今天跟大家分享一则公益广告剧，每回看完都会触动人心。
玩得浑身沾满泥巴的小男孩放学回家，和以往一样，妈妈正在忙着做饭、照顾妹妹、接电话，根本无暇顾及他。很是落寞的小男孩站上了洗碗池边的小凳子开始洗碗，接下来他做了很多的家务……每做完一件事，他都在自己的小本本上记录下来。终于有一天，妈妈发现了他的异常，问他是怎么了。他做家务只是为了帮妈妈分担吗？他为什么要记录这些？真相揭开的那刻，全天下的麻麻都已泪崩……
我们要做孩子的积极陪伴者
1．与孩子的互动：“发球与回球” | 家长与孩子的互动，就像是打网球——发球和回球。这种一来一回的互动是非常重要的。比如，宝宝还不会说话的时候，父母对小孩说你好吗？孩子就会看着你，对你微笑，你就知道他是有反应的。
父母要多做与孩子有互动的游戏。
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2．与环境互动 | 宝宝也在通过与环境的互动去学习，也就是孩子在这个环境中，通过听到的、看到的、摸到的、闻到的来学习，所以我们尽可能积极地邀请孩子参与到这个环境中来。
孩子很小的时候，在家里，我会把非常贵重的物品，比如花瓶，放到一个特别高的他够不着的地方，或者把一本我很想读的杂志放在柜子。我做的这一切的目的就是：让孩子尽情地、安全地探索。我确保孩子活动范围内所有的东西都可以让他挪动，让他触摸，我可以尽量减少对他说“不”。这样，孩子才能与环境尽可能地接触。 |
3．体验和经历” | 我们和孩子日常所做的一切活动——去图书馆、去公园玩、坐公交车等等，都在增长孩子的体验和经历。
小孩经历得越多，他的词汇量也增长得越快。
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4．陪着孩子玩！玩！玩！ | 儿童应该去玩。而作为大人，我们应该陪他们一起玩。在儿童玩耍中，家长是第一个，也是最重要的一个的陪伴者。事实上儿童正是通过玩耍来学习的。
我们都想要自己的孩子去识字、学数学。但是他们在认字之前，必须要有一些基础，就像你在编一个网的时候，你需要有交织点去支持这个网。孩子在能够阅读之前，需要有大量的词汇和口语表达能力作为基础。
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（表格内容来源于：美国格塞尔人类发展研究所专家《陪孩子成长》的讲座摘要）
来源：妈咪ok（ ID:mami-ok）港大教育学博士麻麻主创，最受高知妈妈欢迎的育儿号。国际幼儿教育协会专家指导，专注0-6岁宝宝大脑科学及情商智商发展，也分享睡眠、喂养、陪玩等最有细节和参考价值的育儿心得。
