《乒乓球》专选教学大纲
本课程教学大纲依据体育教育专业2011级人才培养方案制定。
一、课程说明
课程名称：乒乓球课程编号：112124001
总学时：384学时总学分：12学分
学时分配：理论36学时，实践348学时
课程性质：限定选修课
先修课程：乒乓球（普修）适用专业：社会体育
开课学期：第二学期、第三学期、第四学期、第五学期、第六学期第七学期
二、教学目标与要求
教学目标：
通过本课程教学，使学生了解我国乒乓球运动由来发展，理解开展乒乓球运动的意义，掌握乒乓球基本理论、基本技术、基本技能，技术基本达到二级运动员水平，熟悉乒乓球教学、训练组织与裁判工作，旨在培养学生开展乒乓球工作的能力，并为学生日后从事乒乓球教学与训练工作奠定基础。也为学生后续课程的顺利学习提供条件。
教学要求:
一、在保证该课程教学的科学性和系统性的前提下，着重突出乒乓球教学与训练的实用性。有关本课程的基本概念、基本知识和基本技能，作为教学的重点内容，要求学生牢固掌握并熟练运用。
二、坚持理论密切联系实际，尽可能借助乒乓球教学训练的一些典型实例，深入浅出地阐明其基本思想，旨在拓开学生的思路，并积极引导学生将主要精力放在掌握教学与训练方法的具体应用上。
三、课堂教学实行启发式，力求做到少而精，突出重点，并注意将培养和提高学生的分析问题和解决问题的能力放在重要位置。
四、坚持课后练习是教好、学好本门课程的关键。在整个教学过程中，将根据正常教学进度布置一定量的课后作业，要求学生按时完成。
教学重点：
教学难点： 1 1 1 1 6 12 力量 1 1 1 1 1 1 6 13 速度 1 1 1 1 1 1 6 14 灵活性 1 1 1 1 1 1 6 15 柔韧性 1 1 1 1 1 1 6 理论 6 6 6 6 6 6 36 合计（学时数） 64 64 64 64 64 64 384 备注：理论课穿插在实践课中进行。
四、教学方法与教学手段
教学以理论讲授和实践相结合，在理论部分主要以讲解法、演示法、探究法、条件法、运用现代化多媒体等教学方法和手段进行教学。在实践教学中（www.xfanwen.com应用文），以完整教学发、分解教学法、渐进教学法、示范教学法等多种教学方法相结合进行教学。以理论指导实践为准绳，以合作为方式进行乒乓球教学，以解决实际问题为基础，以实践丰富理论教学的互动方式完成教学任务。
五、考核与成绩评定方式
（一）考核内容
考核内容 考核方法 评分方法（占总成绩比例） 基本技术 达标与技评 30% 基本战术 实战能力 20% 基本理论 笔试 20% 裁判能力 临场操作 10% 学习态度 课堂练习与考勤 20% （二）基本技术与战术考查
1、基本技术
考查内容包括推挡、正手攻球、弧圈球（www.cmzseo.com代理记账查看相关信息）、搓球、发球，分别安排在教学过程中进行。如考查不合格可在期末安排一次补考，补考合格的成绩不超过75分。
考查含达标和技评两个部分：①达标：左推右攻。每打一组计1分，连续打满15组为满分(15分)；发球抢攻∕接发球抢攻。每完成一次计1分，连续完成5次为满分（5分）。②技评：按优、良、中等、及格、不及格5个等级进行评分，具体细则如下：
等级 动作规格 评分 优 动作正确协调，挥拍过程连贯，发力集中，还原及时。 10-9 良 动作协调，挥拍连贯，但在发力等细节上尚需改进。 8-7 中等 动作基本正确,节奏感稍差,无明显错误。 6-5 及格 动作生疏、协调性较差。 4-3 不及格 动作僵硬、在主要的动作结构上有明显的错误。 2-0 2、基本战术：按全班排名赛的名次计算成绩，第一名得20分，其它名次的得分逐级递减，最末2名得分为12分左右。
六、教材与主要参考书目
（一）教材
苏丕仁，乒乓球运动教程[M]．北京：高等教育出版社，2009.
（二）主要参考书目
1、苏丕仁，《现代乒乓球运动教学与训练》
2、中国乒乓球协会，《乒乓球竞赛规则》，北京：人民体育出版社
3、张瑛秋，《乒乓球裁判通级指导》，北京体育大学出版社，2008年8月
4、编委会，《乒乓球》，人民出版社，1992年6月
5、张瑛秋，《现代乒乓球训练方法》，北京体育大学出版社，2011年9月
6、张瑞林等，《乒乓球运动》，高等教育出版社，2011年3月
7、文世平等，《高等院校体育选项课系列教材-乒乓球》，湖南大学出版社，2009年2月
8、毛晓荣等，《乒乓球运动教程》，四川大学出版社，2006年10月
执笔人：唐赵平教研室审核签名：蔡广院系审核签名：韩冠宙
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