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全国1000万中小学校教师中，乡村教师有846万，超过80%的乡村教师撑起了我国基础教育的天空。我国的基础教育在农村地区存在严重短板，与城市教师相比，乡村教师群体面临物质与精神双重困境，广大乡村教师的生存状态、生活环境、工资待遇、精神生活不是用一个“差”字可以概括的。 乡村教师生存状态堪忧。近年来，农村教育观念转变，读书好像不那么重要，打工比读书更能挣钱。农村与城市的差距客观存在，乡村教师从业于乡村，想着很美，但长时间处于物质相对匮乏，精神落后的境地，就是一种累。由于工作强度大，农村教师大多处于亚健康状态。有一项某地的调查显示：农村医疗条件相对落后， 79%的农村教师从未参加过体检。 乡村教师生活环境落后。许多乡村教师生活在偏僻的地区，交通不便，和留守儿童一起每天过着与世近乎隔绝的生活。有报道说，在农村，乡村教师不要说寻找伴侣、生病看病这样的大事，有时甚至连吃上一碗热饭、喝上一杯干净的水、过上一个双休日等平常人看来再普通不过的小事，对他们来说也是一种奢求。 乡村教师工资待遇低。晋级难，升职无望。对于一些乡村教师而言，“穷”是当下赤裸裸的现实。近些年， 农民靠种地和外出打工过上了不错的日子。而乡村教师，虽然捧着铁饭碗，但很多地方乡村教师的报酬和其它行业、外出务工者相比已没有丝毫的竞争力，更不要说那些代课老师，其生活简直捉襟见肘。 乡村教师精神生活单调。近些年，互联网等新传媒形式在农村不断发展壮大，很多孩子通过电视、电脑、手机了解外面的世界。 一些外出务工的父母也会向孩子描述“外面精彩的世界”。相比之下，一些乡村老师不常读书，知识更新慢，视野相对陈旧和落后时代，多显“酸腐”。  中国有9亿农民，农村教育承担着中国教育的重中之重，国家的振兴离不开教育，教育的振兴离不开教师。提升国家的教育水平，必须解决当前的教育短板问题，将农村教育的事情办好。乡村教师，任重道远，担中国农村教育发展之重任，是教育的脊梁！要促使农村教育步入良性发展的轨道，必须改善乡村教师的现状，提高乡村的地位。 农村教育是乡村的“灯塔”。我们欣喜的知道，有关部门正在加大协调，加大对贫困地区、贫困乡村的转移支付，推进各地新出台的对乡村教师的优惠政策尽快落地落实。我们相信，经过一段时间，经过各方共同努力，会把乡村教师队伍建好，会把农村教育办好！ 来源：小桔灯 |
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