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师范类大学常常让考生和家长很费脑筋，每年都会碰到学生和家长在报考过程中发生矛盾，家长认为学师范类将来找工作容易，当个老师也稳定，希望孩子报考师范类院校。但是孩子们常常是不愿意的，甚至有的孩子旗帜鲜明地提出来，选大学师范类除外。很多时候，孩子和家长第一次激烈的家庭战争就因此而爆发...... 师范类院校到底该如何选择，笔者来帮大家缕一缕。 关于师范类与非师范类 首先说说师范类和非师范类的区别，师范类专业和非师范类专业，主要是在专业教学计划方面有所区别。以北师大为例，在北京师范大学的教学计划中，在汉语言文学专业的一部分学生是属于师范性质的，另外一部分学生是属于非师范性质的。属于师范性质的这部分学生，就是结合到北京师范大学目前招的免费师范生的问题，这部分学生专门有一个课程模块，大约20%的学分是面向教师教育的，所以是师范专业；另外一部分学生这部分课程属于选修，可选可不选，那么他们当然划分到非师范专业里。所以分辨师范类专业和非师范类专业，最关键是看课程设置、专业课安排以及教学计划，而不是看学校名称中是否有“师范”二字。 其实，即使你读的是师范类，要想成为正规学校的老师，也需要考取教师资格证，而即使没有读师范类专业，通过自身努力，通过教师资格证的普通话、综合素质、教育知识与能力、学科知识、试讲，也能够拿到对应学科的教师资格证书（幼儿类和小学类的考试科目略有不同）。 什么样的孩子适合读师范 针对家长和学生的顾虑，笔者认为，是否选择教师方向首先要看的是学生是否适合，从性格和兴趣角度看，相对外向、善于沟通、乐于与人交往，同时善于研究、分析和解决问题，性格特别表现出有一定的克制性，同时认可重复性工作内容等都是适合这个行业方向，家长们首先应该通过对子女进行客观观察，或应用一些科学的职业测评工具，帮助孩子认识自己。也许，在充分的分析后，家长可能还会认为孩子并不适合师范。 举个例子，笔者认识的一位创业达人，当年在师范类大学读的英语专业，毕业后竞聘进入黑龙江某中学当了两年英语老师后毅然辞职，来到北京打拼事业，一度成为名企的职场达人，后又自主创业，如今也取得了不俗的成绩。回想当年辞职经历，她说，重复性的教学工作，虽然稳定、安逸、受人尊敬，但安于一隅并不是自己想要的生活。这显然是价值观层面的，这个职业并不适合她。 还有一位河北张家口籍的老师，并不是很外向，但非常善于表达，因为从小热爱文学，他当年报志愿时毫不犹豫报了师范类汉语言文学方向。后来在他语文的课堂上，深入浅出的比喻，经史子集的旁征博引，让他的工作和爱好形成了完美的融合，在残酷的应试教育背景下，他的课堂总是让学生们因为喜欢而得到高分，而这位老师也屡屡受到教育机构的追捧，收益自然也是不少的。 |
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