|
他们一块跨进了小儿推拿诊室的大门。 记得那天他面对的第一个小儿只有2岁，已经连续腹泻5天了。孩子妈妈说5天前天气太热，给他吃了一些含水非常丰富的水蜜桃，几小时后就开始腹泻，前几天每天还只拉3-5次，可吃了中药和西药之后，腹泻反倒加重，现在每天拉无数次，甚至只要小便就会拉一些出来。他看了一下尿布上的粪便，见其为清稀水样便，有些泡沫或蛋花样的东西。再看小儿，由于腹泻5天，水分与营养丧失，小孩面色无华，目无光彩，腹部凹陷，头倾着、颈歪着，一点也提不起神来。他摸了摸孩子的肚子，发现脐周冰凉，腹部柔软；再看指纹，颜色非常淡。他认为孩子是护理不当，寒凉所伤，脾胃阳气受损，致中气下陷，运化无力，清浊不分，气血亏虚而病。他已经在心里想着他在书中看到的补脾经、揉外劳宫、推上三关、按揉神阙了。可是，主任接诊时用的却是推大肠、摩腹、揉脐、推七节骨和揉龟尾。虽然他心里有疑虑，但因为是第一天上班，还是第一个病人，所以他没有直接将心里的问题提出来。不久，又来了一个腹泻的孩子，这个小儿突发腹泻，暴注下迫，泻下稀黄、臭秽；腹部切诊时发现腹肌紧张、腹部拒按；查看肛门时，见肛门四周红赤；用手摸小孩子额头时，觉得滚烫发烧；小孩还口干，唇红、嘴唇焦燥，皲裂起壳，苔黄厚腻，指纹紫滞。他想，这次主任该清大肠、清小肠、清胃、退下六腑了吧，因为这可是典型的湿热泻（热重于湿），非得通因通用，釜底抽薪啊！可是，主任开出的处方仍然是推大肠、摩腹、揉脐、揉龟尾和推七节骨。 再也憋不住了！下班后，他将自己的问题提了出来。他问主任：“寒泻和热泻为什么都用同样的方法治疗？” 主任没有直接回答他的问题，反问到：“我采用相同的推拿方法吗？” 这次他沉默了。他嘟哝着：“难道还有区别？” 望着他不解的神色，主任习惯地喊 “同学啊！” 刚说到这里，主任却曳然而止。原来他发现这一称呼并不适合于他，连忙改口称他的名字，并和蔼地说：“你所看到的都是书上的东西。书上的东西与实际情况肯定不一样！” “书上的东西与实际情况不一样！”他重复着这句话。 “是的！现在很多书都是作者为了写作而写作，都是被晋升职称所逼迫。所以才抄袭成风，才会迅速出书。过去说某某人武断、主观、臆测。我看啊，现在有些书完全抄袭，连武断、主观、臆测等属于自己的东西都没有了！ |
|
|
