如何写群体(2008-03-01 12:21:44)2004年上海市中考作文题之一： 我们是初升的太阳；我们是风华正茂的学生。校园里，我们生机勃勃；校园外，我们热情奔放……以“我们是初升的太阳”为题作文。 要求：①文中不能出现与考生本人有关的校名和姓名，若不可避免，用代号表示，如A中学、B老师，小C。 ②不得使用试题中的阅读材料。 【作文题评析】这是一道关注青春，张扬青春活力，张扬生命个性，极具开放性的中考作文题目。《我们是初升的太阳》，题目是一个比喻句，本身就充满活力，充满朝气。极易触发激情，触动文思。 中学生处于人生的黄金时期，花季时期，天真烂漫，充满生命的活力，充满蓬勃的朝气。在他们的生命和生活中，“生机勃勃”、“热情奔放”的事层出不穷。各种活动丰富多彩。选材的范围无限广阔。同学们最熟悉的如运动会、艺术节、演讲赛、辩论会，科技活动、课外社团、主题班会、春游秋游、生日派对、社会调查、参观访问、义捐义演等等。除此之外，还有更重大、更沉重的题材，如同自然的对话，对环境的关注，对未来的向往，对星空的幻想，对宇宙太空的神迷，对国际的交往，对祖国、对事业、对人生的热爱与思考等等。一句话，这一切活动中的人与物，情与景所表现出来的“生机勃勃”、“热情奔放”，积极向上的风采、精神和意志、品格、都如初升的太阳，激励人，打动人，都可以写。 文章可以写得大气磅礴，激情奔放；也可以写得细腻绵密，楚楚动人。由于没有文体的限制，因此你可以选用自己最得心应手的体裁来展示你的文采。你应该懂得如果写成议论文，题目就是很好的中心论点，你在正面阐述道理的同时，也可以反面进一步说理，指出太阳自身有“黑子”，也会遭遇风雨乌云。这样，使你的说理更深刻，更具哲理，更感人。 文章的重点是“我们”。要重点写“我们”的活动，“我们”的思考，“我们”的观点，切忌游离重点之外。 [例文] 我们是初升的太阳 十五岁，活力四射的年龄。“风华正茂”、“生机勃勃”、“热情奔放”，这些词几乎成了我们的专利。我们就像初升的太阳，永远闪耀着活力的光芒，散发着青春的气息，只要有我们在，就会有一片生机。 初三了，毕业了，也同样意味着同窗四年的同学要分别了，大家都舍不得，大家都想为初三留下点纪念。 在写同学录时，小K的“狗吠猫散图”以其搞笑的风格，简单明了的构图，传遍“大江南北”，好评不断。这就像我们的生活，多姿多彩，活泼开朗。 尽管写了同学录，但我们却觉得还少了些什么。大概是热血沸腾，活力四射的原因吧，我们决定举行一场“S”校初三足球友谊赛。 尽管美其名曰是友谊赛，但大家都虎视眈眈地把目标锁定在冠军奖杯上。大家都想为初三再添一笔灿烂。 比赛时，队员们抱着只要进球不要命的宗旨，拼了命地把足球往对方半场“踹”，年少轻狂，年轻气盛啊。在场边，大家也没有闲着，在那里比试“吼功”。夫战，勇气也。我们女生扯着嗓子喊“加油”，真希望自己练过“狮吼功”呀！ 热闹的还在后面呢。无论裁判有多公正，只要一做出对我们不利的判罚，无论裁判与我们交情有多深，我们立马翻脸不认人，一律开“骂”。你可感觉得到整个操场都弥漫着青春味道。 其实，青春就是该有这样的冲劲和冲动才名符其实。 十五岁，活力四射的年龄，可以轻狂的岁月。十五岁的我们闪烁着智慧的光芒，青春的光芒，活力的光芒。在我们的身上可以找到活力与热情，活泼与开朗。只要青春有的，我们都有。 红日初升，其道大光。十五岁的我们就像初升的太阳，永远闪耀着活力的光芒，散发着青春的气息，前程一片光明，我们给世界带来了光明，带来了希望。 我们是谁？我们是初升的太阳。 【评析】这是一篇写得热情奔放，鲜活灵动的青春宣言，字里行间涌动着青春般的活力，澎湃着朝阳般的激情。作者采用影视贯用的“蒙太奇”手法，精心剪辑校园生活中十五岁的少年如“初升的太阳”一样的几幅特写，真实而生动地展示了“十五岁，活力四射的年龄”中，我们张扬轻狂，闪烁智慧，彰显青春，生龙活虎，热血沸腾，热情奔放的“初升的太阳”般的特征。文章结尾，作者的激情如一江春水，不可遏止。他自豪地引梁启超《少年中国说》中的名句为自己树一面旗帜，引申发挥，在向世界庄严宣告“我们是初升的太阳”中收束全文。这如洪钟般嘹亮的宣言，激动人心，催人奋进。只是文章有的地方还显得不够凝炼，有的语句显得重复。
我们是初升的太阳 清晨，当我看见一轮红日正在慢慢升起时，我的心中不免会响起一种声音：这不正是一种召唤吗？对！我是初升的太阳—— 这正让我想到在校园中的几个片断。 作为一名学生，我的主要任务是学习，这就要求我们在课堂上认真听讲。一天，老师进来后宣布了这节课内容，同学们显然对此很有兴趣，老师刚一发问，同学们就争先恐后，甚至，未等老师提名，同学中开始的几位就在下面说起想法，场面虽然有点乱，但是不一会儿就安静了———等待。同学们十分活跃，使老师很高兴。 运动场上，一声尖叫——球进了，之后随之而来的是欢呼声、鼓掌声——赢了。刹那间，篮球场上，周围成了快乐的海洋——比赛结束了。 在校内，何时何地都是那样朝气蓬勃，显得那样有生机，同样在校外，我们也是…… 暑假开始了，同学相约来到了学校附近的居委会，想要一起参加社会实践活动，以此锻炼自己的能力。 经过组织、报到等程序，我们被安排了两份任务：宣传卫生和打扫卫生。我们三五结队，向各自的“领地”出发。当然，我安排为宣传。 “加油！”我们出发了。我信心十足地借来了扩音器和宣传黑板，准备开始。我首当其冲，讲起了宣传语：“居民们，我们来向大家宣传……”不一会儿，一些爷爷奶奶们走上前，听我们讲，其他同学就微笑着将资料发给长辈们。 为了让大家多了解一些，同学们开始分批给居民们送上资料。 时间过得很快，我们的宣传结束了，回到居委，另一批打扫的同学也到了。主任对我们说：“你们辛苦了。”是啊，同学们的脸上布满汗滴，还时不时地用手擦额头。“刚刚我一直跟着你们，一些居民们都赞赏你们——‘他们真有心，他们很热心’，说的时候还翘大姆指呢！”接着是一串只有我们中学生独有的爽朗的笑声。 梁启超写得好：红日初升，其道大光……壮哉我中国少年，与国无疆！ 我们是初升的太阳，生机盎然，有着一颗火热的心，可能我们有时做出的行为太过幼稚，说出的话太过激烈，但是随着在学校被深爱我们的老师教导，在社会里经历实践，我想我们一定会慢慢成长为正中的太阳！ 〖点评〗“我们是初升的太阳”，这就意味着作为中学生的我们，生活中充满了朝气、充满了热情。本文采撷了作者学习和日常生活的几个片断，努力表现这一主题，他也确实做到了。文末作者以反思形式所做的抒情、议论，又提高了文章的立意，表现了“初升的太阳”企盼成长、企盼成熟的一种心理。 我们是初升的太阳 我们朝气蓬勃，我们奋发向上，我们努力进取，我们笑对人生，我们是风华正茂的中学生，我们是初升的太阳! 我们是初升的太阳，因为我们如同太阳般生气勃勃。有人向往于“看庭前花开花落，望天上云展云舒”的恬静淡然，有人憧憬于“采菊东篱下，悠然见南山”的遁世逸趣，可是我们不要，我们更欣赏“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的那份潇洒与自信，我们要的，是轰轰烈烈、永不后悔的青春！所以，在赛场上，各式各样的领奖台上，可以看见我们雀跃的身影，我们从容带着希望地迎接每一个挑战，让属于我们的胜利的欢笑洒满我们的斑斓一季，让青春绽放出别样的美丽！ 我们是初升的太阳，因为我们如同太阳般坚不可摧。我们也会经历失败，也会承受挫折，但是我们有一颗坚强勇敢的心。巴尔扎克曾说过：“挫折就像一块石头。对于弱者来说，它是绊脚石，让你却步不前。对于强者来说，它是垫脚石，让你站得更高。”我们不会像丧气者那般吟吟“大道如青山，我独不得出”，也不会像无志者那般“竹篱茅舍自甘心”，我们会在心中默念“莫怨东风当自嗟”、“天生我才必有用”来告诫、勉励自己。记得那次运动会我们输了，输了比赛却输不了信心和努力，第二年我们卷土重来，重要奖项被我们横扫而光。越挫越勇，我们昂起头，向着阳光，告诉自己一定要拼搏！ 我们是初升的太阳，因为我们如同太阳般热情奔放。席慕蓉曾经说过：“青春的美丽与珍贵，在于它的无邪和无瑕，在于它的可遇而不可求，在于它的永不重回。青春本是无悔。”所以我们珍惜我们的韶华。在别人困难之时我们雪中送炭，伸出援手；在别人彷徨之际我们静静倾听，为他祈祷。我们乐意以我们的热情和奔放来使每一个人与我们同乐，欢声笑语总是久久地荡漾在我们的心头；成为我们记忆中永久的定格！ 我们，是风华正茂的中学生，是初升的太阳！看！火辣辣的太阳正充满希望地照耀上空！听！我们齐刷刷的脚步声正充满自信地走出考场！ 〖点评〗本文采用排比段的形式，唱出了一首赞美青少年学生的颂歌，全篇抒情意味非常浓烈，处处洋溢着蓬勃的青春气息。作者选用的事例简略却不乏生动，视野所及也包含了中学生形形色色的生活侧面。此外，文中有许多表达都显示了作者的文学素养。这些都是值得称道的。 |
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