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作者：毛志杰 惊闻网上热传一则消息——“教师将不再是铁饭碗，不合格者自动退出”，经认真核对，发现所传属实！ 报道大概是这么说的：今后教师资格实行定期注册制，经考核合格可继续从事教育工作；注册不合格者，不得从事教育教学工作，及时调离教育教学岗位。公立学校和民办学校老师要按时申请定期注册。 很久以来，教师行业都是属于“一日为师，终身为师”的终身制。忽然这么一转变相信很多教师都难以适应。因为从心理角度讲，人都不太欢迎变化，无论这个变换是好还是坏，都会从内心深处产生抵触情绪。 那么，对于政策涉及的广大教师来说，到底是富是祸？且听咱们细细道来。  其实，作为很早就推向市场的医疗行业一直都存在着这么一项类似的制度：医学继续教育学分制度。按规定，医生每年都要通过不断的学习取得一定的学分，如果两年没得到相应的学分，就会取消医师资格。医生必须付费听有关部门指定的课程拿到证书，才能取得这些宝贵的学分。 具体实施效果如何，这些指定课程对广大医生的医疗水平提高有多大帮助，如果您身边有医生朋友，不妨问问，他们的答案应该是一样的。在这里不展开说，你懂的！ 以往的教师“终身制”的确有很多弊端，对于教师行业取消“终身制”，我是举双手赞成。因为可以净化教师队伍，注入新鲜血液。 但在取消终身制的同时，如果实行诸如“教师自由流动执业”等等这样一些市场化的措施，在给教师一些规定的同时，也给教师多一些自由选择权，效果应会更好。 一方面，教育部门或学校对教师有考核任免教学资格的权利；另一方面，也给教师一些自由选择的一些权利。只有双方力量能形成一个对等和制衡，才不会出现一方权利过大而带来的腐败等情况的产生。 当然，具体老师们需要哪方面的自由选择权，还是老师们最有发言权，不妨征集一下意见。  从经济学角度讲，如果给一个行业设置过多的“准入证”制度，会将一些可能会进入的新生力量隔离在行业之外，人为限制这个行业的创新和发展。 君不见，当国家将注册公司的门槛大幅降低后，诞生了多少科技创新创业公司。 当然，无论是什么形式的政策，只要能为我们的教师队伍注入新的活力就是好的政策。 我们相信，国家出台这项政策绝对是出于大局考虑，改善教师队伍质量。同时，我们也要避免“好经念歪”的情况。毕竟，这项涉及千千万万老师的政策也是需要人来执行，如果没有完善的制度限制执行人的行为，就很可能对老师的权益造成影响。 在“安徽破除中小学教师资格终身制：5年一周期，按类别从事工作”这则新闻中，我们看到了第一批“吃螃蟹”的人。 我们都希望，他们能够在政策的执行中为我们的国家教育、为广大教师队伍试出一条可行之路！ |
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