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歌德说过：“读一本好书，就是在和高尚的人谈话。”这句名言让我深有感触。我更深切地感悟到了读书的快乐、读书的重要。读书让我的学识得到提高，思想得到净化，灵魂得到升华，教育理念得到提升，使人变得睿智，变得更阳光。 罗曼8226;罗兰说过：“要散布阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。” 我通过读书明白了这个道理。做阳光教师，必须要多读书，读好书。读书不仅长知识，而且长智慧，长激情。要想提高教育教学水平，不仅仅靠单纯提高专业素养，更重要的是学习先进的教育教学理念。思想是行动的先导，只有改变了传统的教育理念，我们才能在教育教学中有真正的提高。教学技巧固然重要，但释放爱心、挥洒激情、撒播阳光才是更重要的。我们需要用激情去感染学生，需要用智慧去阐释教育的意义。激情常存的教师更容易走近学生，让学生亲近。智慧的教师更会用智慧传达教育的要义！ 教师心中的阳光就是一颗热爱学生的心，有了爱心，面对学生才会多赞扬、多激励、少训斥、不讥笑。用爱心努力使学生处在自由、民主、开放、快乐的氛围之中，使学生“亲其师，信其道”，教育教学质量自然就能提高。我在平时的教育教学中首先注重把微笑、把爱洒向每位学生，让他们真切地感受到老师对他的爱。我想即使是最调皮的学生也会为之感染，这样他们就会自觉地守纪、学习。在爱心的感召下，学生和我之间的关系渐渐靠近，师生之间形成了亲和力，配合越来越好。 我相信，对于学生，阳光般的爱心浇灌的成效无疑将使斥责和惩罚的方式暗淡无光，苍白无力。 作为一名教师还要有一种乐于奉献的精神，在平时的教育教学中，要把教书育人当作一项崇高的事业，用心去工作，以一种阳光般的心态来迎接每天的日出，感化每位稚嫩的心灵。立人先立德，成才先成人，让学生“学会做人”是学校教育的根本。师德为本，师风为源，正本清源，德风俱佳方为人师。乌申斯基说过：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。” 教师若能以良好的形象做学生的表率，用无声的行为潜移默化地影响学生，用自己的人格魅力去塑造学生的人格，定能促进学生良好习惯的形成和道德品质的提高。做人就要做一个健康的人，阳光的人，做一个不拘泥于应试教育的传统思维模式，做到好提问、肯动脑、善钻研、有创造力。我在课堂上给学生提供自学、感悟的空间，突出学生的自主、自治，发展他们的个性，施展他们的特长，让他们轻松而受启发地度过45分钟。课后我主动地抽时间找学生谈心、交流、家访，了解他（她）们的思想状态和心灵诉求，一旦发现他们有心理上的波动、精神上的低落、学生上的，我立即会积极找出原因，寻求应对措施，不因家庭的、社会的、自身的原因而让他们感到压抑、压力，始终让他们有一种轻松的心态。 我愿意让自己成为书本和学生之间的桥梁。让读书成为一种时尚，让读书成为生命不可或缺的一部分。让读书伴我和学生共同成长！ 活到老、学到老、用心生活，生活才会幸福。用心工作， 工作才会成功。学生本来就是早上八九点钟的太阳，教师生活在阳光的天堂。所以，作为教师，实在是应该用一种幸福的、温暖的、阳光的生活态度，读书、教学、育人。金庸说过：“只要有书读，做人就幸福。”让我们做一名读书型的阳光教师吧！ |
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