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年级越高，知识点越多。而计算能力极为重要，尤其在有点难度的考试中，因为计算产生的差异极为明显。有的人又快又准，有的人又慢又不准，这就是区别。 在计算中同学们主要容易出现如下几个问题： 1准确率不够 数感不行，经常有低级错误，如186/222不约分。再有注意力不集中，脑袋想着3手上写个5。草稿的习惯不行，草稿零乱导致计算错误。所以，请各位家长不要老以粗心为借口挂在嘴边。我才说的几条大致就是小孩所谓粗心的原因。所以我们只为成功找方法，不为失败找借口。 2速度慢 为何速度慢，常用数的积累不够。有的孩子拿到729马上想到27的平方，9的立方，3的6次方，有的孩子27的平方还要算半分钟，这就是速度上的差异。别看小学这些东西，算理简单，但快速计算，并且准确得结果，基本0失误还真不容易。这点大家要特别注意。 3符号感不强 尤其加减乘除计算应该先分组，再计算，而不是按部就班的折腾。 比如2+3×5÷（2-1）-（2-1）， 很多家长老说要孩子细心，这是空话。 为何这么说呢？小学生不知道如何去细心。夸张点，考试的时候有时间睡觉，没时间检查的学生绝不少。可是结果却丢了10多分。 所以一定要学会如何检查。比如解方程代入左右检查，分数百分数应用题 结果植入重新检查，等等这些苦力活虽然小孩不愿意做，但不得不做，习惯好的孩子甚至主动做，养成了检查的好习惯。 这里特别强调一点，长期的所谓粗心的习惯，会导致在高年级选拔性考试，如理科班考试，很有可能没时间检查的，一遍下来的正确率是极为重要的，但在有时间的情况下不厌其烦的检查是很有必要的。把这个事情做好后，久而久之就能又快又准，在那种粘题多的考试中就有的放矢。 小学计算主要涉及四则混合运算基本算法、速算技巧、基础性数据的记忆，因此在3年级开始，掌握一些运算技巧非常重要，而且得记忆一些常用数据。如：1-25的平方，1-10的立方，整数、小数、分数的凑整，两位数的快速口算方法，等等。 训练方法：Update 1、口算能力的训练，每天持续不断。 2、配对意识的训练，综合算式需要很强的配对意识，比如拆分凑整、带符号搬家达到配对的目的，能口算的配对。 3、检验的必不可少，学会快速检验也是能保证速算正确率的基本素质，但这一点往往被孩子们忽略，原因就是一个“嫌麻烦”，所以，要培养孩子这方面的强烈意识。 对孩子的建议希望总在实践中 1、仔细体会老师讲过的一些计算方法，多实践。 2、从基础方法开始做起逐步过渡到简便方法，再检查，尽量计算零失误。 3、在一定题量的训练中培养简便计算的意识，这个欲望越强烈越好。 4、规范草稿。建议用A4纸或信纸，草稿一定要条理清楚，当一页写不下的时候换一张，怕之前的数据不记得的话撕下那张对着看即可。 5、积累常用数和乘法公式，比如10以内的数的立方之类。这和英语的语感道理一样，如同词汇量的积累。只有达到量的积累，才能实现质的飞跃。 |
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