天人合一微讲堂丨第三期：把孩子还给大自然母亲

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容置疑，大自然中的气息、光影和声响，都可使孩子长得更为结实、更为健康，同时还可给孩子营造一个更为和谐、更为宁静的心灵世界，所以世界上的很多民族总是乐意让婴幼儿尽早投入大自然的怀抱。

一、让孩子尽情穿行在山川河流溪水间

      罗玲，儿童教育专家。她说过：“自然界是孩子成长的维生素N”。有研究发现，窗外有自然景色的手术后病人，比起窗外是一堵墙的病人，要康复更快，使用更少的止痛药物。传统中医认为，孩子应该多接触泥土，以“接地气”自然界生命的能量好比是庞大的能量“加油站”。接触大自然是一种安全、廉价的帮助儿童缓解多动症的方式。

      罗大伦，北京中医药大学中医诊断学博士。他曾经写过一篇《让孩子在山川田野间长大》，文章中提到他4、5岁的时候性格很阴郁，脾气火爆甚至会哭得晕倒。后来他跟着父亲下乡。“我整天在地里疯玩，对农村地里火辣辣的太阳印象深刻，经常脸上被什么草划破，汗一流下来，然后太阳再暴晒，那份幸福，此生再没有过”。半年后回到城里，妈妈发现他的性格变好了。后来罗老师回忆，这变化源于大自然：那些绿色的山川，都是药。它们气场强大，它们潜移默化，在田野中，在池塘边，无时无刻不被大自然治疗着，所有的阴郁，在那个时间被清洗干净。

二、在大自然里感知“天人合一”之道

     老子曾说过“天知道，损有余而补不足”万物都如同水一样，循环、均衡，是大规律。孩子的成长过程也是遵循这个“道”。作为父母就是在整体这个“道”中流通循环，要顺应“天人合一”，孩子沐浴在大自然里遵循成长之“道”。

     牛顿尚未出生父亲便已病逝，母亲生下他就改嫁了，因此，他无人管教。牛顿小时候，整天在野外跑呀玩呀，在大自然中无拘无束的生活使他能与各种各样的自然事物相接触，渐渐养成了热爱自然的习惯，后来从苹果落地中发现了万有引力。达尔文在少年时代就整天在大自然中玩耍，认识了各种各样的昆虫，由此对小虫子产生了浓厚的兴趣，这种兴趣最终促使他成了一个伟大的划时代的生物学家。

      正如法国启蒙思想家、教育家卢梭所说：“为什么要让那些转眼即逝的岁月充满悲伤与痛苦呢？……你们绝不要剥夺大自然给予他们的短暂的时间，否则你们会后悔不及的。一到他们能感受人生的快乐，就让他们去享受；不管上帝何时召唤他们，你们都不要让他们没有尝到生命的乐趣便死去了。”

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