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聚焦青春,思考生命,活出不朽

 江山携手 2016-03-22

聚焦青春,思考生命,活出不朽

——2014年高考江苏卷作文题解析及优秀作文展示

吴建刚  毛亮鹏

 

★文题再现

根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章;文体不限,诗歌除外。(70分)

有人说,没有什么是不朽的,只有青春是不朽的。

也有人说,青年人不相信有朝一日会老去,这种感觉其实是天真的,我们自欺欺人地抱有一种像自然一样长存不朽的信念。

★深度解析

今年的作文题由两则言论材料组成,第一段话来自法国作家让·克里斯托夫·吕芬,他2008年当选为法兰西学院院士,法兰西学院院士向来被称为“不朽者”,可是吕芬却在演讲时认为“没有什么是不朽的,只有青春是不朽的”。

第二段话来自英国作家赫列斯特的散文《青春不朽之感》,这篇文章开头就说:青年人都不相信有朝一日会死。中国人避讳“死”字,所以,命题者有所改易。

表面上看,今年的作文材料是围绕“青春”“朽”与“不朽”的两段言论材料,究其本质是关于生命“朽与不朽”的终极拷问,是一道高度聚焦而又颇富哲学意味的材料题。

第一段话可作如此解读:在物质层面,没有生命是不朽的;而精神层面的青春是可以不朽的。

第二段话的内容由三个分句组成。

第一分句“青年不相信有朝一日会老去”,这是承“有人说”而来的概括和判断,至少有三层含义:一是持“只有青春是不朽的”观点的只是“青年人”;二是“青年人”之所以这样认为,是因为他们“不相信”年轻的自己“有朝一日会老去”;三是青年人所说的“青春不朽”是指“容颜”“身体”等。

第二分句“这种感觉其实是天真的”,这是建立在前一句概括和判断基础上的进一步引申和推导,青年人“不相信有朝一日会老去”,只是一种“感觉”,而不是“知觉”和“觉解”;只是一种“天真”,而不是“科学”和“理性”。

第三分句,悄悄转换了对象,变成“我们”。我们抱有一种“像自然一样长存不朽”的信念,这种看法是自欺欺人的。

因此,此题的焦点在于:“青春,朽与不朽?”

考生可以自己选取角度,故只要抓住“朽”或“不朽”,从“青春”“生命”等话题入手,进行记叙或议论,均属切题。但是只写“青春”,不写“朽与不朽”或只写“朽与不朽”,不写“青春”都属于审题偏题。

对“青春”的界定是否恰当是区分作文切题与否的关键。“青春不朽”或者“不朽青春”的判断,均建立在精神层面的“青春”之上,因此,必须判断其所写内容是否体现“精神青春”的特征,如“靓丽”“朝气”“纯真”“冲动”“张扬”“青涩”“梦想”“好奇”“奢望”等相关特质。如果全文没有关于“青春”精神特质的描述或诠释,则会被视为概念模糊、判断失当。

对“不朽”的理解也很重要,它指刻骨铭心、永志难忘甚至薪火相传。假如能得出“不朽的是沉淀在人类心灵中不会消失的东西,不朽的青春是一种来之于心的东西”之类的结论,这样的见解就独到和深刻。

议论文写作应重在理性思辨和分析说理,对“精神青春”“所以不朽”或者“怎样不朽”进行分析和论证,必须言之成理或自圆其说。记叙文写作应展示构思、细节、文采、意蕴等写作技巧和智慧,所写事件要与材料神似,最好暗扣材料。

参考立意:青春不朽;青春会朽;身朽心不朽;青春之花永不凋谢;时光易逝,青春难再;青春不再,把握现在;等等。

★阅卷风向

1.审题立意方面:今年的作文题体现了“不在审题、立意上为难考生”的命题指导思想,意在让青春的考生说些青春话,但是跑题作文仍然存在,原因是考生仍然按照去年审故事“人·蝴蝶”的方法来审读今年的材料。其实今年是高度“聚焦”的言论作文题,相当于给材料的命题作文,聚焦于“青春”“朽或不朽”, 与去年的“散焦”完全不一样。凡是不能同时见到“青春”和“朽或不朽”的都属于偏题,下面的这些立意都可能是偏题的:母爱不朽;遵循客观规律;勇敢面对现实;人不要天真;正确认识自我;横看成岭侧成峰;人要懂得知足;真情永不朽;诚信不朽;拥抱自信;我们需要理性;辩证地看问题;正确看待生活;心态决定生活;角度决定认知等等。多以“青春不朽、不朽青春”立意,对“青春”的特质的揭示不到位,对“朽或不朽”的理解过于狭窄。能够逆向立意,写“青春会朽”的也有,但相对比较少。提醒今后的考生切不可按照往年的习惯审题立意,要想到命题者会力避重复、防止猜题,所以,各种题型都要训练,一定要具体题目具体分析。

2.素材:议论文事实素材方面用得比较多的有电影《致我们终将逝去的青春》、跳广场舞、大器晚成或老当益壮之类的逆袭青春的人物等等,也有高考前发生的考生勇斗歹徒的新闻事件。理论素材方面用得比较多的有保尔·柯察金的名言、李宇春“再不疯狂我们就老了”,“青春是一场大雨,即使感冒了,还盼望回头再淋它一次”等等。记叙文素材多写自己的青春故事,也有写父母、老师等人老心不老、精神永葆青春之类的故事。

3.阅卷:今年特别要求阅卷老师坚决不打保险分,要把优秀卷(63分至70分) 遴选出来,决不能把优秀作文打入三类卷或四类卷。为此,每个阅卷小组都会半天统计一次各位老师评出的优秀卷的份数,对于没有打出优秀卷的要公布在黑板上。同时,加大复查力度,专门成立“别动队”,复查老师阅卷质量。阅卷专家组加大抽样调查力度,并将抽样结果以阅卷简报的形式发到各位老师手中。除了集中培训之外,作文阅卷组组长何永康教授还分别到各个阅卷小组现场“上课”,指导老师阅卷。

4.拟题:标题是文章的眼睛,考场作文中的拟题很重要。阅卷中发现的好标题列举如下:青春永不败;不妨长做青年人;青春因奋斗而不朽;青春是首不老的歌;无悔的青春最恒远;青春易逝,活出不朽;容颜易老,青春不老;花开自有花败时;青春的鸟儿要飞走;颜老心不老;于生命的枝头绽放青春;心若青春,何在乎老去;珍惜青春,让青春不朽;精神青春永不朽;时光流逝,我心不朽;青春也会苦朽,唯有精神长存;等等。

★考场优秀作文

青春万岁

      江苏一考生

搬家的时候,爸爸每运完一箱衣服,就得在床沿上坐一下,一语不发地歇着。老妈是远视眼,细小的东西,她得拿远点,挤着眼看,小扣子,小绳头,都攒着慢条斯理地装进一个素净的小布袋里。

都老了……我叉着腰站在屋中央。悲从中来:青春终究敌不过生活,戏终要散场。照片要褪色,时间的洪流……

怎么回事?我面对着两摞一模一样的《简明日本语教程》,水蓝色的封面微微打卷儿,我激动得有些颤巍巍地打开扉页,老爸老妈一粗犷一娟秀的署名清晰可辨。

我捧着书,奔进屋亮给他们看。我能看见他们的眸子“咯噔”一下,那是回忆之门打开的声音。

“当年《排球女将》可真火啊!”老爸伸脚“搓”来他的拖鞋,久别重逢似的摩挲它的书脊。

“小鹿纯子算现在的‘女神’,当时叫‘大众情人’。”老妈笑着补充道。

几十年前的青春火苗,竟把家里的气氛“捂暖和”了,我感叹它的魔力。

一发不可收。那堆旧书像个兔子洞,老爸老妈的青春洪水从那洞口一股涌出,堵都堵不住。

爸爸的《山乡巨变》《活动人变形》,妈妈的池莉、王安忆、陈丹燕等,书里夹着手绘的藏书票。

“找到了!”老爸捧着一本巴掌大泛着黄的“工作日志”,就好像捧着一只轻盈的易碎的振翅欲飞的蝴蝶。

是一本手抄诗集,是青春的幻梦。

“黑夜给了我黑色的眼睛,我却用它来寻找光明!”他那声音浑厚,我估计全楼道都听得见。

那是多么动人的一幕;光河里,旧书里的碎屑逆着光纷飞。老爸不知疲倦地一首一首地读着朦胧诗,像演讲的青年。老妈蜷着腿,抱膝,目不转睛地盯着老爸,像听吉他的姑娘。

他们的赘肉和皱纹,都被光影照得模糊,我只看见两双清澈闪亮的眸子。这陋室束缚不了他们,这凌乱的鸡毛蒜皮束缚不了他们,门口探头邻居惊奇的眼光束缚不了他们。

他们心中的火还没熄,他们从未被岁月磨平。

如果时光不能倒流,那么这一幕只能证明青春万岁,青春不朽。

老爸大口喘着气,坐回床沿上歇息,他的老式衬衫彻底汗湿。

他的眼中分明有泪。

★点评

这是由阅卷专家组推荐的最感人的高考优秀作文之一,其推荐理由具体如下:

一是取材精当。作为记叙文,文章另辟蹊径,叙写老爸老妈的不朽青春,避开了众多就青春说青春的俗套题材。

二是构思精巧。起笔欲扬先抑,从老爸老妈都老了说起,紧扣材料主旨,叙写“心中的火还没熄,他们从未被岁月磨平”,点出“青春万岁”的主旨。

三是描写精妙。老爸摩挲书脊的动作,老妈听老爸朗诵时的神态,惟妙惟肖。细腻传神地写出了他们年轻的心态。

四是语言精练。比喻形象生动,信手拈来,不着痕迹;描写简洁凝练,写“老爸老妈都老了”的动作和神态,“清澈闪亮的眸子”等,都是点到为止,都给人以无限的遐想空间,表现力强。

  源自《语文报·高中版》第961

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