新东方：5种高效单词记忆法

　　如果是对于国内中考高考之类英语考试，同学们采取死记硬背的方法，并经过很长一段时间公立学校里面各种考试测试的训练、以达到不断重复记忆的效果，的确，那些简单的初级词汇的确能够记住。可是对于大学四级六级考研，以及出国考试托福雅思、大小赛达(美国中高考)，甚至是GRE(北美研究生入学考试)呢?一般来说，中国中考英语的单词量要求大约是1800左右，高考英语的要求是3500左右。而出国考试雅思的单词量要求大约是7000至8000，托福考试的单词量要求是8000至10000，小赛达SSAT单词量要求则是9000，而大赛达SAT的单词量要求是12000;而要在GRE考试当中取得还过得去的分数的话，单词量则需要达到13000以上。我相信大多数人，如果想要在较短时间里面完成这些单词量要求巨大得惊人的考试，而没有任何可行的单词记忆方法，光凭死记硬背，无论是狂看、狂读、还是狂抄，单词量是不可能有太大突破的。

　　我本人在上大学的时候，也是经历很多的英语考试，除了大部分大学生都会经历的四六级之外，当时为了自己的人生理想，还参加了托福和GRE等一系列出国英语考试。其实自己当年在背GRE单词的时候也曾苦于没有好的记忆方法，而采取死记硬背的方式。比如，这个单词chrysanthemum, 这个单词是我当年背的05年版GRE红宝书上一个单词，我到现在都清楚的记得它在红宝书上面的位置。当年在背这个单词的时候，想了一些非常不靠谱的方法来死记硬背。可是最终结果也只是囫囵吞枣，背完就忘，考完就忘。而等我自己进入新东方，成为新东方的一名词汇老师之后，再来深究这个单词的时候才发现，原来这个单词是有结构的。它实际上是来源于希腊语，原型是khrsanthemon，表示gold flower，由两个词根组成，前面的词根chrys表示glod，后面的词根anthemum表示flower，金色的花，即为菊花。所以说，同学们为什么记不住单词，原因有两个，第一，不理解;第二，理解了之后没有持之以恒的复习。而本文中，我将着重讲解这两点，如何理解基础上记忆单词，以及如何记住基础上持之以恒按照记忆规律来巩固复习单词。

　　而对于第一点，也就是我常在第一节课就会给同学们提出的词汇记忆之微观方法。我们常见的背单词方法，根据人们最为常用的分类方法，可以分为以下五种，词根词缀拆分法，词源典故法，形象谐音联想法，意群归类记忆，易混词辨析。

　　首先第一种方法，即词根词缀拆分法。我在上课的时候经常会给学生贯彻这样一种理念，单词要拆分开来背，不能放在一块毫无任何规律的死记硬背。在英语单词之中，大概有百分之六十的单词是由词根词缀组成，词根词缀构词法是单词构词法当中的一种。一般来说，一个由词根词缀构成单词最理想化的状态：前缀 词根 后缀。前缀是指放在单词前面的部分，影响单词的倾向性。比如大家非常熟悉的一些前缀，un表示否定，dis表示否定或者分开，im表示否定或者往里，re表示一再或者返回，这些都是大家非常常见的前缀，实际上还有很多人们经常遇到的前缀，只是没有系统梳理而已。而后缀是指放在单词结尾，决定单词的词性，比如大家司空见惯的后缀，ly表示副词词性，ion表示名词词性，er表示人，等等。

　　词根，则是单词当中最为核心的一个部分，它决定这个单词最层次的含义。而且拥有同一个词根的一组单词在含义上是相近的。比如dict这个词根，在含义上表示“说话speak”，通过与不同的前缀和后缀相组合，构成我们平常遇到的许多单词。如，dictionary(n. 字典)，diction(n. 措辞)，indicate(v. 指示，提示)，abdicate(v. 辞职，退位。ab-前缀，表示“离开”，离开了不说了，即为辞职，退位，特指政府高层官员的退位，此单词不能用于指一般性的人员辞职)，dictate(v. 命令)，dictum(n. 格言)，predict(v. 预言。pre-前缀，表示“before”)，benediction(n. 祝福。bene作为前缀，表示“well好的”)，malediction(n. 诽谤male作为前缀，表示“bad坏的”)，verdict(n. 判决。ver作为词根，表示“truth事实”之意)，这一系列单词全都是由同一个词根，即dict组成，都表示“说话”之意。一个词根，通过与不同的前缀、后缀组合，构成不同的单词，表达的最深层次含义都是同样一个意思。这就是词根词缀构词法，也就是我们平常词汇课程当中、学生们在日常生活中采取科学方法背单词过程中用得最多的方法。

　　另外有一点需要提醒各位读者的是，由词根词缀组成的单词虽然在最理想化的状态之下，是由前缀、后缀、词根组成，但是很多情况下，单词没有前缀或者没有后缀，单词有好几个前缀，或者好几个后缀，也有可能一个单词并没有任何前缀和后缀，而是由两个词根组成，也有可能一个单词同时也是一个词根。词根词缀拆分法在实际背单词的操作中，其实非常灵活。

　　其实对于词根词缀的掌握不仅可以帮助各位同学记忆单词，同时还可以在阅读当中发挥作用。比如有一次在给学生讲解一篇文章的时候，遇到了equitable这个单词，当时学生们都愣了，老师，这个单词你没有讲过。的确当时我在授课当中没有提到这个单词，但是我讲解过equi这个词根，表示“equal平等”之意，那么学生们可以由此举一反三，这个单词可能也是表示跟平等相关的含义，它在含义上表示“公正的，公平的”。

　　在实际教学过程中，我也曾经很多次遇到大胆且直爽的学生对我提出这样的问题，认为词根词缀对于记忆单词太过于麻烦，而认为利用发音记忆单词更加快速。提出这样疑问的同学，肯定是犯了这样的错误，仅仅关注于单词的拼写，而忽略了单词记忆最为重要的部分，即中文含义，这也是大多数同学记忆单词的关键。英文是表音系统，会读自然而然基本就会拼写，但是仅仅拥有拼写，纵使千般能耐，没有其他方法，是不能知道单词所对应的中文含义的。所以词根词缀恰恰就为我们解决了这样的问题。

　　也曾有学生提出，认为背单词先背词根词缀是走弯路，殊不知这正是捷径。在备考SAT、GRE等单词量巨大考试的时候，需要记住的词根词缀只有三百来个，而对应的单词是一万多个，而且不局限于这一万多个，可以继续扩充下去。所以背住词根词缀，在此基础理解单词才是真正记住单词的方法。