。孩子们由此开始，正心立志，必定会受益终生。 他们会思考： 我想成为什么样的人？ 我要如何去做？ 遇到困难的时候，我要怎么办？ 如果轻易放弃，会有什么后果？ 原来这些人是因为这样做了才成为有本事的人；而另一些人是因为那样做了，才最终失败...... 然后，我们的孩子就可以独立面对他的人生。 我们需要做的，就是在他（她）的身边，陪伴与鼓励。 孩子的人生是他们自己的，成功的种子，却是越早种下越好。 教育，是非常重要的课题。 它不仅关系到孩子们个人的人生发展，更影响着我们的整个社会、国家。 当今社会，人心浮华，利益诱人。为了追求利益，多少人不惜以身试法，伤害他人。 这不是哪一个人的错误，是我们的教育出了问题。 没有任何人生来就是奸恶之徒。无一不是因为他们的成长过程中缺少关爱与教导，才让他们走向罪恶。 我们的物质生活越来越丰富，可精神世界却越来越贫乏。这是很可怕的。 我们需要一个和谐的，充满善意与关爱的社会环境；而不是一个冷漠的，残酷的竞技场。 这个温暖的社会、强大的家国，需要靠我们每一个人来经营、打造。 做为父母，我们将孩子教导成仁智君子，由他们成长、壮大、成功，再去回报社会、影响他人，这是我们能够努力做到的事情！ 儒家思想、中华经史文化教育，就是这样的良方！！！ 让孩子走出成功的人生，欢迎您的同行！
儿童读书读史运动 正心学堂 中华少儿经史文化教育 2016.3.5
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