 2015年8月，陈敏媛来到甘肃定西一个海拔3000米的美丽山村支教，开始为期一年的支教生活。她成为了乡村小学三年级的班主任，教语文、美术、书法和写作。尽管当地条件艰苦，但是从支教的第一天开始，她每天用一幅画来记录和描绘支教生活，并把它取名为“敏媛的支教日志”。
 在高考(微博)选择专业的时候，陈敏媛以高出华东理工大学(微博)录取分数线40分的高考成绩报考了很多人视为“冷门”的社会工作专业，“我喜欢‘助人自助’的专业观念和为弱势群体赋权和增能的服务方法。”陈敏媛说。
 在大学毕业的这一年，她做了一个决定：放下一切，去偏远山区支教一年。支教团来到了遥远的西北甘肃，这是一个海拔3000米的山村，那里用的是窖水，每周只能下山去洗一次澡；冬季严寒，达到零下三十摄氏度，室内靠的是烧煤炉取暖。
 “每天，我们一大清早就要起床上早读课，要自己劈柴捡煤生火，然后要备课、上课，每餐都要自己做饭，放学后经常来回走三四个小时的山路去学生家里家访。这样的日子，看似艰苦，其实却也让我更加贴近生活，让我停下脚步学会感受生活的简单和美好。”陈敏媛说。
 从支教的第一天开始，她就每天用一幅画来记录和描绘支教生活，并把它取名为“敏媛的支教日志”。“虽然我没学过绘画，但每天坚持绘画。”陈敏媛说。
 “刚开学时，我们班上很多同学的拼音学习有很大的问题，于是我就自己手绘了一张拼音表，孩子们很喜欢绘画的表达方式，早读课的时候都会齐声朗读拼音，一个学期下来，都有了很大进步。”陈敏媛说。
 “我要求全班同学每天写日记，但他无法完成，也从来不写任何作业，后来我送了他一本画画的本子和一套彩笔，让他每天把发生的事情通过画画的形式记录下来作为日记交给我，每天我都拿着他的画，让他告诉我画中发生了什么。我会表扬他画得好，同学们对他的态度也有了很大的转变。”陈敏媛说。
 经过一个学期的努力，这个倒数第一的孩子每天都会写作业，上课也认真起来，还会积极发言，性格也逐渐开朗起来。
 陈敏媛还发现，艺术能够激发他们的创造力，提升他们对于自身的价值认同感。于是她决定为孩子们建立一个阅读和艺术的空间——彩虹绘本屋，并募集了2000多本儿童绘本和一万多元的资金，在今年3月底，彩虹绘本屋将能够建成，孩子们将在里面阅读、绘画、创作。
 为了鼓励孩子们的绘画创作，也让更多人关注孩子们的天赋，陈敏媛还希望为孩子们筹办一场画展。
 2016年5月，支教团将在华东理工大学图书馆为他们举办一个“故事绘”山区儿童艺术作品展，孩子们的作品将被很多的人看到。 |
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