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上一篇文章《家庭教育从理解孩子开始》发布后，接到了一位河南初中生妈妈的求助，她说： “老师好，无意中看到一个家长转载的文章找到你的公众号，读了其中文章，感觉很受启发，觉得你的理念和方法特别接地气。我的孩子正上初二，是个活泼发男孩子现在我最头疼和迷惑的是，他对学业的漫不经心，生活没目标，上课老师都说专注力不行，学什么都不提劲。还有很多问题，要是说孩子不学习，他又不是；要说他爱学习，他又不愿下功夫。而且日常生活中没什么爱好。明明小学时期读书广泛，初中后却又很少拿书，时常沉迷电子产品。我也读了很多教育类的书，反思自己原来可能对孩子事无巨细好控制他，他失去了自我调整的机会。年前年后我反思自己，开始放手，让孩子自己安排自己的学习生活。但老师还是反映他上课需要时时提醒，周末到家仅仅完成作业而已，质量不太高，不想多学一点。我看在眼里，又不知如何引导。孩子不让我看他的作业，我也觉得只有激发他自己学习的内动力才可以，但真的苦恼不知从何着手，激发孩子。所以向老师请教，该怎么办呢？”
这是个很有代表性的提问，说它有代表性有两个原因，一个是这位妈妈提出的问题，一个是这位妈妈的教育过程中自我反思和自我改变之后的心态。这两个方面都很值得讨论。 先说说这位妈妈提出的问题。说来，问题中的小孩大概没有什么太大的问题？初二，性格活泼，学习成绩中上，但是妈妈认为孩子“对学业漫不经心，生活没目标，上课老师说（孩子）说专注力不行，……”看到这位妈妈的问题，我首先感兴趣的是：如果真的孩子对学业漫不经心，上课专注力不行，那么孩子是如何保证了中上的学习成绩呢？（妈妈用语音跟我交流的时候，告诉我孩子的学习成绩还不错。）那么我猜，这是个充满了生命能量，很聪明，很有效率的少年。尽管他没有那么喜欢现在的学习内容和学习方式，但是他还是很好的在应对现在的学习。 而这位妈妈所说的对“学习漫不经心，生活没目标”的现象其实在很多现在好多的青少年身上都是存在的。而原因，这位妈妈的反思也非常的棒——反思自己原来可能对孩子事无巨细，好控制他，他失去了自我调整的机会。而这是大多数有类似问题的孩子的原因。其实有非常多的家长反映自己的孩子好像做什么事情都不积极，没目标，没动力。这和，我们这一代的孩子是在过于严格的管理中长大是有关系的。这些孩子在成长的过程中，几乎生活中的一切都被周围的大人所决定，吃什么，穿什么，学什么，可以做什么事情，和谁交朋友，甚至冷不冷，都是由大人来决定的。对于这些孩子而言，生活就是服从。如果再赶上一个特别控制的爸爸或者妈妈，可能妈妈居多，那么，孩子几乎不必在思考什么了，因为思考了也没有用。我们的家长都都具有强大的说服能力，尽管看起来挺民主——孩子，你想要什么？你想学什么？选择钢琴好不好？——可是，实际上家长们几乎都带着自己的意图。当孩子的选择不合自己心意的时候，家长们就会发挥出自己强大的说服能力——一直说，直到最后，孩子无奈的说，听你的吧！这个时候，家长还是不满意。反而会说，不能听我的，一定要你自愿才行。于是，孩子只好说，好吧，是我自愿的，我自愿听你的，做这个事情。而我们家长，就真的以为，孩子是自愿做了你想让他做的事情。再这样的情况下，家长会发现，孩子对家长的民主特别的不屑一顾。于是，就慢慢放弃抵抗，把自己的想法和目标来，跟着妈妈的目标走。所以孩子才会说：“我想做的事情，妈妈都不同意！” 再这样的情况下，孩子怎么可能会焕发生命的活力，投入去做事情呢？所以，如果我们希望孩子可以积极投入生活，并且有自己的目标，那么我们就要把孩子的生活还给孩子，尊重孩子的选择和独立的个性。让孩子有选择自己生活的权利。而我们作为家长和老师要的事情是，陪伴孩子，教育孩子做出负责任的决定！ 接下来说说第二个方面的问题。 这位妈妈说：我也读了很多教育类的书，反思自己原来可能对孩子事无巨细好控制他，他失去了自我调整的机会。年前年后我反思自己，开始放手，让孩子自己安排自己的学习生活。但老师还是反映他上课需要时时提醒，周末到家仅仅完成作业而已，质量不太高，不想多学一点。 这也表现了许多家长存在的通病。在孩子教育出现问题的时候，很多父母的确开始反思自己的问题，然后试图改变自己。然后这其实是一种伪改变，这种改变往往不长久，也不会有作用，只是让家长更有资格批评孩子而已——你看，我为你做了这么多，我为了改变了我自己，你却不知道感恩，还是老样子！我得提醒家长的是，这个做法依然不是好的教育，而是一种更严重的控制。 作为家长，当你反思到自己以前做错了，想要做出改变的时候，请一定记得：你的改变不是为了孩子，也不能要求孩子因为你的改变而改变。你之所以改变是因为你以前做错了，或者做的不够好，你的改变是让自己变成了一个更好的人。如果，你只是为了让孩子改变而改变，那么你往往不会成功。孩子，尤其是已经到了青春期的孩子，会很小心的检验父母的改变是真实的变化，还是只是带着目的的另一种控制。所以，很多父母的假改变往往不会成功促成孩子的改变。再一次强调，作为父母，如果你要改变你自己，那么你的目标就是改变自己，不要把改变自己当成改变孩子的一种手段。而是发自内心的自我成长，这样孩子才有可能因为你的改变而发生改变！ 我们在看看这个问题中的家长心态，我们往往认为，只有这样做才是对的，只有认真学习才是对的，孩子必须要积极乐观向上，热爱学习！可是凭什么啊？凭什么孩子就得像大人想的那样呢？我们现在让孩子学习的内容有意思吗？学习的方式有效率吗？对这些内容孩子不能不喜欢吗？反过来想，孩子不喜欢都在坚持学习，这不值得褒奖吗？当我们埋怨孩子不读书的时候，有没有想过，到了初中，孩子们还有读书的时间吗？孩子为什么喜欢电子产品呢？我们不仅要看到现象，更要探究背后的原因！ 如何激发孩子的内在动力呢？就需要孩子真的开始感觉自己在掌控自己的生命，他的生命需要被理解、被尊重、被满足！如果家长能做到了尊重和理解孩子，那么再看孩子的表现，他们就会表现出值得被信任的表现。 本公众号坚持原创，转载或发表请联系作者，欢迎提问和供稿。有问题咨询者请加微信ymd525，开门信号：小东家庭教育咨询。
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