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【课题】第1课 夏、商、西周的政治制度 【课标要求】了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。 【教学目标】 一、知识与能力 1.识记王位世袭制、分封制、宗法制的基本内容，学会归纳历史知识和记忆历史知识的能力。 2.理解宗法制与分封制的关系及其实质、作用，培养全面、客观和公正评价历史事件的思维能力。 二、过程与方法 1.在掌握历史知识的过程中，学会一定历史学习的方法，感知中华文明。 2.以《戴冠冕的夏禹》和《大禹治水》两幅图作对比，进一步认识夏王大禹。 3.分小组讨论“西周分封制的内容和影响”，主动探究合作学习，并由小组代表发言讨论结果，老师做点评并总结性的全面解释西周的分封制。 三、情感态度与价值观 1.明白中国早期的政治制度是古人政治智慧的体现，我国是世界著名的文明古国，增强对祖国历史与文化的自豪感。 2.理解世袭制取代禅让制标志着我国社会有原始社会进入奴隶社会，这顺应了历史发展的潮流，把我国的文明进一步推进，确立积极进取的人生态度，树立正确的人生观世界观价值观。 【教学重点难点】 重点：世袭制、分封制、宗法制 依据：世袭制的确立标志着中国有原始社会进入了奴隶社会，使我国文明向前迈出了一大步；分封制、宗法制和世袭制一起，构成了夏商周时期的政治制度的主体，对中国社会产生了深远的影响。 难点：宗法制与分封制的关系 依据：宗法制在政治制度方面的体现就是分封制；在家中或族内就是宗法制，上升到国家就是分封制，二者互为表里，这一关系不做细致的讲解就不易理解。
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