家庭冲突中，一方常利用强势反对攻击另一方的观点、个人品格或能力等，形成素质面子不礼貌，实现的策略主要有“强化对立”、“负面类比”及“公然辱骂”等。“质问”与“驳斥”是强势反对实现强化对立的两项子策略。质问是表达异议的一种方式（Muntigl & Turnbull 1998），说话者以反问的语气要求对方提供证据支持其观点或解释原因，以达到加强语势并对对方观点加以否定的目的（赖小玉2011）。驳斥是表达异议的一种更直接的方式，它是指通过直接否定对方所陈述命题进行反驳，即如果A 说出命题P（／劭P），B 则说劭P（／P）（Muntigl &Turnbull 1998：231）。质问和驳斥策略都体现了说话者通过攻击对方的观点，损毁其素质面子，意图实现维护己方面子和利益的交际目的。（1） 妻子：“告诉你我不高兴，一大早告诉你我不舒服，结果你不闻不问。”丈夫：“怎么没有问，我上班忙，可我不也给你回信息了吗？”妻子：“之后呢？我不给你回你就不理了？ 你上班忙就算了，可中午下班回到家之后呢？……你真是没良心！”妻子连着使用三个反问句质问丈夫，表面上要求他作出解释，实际上则表明他不可能给出任何理由，由此攻击丈夫的观点，强化与他对立的立场，同时也表达了对他的强烈不满与责备等。另外，带有指责意味的人称指示代词“你”（accusatory you）（Rees-Miller 2000）映射了丈夫冷漠、不关心妻子的负面形象，增强了对他自我概念的攻击力度，这进一步体现了素质面子不礼貌。（2） 杜梅：“……事实是你现在根本不爱我了，不是形，是从心里讨厌我。……”？杜梅：“就是事实！ 别以为别人都是傻瓜，看不出来，我对你还不够好？ ……”杜梅采用“ 形式绑定技巧”（format tying technique） （Muntigl & Turnbull 1998），用“就是（事实）（P）”替代“不是（事实）（劭P）”，以增强语力、形成正面对抗。后续的反问同样表达了她与丈夫的对立及对他的不满。总之，杜梅使用强势反对来驳斥对方的观点，体现素质面子不礼貌。“负面类比”是指一方利用强势反对从性格、能力、品德等方面把另一方比作性格懦弱、能力低、人品坏等形象，由此攻击后者的自我概念，威胁其素质面子，即个人素质得到他人正面评价的需要。此时强势反对常体现为负面评价语如“自私”、“懦弱”、“小气”等，这将直接导致冲突中心从双方对观点的争论转化为互相的人身攻击。丈夫：“把我的卡给回我！以后我们各人用各人的钱，这样才算得清楚。”妻子：“给就给，我才不稀罕！还以为有多少呢？就那么点还这个样子，没见过你这么小气的，又穷又怂！”妻子把丈夫和小气、穷、怂等负面品质相联系，攻击其自我概念，隐含责骂的语用用意，威胁其素质面子，体现素质面子不礼貌。在冲突升级到一定程度，一方因极度生气而可能使用强势反对辱骂对方，以宣泄愤怒之情。这种情况下，强势反对常表现为詈骂语，即直接的粗鲁或恶意的言语，如“神经病”、“他妈的”、“走狗”等。“公然辱骂”的策略给对方的自尊与人格造成极大侮辱，是素质面子不礼貌的极端表现。杜梅：“还他妈丈夫呢，还他妈爱我呢，连狗都不如。狗还知道主人唤一声就跑过来呢。”方言：“你嘴放干净点，你骂谁呐？”（王朔《过把瘾就死》）詈骂语“他妈”在语法层面起加强语气的作用（Bousfield 2008：112），增强对听话者素质面子的威胁。杜梅甚至侮辱丈夫“连狗都不如”，这可谓是人身攻击的极点。总之，杜梅借助强势反对公然辱骂丈夫，损害其素质面子，表达对他的极其厌恶之情。
关系身份面子不礼貌是家庭冲突特有的现象，它主要发生在父母→子女或婆媳间，实现的策略是“贬低对方身份”。一方在构建并维护自己身份形象的同时，贬低或攻击对方的身份形象。在亲子冲突中，父母常使用“老子”、“老娘”等来维护他们作为家长的权威身份，目的在于贬低子女的身份地位，威胁后者的关系身份面子；同时实施批评子女不孝等语用用意，威胁后者的素质面子。因此，关系身份面子不礼貌常伴随着素质面子不礼貌的发生。这验证了Culpeper（2005）的观点，即某个话语或言语行为（如强势反对）在体现某种不礼貌的同时还可能隐含表达其它附属类型的不礼貌。（5）大宝：“爸妈，以后我的事情，你们就别再操心……”母亲：“你这不孝的东西，……你是老娘身上掉下的肉，可你有哪一句话顺着老娘了？”（徐徐《婆媳对对碰》）母亲两次使用“老娘”来强调自己的家长身份，表明大宝处于弱势地位必须顺从她，这对后者的关系身份面子而言是一种威胁。母亲同时还詈骂、斥责儿子不孝，攻击其素质面子。这样，本例是关系身份面子及素质面子不礼貌的共同体现。在婆媳冲突中，双方都倾向于构建或维护她“自封的”相对于第三方（即家中男主人）的强势地位，以此贬低对方，降低其在家中的地位，体现关系身份面子不礼貌。语料表明，婆媳双方都意图主张自己享有权威的身份，但都互不承认彼此的身份优势。（6） 何琳：“在我家里，先是我老公，然后才能是你儿子！……”何琳：“你放心，你拉把大的儿子也得听我的，你拉把大他你还能陪他一辈子吗？从他结婚那一天起，你的使命就完成了，歇歇，到一边去，该让位了，也别不服老不服输……”（阑珊《婆婆来了》）上例中婆媳双方都通过凸显与第三方的关系来提升自己的地位，意在贬低对方、攻击关系身份面子。具体而言，婆婆通过强势反对来强调自己作为母亲的权威身份，表明儿子不可能“听你的”，暗示何琳不自量力、自以为是，隐含贬低后者身份的用意。而何琳也利用强势反对进行反击，在强调自己的女主人身份的同时，弱化婆婆在家中的角色，威胁其关系身份面子。
公平权利不礼貌主要发生在夫妻或婆媳间，实现的策略是“警告”，体现为说话者将某个行动或意愿强加于听话者或损害后者的利益（冉永平、杨巍2011）。夫妻冲突中，一方常警告对方必须做或不许做某事，不然将和他（她）离婚，或将其赶出家门，又或隐含暴力的可能。婆媳冲突中，婆婆常凭借对儿子的家长权势（即可让儿子离了儿媳）来警告媳妇；反之，儿媳则依赖在核心家庭的女主人地位（即可决定婆婆的去留）来警告对方。在任何一种情况下，听话者都被说话者加以命令、强加、利用或剥削，公平权利受到威胁。（7）（冲突中丈夫的沉默让妻子更加生气，她用力踢开身边的凳子。）面对妻子的挑衅，丈夫利用否定性祈使句“别来劲啊！”警告她适可而止，否则下次“对你不客气”，由此禁止她继续“胡搅蛮缠”，这对后者而言是一种强加。句末的语气助词“啊”有加强禁止或警告意味的作用，这增强了强加的效果。这样，借助强势反对，丈夫攻击妻子的公平权利。婆婆：“再敢拿捏老娘，老娘一怒之下，让大宝休了你。……”（徐徐《婆媳对对碰》）（9） 婆婆：“何琳，你这个遭天打雷劈的，咒俺儿……”何琳：“我还咒你这个老不死的老妖怪，有多远你给我死多远！赶紧滚出我的家！”婆 婆：“行，乖乖，俺就这一句：这辈子俺再进你这个门你得给俺磕头跪门！”（阑珊《婆婆来了》）例（8）中，婆婆仗着对大宝的家长权势，利用强势反对警告叶子如果再“拿捏老娘”就让儿子“休了你”，这损害了后者的利益，威胁其公平权利。例（9）中，何琳命令婆婆“滚出我的家”，这是限制后者行动自由并损害其利益的一种表现，体现了公平权利不礼貌。
在冲突中还存在一方利用强势反对表明不愿再谈或退出的情况，即使用“保持距离”策略，这实际上剥夺了对方的话语权，是对对方交际权利的冒犯（申智奇、何自然2010），体现了交际权利不礼貌。（10）（丈夫给妻子500 元零用钱后要求记账引发冲突，期间孩子在客厅看电视。）妻子：“好啦好啦，就那么一点还反复强调，我以为有多少呢？”丈夫：“500 元就不是钱？每次都是几百几百地拿，这些就不是钱？你很精明，平日里都花我的钱，以后买什么时又说我没出钱。”妻子：“我不跟你讲！老是动不动就发脾气，在孩子面前也这样，真是显得没素质！”顾及到孩子的存在，妻子在丈夫强势质问时采取“保持距离”策略，表示“不跟你讲”。但她并不是真心地退让或妥协，相反，她意图结束交际，以此作为对抗对方的一种标志。这样，妻子单方面结束了交际，威胁丈夫的交际权利。
