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美术《画画你我他》教案
一、教学目标
【知识与技能】
能够初步了解和掌握人物头部的形状特征和五官的表情特征，并且能够现实生活中熟练运用。
【过程与方法】
通过对生活中人物的观察，能抓住人物的神情动态，选择恰当的表现手法，描绘出人物的相貌特征。
【情感态度与价值观】
树立正确的审美观，能够提高在生活中的分析能力和观察能力，体现自己的个性，加深同学之间的友谊。
二、教学重难点
【教学重点】
识别不同人物的各种表情的变化，初步掌握肖像画的表现方法
【教学难点】
能够运用绘画的方式来表现的头部特征和五官表情。
三、教具准备
多媒体课件、肖像画所需的工具材料
四、教学过程
活动一：观看图片，导入新课
展示有特点的漫画人物图片，引导学生观赏，让学生说出提出问题“图片中的人物是运用哪种形式来进行创作？大家想不想也用这种方式来描绘一下身边的同学呢？”
教师介绍此图片的绘画形式为漫画中的人物肖像画，导入新课《画画你我他》。
活动二：漫画欣赏，引导想象
感知人物肖像画
多媒体展示多位艺术家的自画像，很多艺术家都给自己画过自画像，生动地表现自己的特点，表达自己的艺术追求和生活态度学生观察并且思考“这些自画像与我们平时见到的肖像画有哪些不同呢？”
学生回答，教师总结漫画肖像的特点：
①引人发笑；
②表现方法多样
③构思与造型夸张。 活动三：观察讨论，加深了解
1.引导学生观察身边的同学，并且四人为一组讨论问题“每个人脸部形状特征和发型特征都有哪些种类？”
学生交流讨论，并且回答，教师总结：
①脸部特征：国字脸、申字脸、由字脸、田字脸、甲字脸、风字脸、用字脸、目字脸。
②发型特征：长发、短发、直发、卷发。
2.多媒体展示不同表情头像的图片，让学生根据图片用词语描述出来，并与同学一起模仿体验，最后请同学思考“这些不同的表情主要是通过哪些部位来体现出来的？”最后尝试画出三个以上不同表情的眉毛和眼睛。
学生模仿之后回答，教师总结：面部表情的不同主要体现为眉、眼、嘴的变化。
活动四：直观传达，教师示范
教师示范漫画肖像的作画步骤：
1.初步构图
2.观察对象的特点，概括出对象的特点
3. 运用夸张的变形手法并画出大的形状
4.对人物的五官、脸型、发型的夸张，把小的画得更小，把大的画得更大，长的更长
活动五：巩固提高，作业小结
(一)巩固新知，实践展评
1.教师布置练习任务并明确创作要素，拓展想象。
选择你喜欢的表现形式描绘一个同学，力争表现出他的形象特征，并写上这位同学的优点及给人的主要印象。
2.学生活动与创作。
在学生实践过程中，教师巡视并指导学生绘画。
3.学生作业展示评价。
以小型画廊的形式将学生作品进行展览，并行学生互相评价，选出自己最喜欢的作品，并说出理由，最后教师点评。
(二)总结重点
1.总结本节课的重点知识：头部及五官的造型特征；漫画肖像的创作步骤。
2.布置作业：绘制一幅家人的漫画肖像。
五、板书设计
六、课后反思
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