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开学初，安康市教育局发布《关于加强初中生物等5门学科教学工作的通知》，要求进一步加强安康市初中生物、地理、信息技术、音乐和美术等5门学科的教学工作。 长期以来，由于受片面追求升学率的影响，在少数学校存在“考什么教什么学什么”的倾向。过去未纳入全省中考科目的生物、地理、信息技术、音乐和美术等5门学科，在课程开设、资源配置、教学管理、质量评价等方面存在一些薄弱环节，个别学科甚至成为薄弱学科，不仅影响了素质教育的有效实施，而且直接影响到高中教育质量的提高。 此前，省教育厅《关于做好2016年陕西省初中毕业学业考试和普通高中招生工作的通知》要求，“从2015年秋季入学的七年级学生开始，除现有的初中学业考试省考科目外，将根据考试招生制度改革的需要，逐渐增加生物、地理、信息技术、音乐和美术学科等为省考科目。” 安康要求，各县区、学校要充分认识加强这5门学科教学工作的重要意义，找准存在的问题和薄弱环节，采取切实有效措施，加强这5门学科建设，严格教育教学管理，着力提高教学质量。 开齐课程、开足课时 切实加强5门学科教学工作的组织与管理，严格执行国家课程方案和课程标准，把开足开齐开好5门学科课程作为落实《义务教育学校管理标准(试行)》、规范办学行为的重要措施。加强课程开设情况的检查评估和指导，及时发现和解决课程实施中的具体困难和问题，确保初中5门学科顺利向省考科目过渡。 配齐用好教学设施设备 结合全面改薄计划，补齐这5门学科条件装备上存在的短板，加强实验仪器、器材、多媒体设备、实验室、专用教室、图书资料等教育教学设备建设，从条件上保证5门学科的教学。加强实验教学，管好用好实验设备，不断提高实验教学质量。 提升师资水平 科学核定教师编制，合理配置师资，在每年补充的教师总数内适当增加5门学科教师比例，在每年免费师范生接收安置、教师公开招聘、“特岗教师”招募、“基层人才振兴计划”等新任教师补充工作中，要划出一定比例用于补充这5门学科专任教师，切实解决教师严重缺编现象。加强这5门学科教师培训，制定培训计划，逐级落实培训责任，建立培训工作长效机制，着力提升5门学科教师的专业水平。加强5门学科骨干教师队伍建设，通过举办教师教学大赛，培养教学能手、学科带头人、教学名师等途径，加强骨干教师体系建设。要加强5门学科教学研究，改进教师教学方式和学生学习方式，大力开展课题研究和校本研修，争取推出一批科研成果。 完善学科质量评价体系 注重发挥评价制度对教学工作的导向和激励作用，将5门学科的教学质量纳入对学校综合考核内容。要加强教学质量的监测与管理，把5门学科纳入质量检测，加强质量监控和分析评价。各学校要建立完善质量评价办法，将5门学科纳入学生平时质量检测，作为教师教学质量考核评价的重要内容。要加强考试招生制度改革宣传，引导学生、教师、家长提高认识，树立科学的质量观，争取社会各界的支持配合，营造良好的社会舆论氛围。 |
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