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岑嵘（杭州）·经济自由人 去年，女儿到了一所私立学校念书。没多久，她就被同学的背景吓到了。“爸爸，我那个同学有6个私人家教，连体育也有私教；还有一个外地同学有房车，每次来上学都有家教在车上给他辅导功课……” “不就是富二代，你可别跟他们学，你只管自己好好念书。”我说。那些不学习开着豪车撞在树上的不都是富二代吗？我暗想。有一天，我到她寝室，看到一个女孩，穿着校服，满头大汗在拖寝室的地板。干完后很安静地看书学习。我对女儿说：这孩子真棒，你也要向她学习。女儿说，那个就是有6个家教的同学。 我后来慢慢地开始了解这些孩子，这些家庭背景优越的孩子大多学习很努力，特长也更为丰富，同时他们普遍很阳光，待人接物大方，同时乐于参加各种社团活动，竞争意识更强。 因此，普通人家的孩子遇到的竞争对手可能是比自己更有资源和机会，还比自己更勤奋的孩子。 早在2003年。《纽约时报》曾发表了一篇有关社会流动性的报告。社会学家罗伯特·佩鲁奇和厄尔·怀桑通过研究1970年到1990年代末这段时期内2749对美国父子的收入和职业后，发现社会地位的流动性已经僵化，这段时期的孩子长大成人后，更倾向于维持父母的特权阶层或社会弱势群体的身份。 英国的学者研究同一时期的英国社会，也得出相同的结论。在英国，18岁左右的中学毕业生，仅有7%的学生毕业于私立中学，然而在牛津剑桥每年录取的新生中，几乎一半学生来自私立中学。 金融时报的作家克里斯蒂娅·弗里兰说：“如今的富翁几乎不会生来穷困潦倒，以至于与机遇完全不沾边，富有的家庭和良好的早期教育是一大先决条件”。 在欧美，时下正流行一个词汇——“钻石的背面”，它的意思是在钻石背面，是由20%的社会精英或特权阶层把持，他们不断将自己所享有的特权传递给他们子女，而其他80%的人只能生活在各自小小的钻石面上。两个群体之间仅有的联系就是一圈很狭窄的地带，只有极少数的人才可以跨越。 那么为什么阶层跨越这么困难？答案就在于教育。 美国马里兰大学的社会学家安妮特·拉里奥对美国12个家庭做了持续的跟踪研究。她发现根据社会阶层明确分成两种培养孩子的“哲学体系”。上层阶级的父母普遍干涉孩子的自由时间，让孩子参加各种各样的活动，而贫穷家庭则放任自己孩子在外面玩耍，让孩子自由成长。 美国社会学家马尔科姆·格拉德威尔说：上层阶级的父母会为孩子争取权利，他们希望孩子能够拿出自己的威信，能和别人谈判，还能质疑成年人。他们的教育方式称为“协同培养”。贫困家庭的父母则相反，他们常会向一些权威人士让步，他们总是显得服服帖帖，不能勇敢地站出来。他们认为孩子的前途主要靠他们自己。 因此，普通人家的孩子要出人头地更需要加倍的努力。 |
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