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小道经方上线以来，于凤凰、优酷、微信等平台收获颇多肯定，同时也收到不少提问：为啥要学中医？中医西医哪家强？西医能学习中医吗？中医能学西医吗？……
近年来中西医争议颇多，现在中医类院校学生的课程近一半为西医内容，为此事就引发不少辩论，小编有幸读到《大众日报》报道一篇《中医之惑：中医培养要不要西医思维》，与您分享。
PS.有趣的是，先生学生有很多西医。
如下为小编选编过的正文内容——
中医培养要不要西医思维
纯中医临床少之又少 今年是内分泌专业研究生赵艳丽学习中医的第六个年头。对她而言,中医这条路充满了艰辛:不仅要学习《伤寒杂病论》《黄帝内经》等中医经典,还要学习占总课程近一半的西医内容。
中医教育,似乎正陷入“西医化”的泥潭。“只记得几个中医经典小药方了。”中医骨伤学的研三学生齐刚(化名)“吐槽”他所学的专业中西医课程开设比为1:1。此外,许多学生重视英语、计算机的考核,却放松了中医古文、“四诊八纲”的训练。
山东中医药大学研究生许晓(化名)在本科学习5年西医临床医学后,出于兴趣选择了中医。“在中医院转科实习查病房时,老师讲的大部分是西医诊疗方法。”看到中医院患者大都吊着输液瓶,许晓五味杂陈,感慨真正的中医临床少之又少。
中医教学中,临床思维的西化正在使中医“失真”。山东中医药大学附属医院脑病科主任医师齐向华认为,临床上西医的对抗性思维,正逐渐蚕食中医求源治未的逻辑思维,把诊疗的思路仅局限于“病”本身,而忽视了“人”这一整体。
只靠文化研究传承中医很可怕
“中医脉诊极大地开发了人自身的感觉功能,这一古老技术恰恰是中医脉学的长处所在。”山东中医药大学脑病科主任医师滕晶介绍。然而在大部分中医院,一些主靠西医检查设备的中医专业或科室,在脉诊方面并没有太高要求,加速了脉诊技法的流失。
技术传承的严重断代,比理论断层还要可怕。中医技术一旦丢失,想要再找回来就很难。记者调查发现,对于骨科疾病,名老中医用手来摸骨折线、正骨,但中医学生学的很少。针灸刺激的手法直接演变成了电针；舌诊、腹诊、经络循行诊法等操作性强的传统技法都基本面临丢失。
这种丢失,正是导致目前中医诸多问题的根源。传统技术失传了,经典理论再好,摆在这儿,技术达不到,思维就跟不上、理解不了,又有谁会用?齐向华认为,忽视了中医诊疗技艺的传承,只靠文化研究传承中医很可怕。
立足中医传统及特点
中医院校毕业生要做到学校要求的中西医“双精通”并不容易。在一些用人单位眼里,“中医不精,西医不通”成了中医学生求职的“软肋”。一位中医研究生坦言,中医专业学生毕业后五成没有从事中医职业,其中四成做了医药代表。
山东中医药大学基础医学院院长石作荣介绍说,中医人才的高等院校培养应打破单一的西学范式,立足传统中医文化,同时注重理论基础与临床实践的结合。为此,山东中医药大学于2005年在全国率先开设“中医传统班”,减设西医课程,弱化对英语、计算机水平考试要求,同时增开国学史、中国古代哲学等特色传统文化课程。
“在培养方式上,应当采取中医传统的师带徒的形式。”石作荣介绍,每位导师负责为2名学生面对面授课。树立“早临床、多临床、反复临床”的中医人才培养理念,从大学二年级开始,学生每周至少有2个半天到医院参加临床实践,两次集中见习,每次8～12周。
先生常说，学习要有包容性。可见，中西医间互相学习本是题中之义，切记不可迷失自己，建议先搞好主业、夯实基础再拓展，否则难免摇摆和左右皆不成。
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