根据《上海市教育事业统计资料汇编(2014年度)》，上海市共有完全中学91所，高级中学136所，十二年一贯制学校19所，也就是说高中阶段学校共计246所。 两百多所高中里，究竟哪些才是实力派呢?这不免让人想到重点高中。 其实从2004年起，市教委印发了《关于进一步推进本市实验性示范性高中建设的若干意见》，今后市、区(县)教育行政部门不再命名市、区(县)重点中学，开始推进实验性示范性高中建设。 认识实验性示范性高中 实验性示范性高中建设是上海基础教育现代化建设的重要组成部分，在教育思想、实验项目、课程建设、管理水平、教师发展、教育质量等方面，创造出对本市基础教育阶段各类学校提高办学水平具有示范辐射作用的新鲜经验，带动高中教育的整体发展与提高。 实验性示范性高中应承担以下基本任务 (一)实验性示范性高中在新一轮建设过程中应主动承担国家和市基础教育改革实验任务，通过教育改革实验，推进基础教育的改革与发展。主要项目有： 1、教育国际化、信息化和教育现代化背景下现代学校主体性发展研究与实践。 2、未成年人思想道德教育与健康人格培养的针对性和有效性的研究与实践。 3、创造性实施新课程，综合开发学校课程(包括实践系列、社团活动等)及学校校本教研的研究与实践。 4、改革课堂教与学的模式，提高教学效率和质量，改进学生学习方式的研究与实践。 5、学校学生综合素质评价、教师评价制度建设的研究与实践 6、学校人力资源的开发、使用、提高与辐射的研究与实践。 7、学校教育科研与教育改革实验。 8、寄宿制高中等办学规模较大学校的高效管理的研究与实践。 (二)实验性示范性高中在实验的基础上要承担示范任务。 1、实验性示范性高中每学年应承担一次及以上对全市的教育改革公开展示活动，展示学校的实验项目与成果，活动主题与举行时间由学校自主申报，区县教育行政部门统筹安排，向全市公布，并报市教委备案。 2、实验性示范性高中应成为上海市中小学校长和教师培训的实训基地，根据需要接受校长、教师和学校管理人员的实训指导任务。 3、实验性示范性高中应具有强势学科与教育教学特色，并作为学科教育研究基地，通过对社区其他学校的辐射与指导，为提高本市基础教育水平作出贡献。 4、实验性示范性高中应承担支持办学相对困难学校的责任，必须承担办学相对困难学校(其中一所是该区对口支援的郊区困难学校)的带教工作，并将带教学校的评估情况纳入学校实验性示范性高中建设评估指标。
实验性示范性高中评估贯彻以下原则 1、发展性原则。 实验性示范性高中建设既要评估学校现有的办学水平和教育质量，更要引导学校通过学校规划制订、学校教育实验项目确立、教师队伍建设和教师专业发展、学校课程建设、学校管理等方面形成自我发展、自我完善的机制，促进学校可持续发展。 2、过程性原则。 实验性示范性高中建设要充分关注学校建设和发展过程，要积极引导学校反思现状，调整和修正办学策略，寻找学校发展的新增长点，使实验性示范性高中评估过程成为学校建设持续发展的过程，以激励学校积极投入到实验性示范性高中的创建过程中去。 3、示范性原则。 实验性示范性高中建设要根据“先实验，后示范”的基本原则，充分注重学校教育实验项目的价值取向，注重全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，带动本市高中教育质量和办学水平整体提高方面的示范作用和辐射效应。 评估实验性示范性高中是一个漫长的过程，十年来，共有56所学校获得“上海市实验性示范性高中”称号。 2005年2月24日 命名上海中学、复旦大学附属中学、上海交通大学附属中学、华东师范大学第二附属中学、上海师范大学附属中学、大同中学、格致中学、上海外国语大学附属大境中学、向明中学、位育高级中学、延安中学、上海第三女子中学、育才中学、市西中学、曹杨二中、晋元高级中学、市北中学、新中高级中学、复兴高级中学、华东师范大学第一附属中学、控江中学、杨浦高级中学、七宝中学、行知中学、嘉定区第一中学、建平中学、进才中学、松江区第二中学 等28所学校为“上海市实验性示范性高中”。 2005年9月12日 命名敬业中学、光明中学、卢湾高级中学、南洋模范中学、上海市第二中学、南洋中学、华东模范中学、宜川中学、上海外国语大学附属外国语学校、北郊高级中学、洋泾中学等11所学校为“上海市实验性示范性高中”。 2007年7月19日 命名上海市第六十中学、回民中学、同济大学第一附属中学、闵行中学、吴淞中学、南汇中学、奉贤中学、金山中学、华东师范大学第三附属中学、青浦高级中学、崇明中学等11所学校为“上海市实验性示范性高中”。 2009年6月22日 命名上海市实验学校为“上海市实验性示范性高中”。 2010年3月22日 命名上大附中和朱家角中学为“上海市实验性示范性高中”。 2012年1月9日 命名川沙中学和松江一中为“上海市实验性示范性高中”。 2015年4月1日 命名复旦中学为“上海市实验性示范性高中”。
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