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云课的教学评价  教学评价是教学活动的重要环节，云课的教学评价不同于工业时代以智力测试和学科考试为主的教学评价方法，它更加灵活全面，可以说是对“全人”“全能力”“全思维”的评价，评价的目的不是为了评判高下，而是帮助学生找出差距，明确下一步的改进方向。具体来说云课的评价方法如下： 将多元智能理论所提出的八种智能模式作为云课评价的依据，而不仅仅是对学生的逻辑思维能力和语言能力进行评价。 不以任务是否完成为标准，而是充分考虑学生的实际情况、过程中的实际表现等进行客观评价。 在教学的过程中同步进行评价，不进行事后评价。 非教师一人进行评价，团队的学生也可以参与评价。 通过对云课五步法操作过程中所画出的双金字塔、天地盘的审核来进行评价。 云课的成长模式 云课的成长模式核心是圆满成长模式，在教育中又分化为教师圆满成长模式、学生圆满成长模式和家庭圆满成长模式三个方面。 教师圆满成长模式在操作之前也需要先建立五人小组，可以都是教师，也可以有家长学生的参与。通过全聊天模式找出共同的问题，确定云主、云客和导师。然后通过下述的八步来操作教师圆满成长模式： 首先请云主来描述自己遇到的问题，一定要将问题产生的背景、来龙去脉尽量详细地说出来，这时导师和云客尽量不要打断云主。如果云主已经说完，接下来请云客进行提问，将这件事的背景找出来，尽量地全，尽量地深，尽量地广。在分享和提问的过程中，每个人要做好记录。 拆墙的过程可以按照云操作系统的八个特征来进行，大家可以畅所欲言，很多看似荒谬的想法可能正是解决问题的钥匙。 拆完墙，要静思一次，每个人出三个关键词，并解释关键词的含义，记录下来。 第一次静思之后再静思一次，由云主本人给出三个关键词。这次静思其实是云主把大家的智慧吸收过来，把出现的所有要素，扔到一个大熔炉里边，再涌现一次。 机会门：对第三步静思涌现出的三个关键词进行排列组合，形成若干个初步的想法。 规律门：每个想法的要点进行罗列。 实践门：给出每种想法的粗略方案。 从上一步实践门给出的几种方案中，选择一种最认可、最愿意落实的方案画天盘进行细化。这个方案是从实践门中挑出来的，一定是具体的事，而且尽量是小事。 圆满成长模式很像梳理乱麻的过程。第一步5%和95%就是乱麻，静思以后每个人三个关键词，就是每个人从乱麻中梳理出三股线，交流之后，云主再梳理出三股线，这三股就只有云主来给出了，云主进行编织，可以把这三个关键词编织成好几种方案，规律门是要点，实践门就是具体的落地方案，再到天盘，从实践门里边选一个，很像从乱麻三股、三股地进行梳理的过程，就是个九九归一的模式。 在第五步画出方案天盘的基础上，按照圆满成长模式自转成长和公转成长的前四个内容，对方案进行审视、分析和校验。校验的内容包括： 循环的标准是： （1）过去学习的的知识能否用出来？ （2）别人的帮助能否用起来、循环起来？ （3）将来学的知识能否用起来、循环起来、解决问题？ 上升即不贰过，同样的问题不再犯了。 通过第六步的校验，对第五步给出的方案进行优化、细化，得到更加完善的解决方案。这一步同样是画天盘来实现。 根据第七步绘制的天盘，画出对应的地盘，地盘中可以列出方案实施的细节，包括时间管理等相关的内容。 地盘完成后，进行自转/公转全生态圈的校验，对照修身、齐家、治国、平天下和精神成长五个方面的内容画天盘进行梳理，这个地方不用出方案，仅用于梳理对照自己，随后作为长期的提醒不断改变。 我们也建议大家每日三省： 1 昨天的错误今天还犯吗？ 2 今天成长了什么？ 3 明天的方向找到了吗？ 圆满成长模式完成后，询问云主问题有没有解决、开心不开心、满意不满意。 通过上面所述的教师圆满成长模式，从教师遇到的问题出发，可以实现在解决问题过程中教师的抱团成长，不断提升教学水平。同时对学生来说，教师天然就是公转模式，可以灵活应用，最终实现教师、学生和家长的全生态循环圈。 学生圆满成长八步法也需要先建立五人小组，并不一定是本班的同学，五人小组可以是拥有共同兴趣的伙伴，也可以是初识者。通过全聊天确定共同兴趣或需求，确定云主。可以利用自转模式解决自身的成长问题，也可以通过公转模式参与社团活动、志工实践、创业等等。 学生圆满成长模式的流程与教师圆满成长模式基本相同，请参照上面的内容。通过学生圆满成长模式，学习能够通过解决问题的过程发现自己的不足，将学习到的人文、管理、教育线上的规律和知识真正融入自身的成长过程中，实现知识的消化理解和吸收。 通过学生圆满成长模式也可以解决学生之间的矛盾以及学生的心理问题。 家庭圆满成长模式在操作前需要先建立五人小组，该五人小组不一定是同一个家庭，可以有几个家庭共同参与，也可以有教师的参加。通过全聊天模式，确定云主。 家庭圆满成长模式的流程与教师圆满成长模式基本相同，请参照上面的内容。家庭圆满成长就是要从自己的兴趣或者问题出发，也要学习云课，运用云课解决问题，习惯这个思维模式，让家长逐渐自己成长起来，这样家长的频率，孩子频率，老师的频率，三者一致了，这三个就合在一股，螺旋上升了。 |
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