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这几天晚上睡觉前和壮壮聊天，让他给我讲讲学校里发生的事情，孩子不是特别外向的那种，回到家把在学校的事情一 一告诉家长，他属于“你不问，我不说，你问了，还不一定说”的小孩，所以要讲究点技巧，引出他愿意说的内容。 他们班级在一栋四层楼的二层，三层是学校老师的办公室，四层是党建办公室，三四层因为去的孩子少，所以比较神秘，所以有调皮的孩子就说“四楼有鬼”，吓得女孩子都躲得远远的，壮壮趁大家不注意，溜上去看了一下，有三个头像，光线不强，显得阴森森地，跑下来学着“植物大战僵尸”里面的僵尸，对着一个女生说“上面确实有鬼，这样子的”，吓得女生快跑回教室了。我夸他勇敢上去自己看个究竟，以后任何事都不能光听别人说，要自己亲眼看到或者亲身去体验才能知道真假；但是不应该吓唬女孩子，人家可能以后不和你玩了。我没想到他敢上去，从幼儿园到现在，都是人家一吓唬他，他就蹲在地上抱着头，当然惹急了，也会攥着小拳头，睁大眼睛，咬着牙齿，呼呼地喘粗气吓唬人家，但是这种情况不多见。 还有一件上品生课发生的事情，他和后桌琳琳说话，被小组长看见了，小组长罚他们俩把语文1-7课的课文写一遍，他们俩就翻书包找本子，结果俩人找了一节课，也没找到本子，当然俩小孩是故意找不到本子的，这样下课了，他们俩都逃过“这一劫”。给我讲完后，他自己笑个不停，问我他聪明吗？我心里也想这孩子真是有心眼，但是该不该夸呢？最终我夸他了，能自己想办法，但是批评他课堂说话不好，应该受到惩罚，明天把1-7课生字写一下。 数学课这几天学100以内的加减法、单数和双数，昨天老师布置的作业有一道题：1-50中双数有（）个，单数有（）个，托辅的小孩都不会，过去问托辅老师，老师让他们写出来自己数，壮壮不问，自己想到数书本页，“浪费了”很长时间才数出来。不得不说这也是一种好方法，当你不会做的时候，你开动脑筋去想办法，而不是直接问老师，虽多走了弯路，但是锻炼了自己的独立性。 |
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