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首先我们要明确，什么是教养呢？教养就是不光考虑自己也考虑别人，就是对尊重和边界深刻理解之后的一种分寸感。有了这种分寸感，大家都会感觉很合理很舒服；没有这种分寸感，就会给别人带来不便和烦恼。 因为很多家长都会觉得孩子大大咧咧的，能争能抢敢于表达，以后步入社会不会太吃亏，其实是混淆了个性和教养的区别。 控制音量 爱吵爱闹是孩子的天性，对他们一开始就要教一件事儿：正确使用“室外音量”和“室内音量”。 有的家长会说孩子在生人面前不敢说话，希望他们大一点声音，显得大方又自信，这是没有错的。我们这里提倡的也是，家长需要给孩子做出良好的示范，说话大方、得体、音量适中。不会很大声，让人觉得很突兀，也不会很小声，感觉没有自信。 虽然说了室内要小声，但饭桌上当着别人的面互相咬耳朵是不好的，因为别人不知道你们在背后说什么，会觉得被隔离、不舒服。其实小孩儿都喜欢这么做，暂时无所谓，但与其大了再改不如现在教给他们。 以前我对我妈妈的“音量教育”感触不深，只是照着她做。越长大越回想起她对我说的话，“声音小点”“不要喊”“你看阿姨说话多好听，她的音量只够我们三个人听到，这是对别人起码的尊重。” 时间越长，我越发现，当我们接触那些高层次的人，出入那些高层次的场所的时候，是很难看到扯着嗓子大声说话的人的。所以，给你的孩子一个良好的教养，是帮助ta走向成功的第一步。 耐心、谦让、礼貌 我有一个很可爱的妹妹，她今年9岁了。有一次我答应带她去商场的游戏机厅，但是我还有一些工作需要跟同事交代一下，作为一个孩子的她就迫切的想要去游戏机厅玩游戏，但是看到我和朋友在说话，尽管她很着急，她还是安静的站在我旁边，她实在觉得很枯燥乏味的时候，会用小手捏一下我的手，用无辜并渴望的眼神看着我，提醒我可不可以快一点，她还在等着去游戏机厅呢。 这件事我回想起来，可能就是所谓的耐心了。后来我很好奇的说她，宝贝你好乖哦！没想到她小大人一样的语气回答我：“当然了，我看你和妈妈从来不催人的，除非你很墨迹妈妈才说。”哈哈，家长们，在小朋友们面前注重自己的行为举止真的很重要，而且见效快！ 从小要学会给别人一点儿耐心和谦让。不挤、不抢、要排队。玩具要分享，开门要手扶，从生活中的点点滴滴让孩子感受到有教养，为别人提供方便且不给别人添麻烦是很美好的一件事。 有礼貌的说话 活学活用“请”、“谢谢”、“对不起”。“请”是“魔法词”，说了别人才会帮你，不说就得不到帮助。 有些小孩儿说话特别“冲”，喜欢用命令的口气，比如“我要/要吃这个”“给我拿内个”，然后爸爸妈妈爷爷奶奶就像得了圣旨一样赶快去办。其实这句话正确的展开方式是”我能不能吃这个？”“请帮我拿一下内个”。而且得到以后必须要说”谢谢“。 家里客人走时一定要送出门口，并且说“thank you for coming”或“再见”；去别人家做客，走时要说“thank you for inviting me'或”谢谢款待“。如果到了睡觉时间客人还没走，要先跟客人道晚安再去睡觉。 需要绕过别人的时候说一声“借过”或“对不起让一下”，不能硬往上挤。 对于这个，有一件事我印象很深。那是我在美国大学里的第一年。眼看着快迟到了，我像风一样窜到了教室里坐到了椅子上。长舒一口气，幸好老师还没有到。可是这位老师突然出现在我面前并且有礼貌的把我叫了出去。一头雾水的我，出去后教授告诉我，刚才他正在和另外一位老师聊天，我风一样的从他们中间窜了过去。他说：“late is not the reason you can be rude to others.'迟到并不能成为你对他人粗鲁的理由。于是，他让我拿上书包，按照刚才的路线，优雅的再走一遍，并且不能穿过他们中间要绕过去，路过他们的时候要”say morning'问早安，“say excuse me ' 不好意思打扰了。虽然只有短短的一分钟，却对我印象极为深刻。从那以后，无论遇到什么情况，我都记住这位有着花白胡子的老爷爷的教导：不要给自己这样风驰电掣的机会，不管发生什么，都要优雅、从容、有礼貌。 注重餐桌礼仪 任何时候，最能体现教养和亲子状态的就是餐桌礼仪。 一定要从小养成，最好从能坐着吃辅食开始。难吗？日日坚持就不难。这只是又一个家长和孩子互相建立尊重的过程。 很多家长其实在自己家吃饭的时候和外面饭店里吃饭的时候是不一样的。在家里吃饭，想着法变着花样的溺爱孩子，出去之后又嫌孩子没规矩了。明智的父母应该明白，教养应该不分地点，在你们家的餐桌上，即便只有三个人，也要让孩子明白什么是礼仪。 有的家长会说，“社会风气如此，教不好孩子”。但事实真相是，受过家长良好教养的孩子看到这些事儿的时候，并不会发出“为什么我不能这样做？太不公平了！”的呐喊，而是更深刻地理解了当时自己的家长为什么会要求他们在公共场合的举止了。 所以说，只有立场、方法不正确的家长，没有教不好的孩子，你就是你孩子的起跑线。在孩子小的时候，父母的言传身教比社会影响重要得多。要给他们正确的东西，让他们以后到了社会上能分辨错误的东西；而不是教给他们错误的东西，以期望他们未来能与社会丑恶现象顺利接轨。因为丑恶的现象不会长久，因为教养与整个社会的发展有关，社会不会停滞不前，孩子的素质是推动社会发展的力量。 只是念叨孩子没用，必须落实到行为上，有时还要讲究一些管理方法。 该说没说的话，让他再说一遍；该做没做的事儿，让他再做一遍，做到了的时候及时肯定和鼓励，这样才能慢慢习惯成自然。行为需要反复训练，别怕麻烦，这个功夫值得花，因为趁着小培养一个好孩子其实是最容易的。 要想培养一个有教养的孩子，有两个特别关键的前提要问一下自己： 作为家长，这些事儿你自己做到了吗？ 你希望孩子尊重别人、尊重环境，那你尊重他了吗？ 孩子们从小要体会到尊重，而不是纵容，才能理解为什么要尊重别人尊重环境。我们这个社会什么时候尊重孩子、把孩子当成一个独立的个体，教育才有希望。
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