尚忆教育颠覆性微创新之一：多元想象记忆力训练网

尚忆教育颠覆性微创新之一：多元想象

---- 尚忆教育  张海洋

    提升记忆力的核心秘诀是运用图像记忆，而图像记忆有很多种方法，例如串联联想法、简化法、身体桩、数字桩、地点桩等等。

    在帮助中小学生提升记忆力（尤其是提升背课文效率）的时候，常见的有两种教学思路。
    一个思路是教很多种方法给孩子，琳琅满目、应接不暇，让家长和孩子感到似乎学到了很多东西。然而，孩子们学了很多方法之后，往往是哪种都掌握不熟练，碰到一篇文章，也不清楚到底应该用哪种方法比较好，于是就干脆都不用，直接死记硬背算了。
    另一个思路是只教一个方法，让孩子们能够熟练运用，无论碰到什么文章，直接就用这种方法，一招鲜、吃遍天。

    只教一种方法的话，教什么方法最好呢？如果要讲到哪种方法背课文最快的话，那么毫无疑问是地点法（也就是“记忆宫殿”），记忆大师在参加比赛或者表演的时候，基本上都是用这种方法。
    把最快的方法教给孩子们，那么，孩子们应该能获得最大的提升了吧？
    然而很可惜，事实并不是如此！

    地点法虽然是最快的记忆方法……例如要记一大堆无规律的数字或扑克牌，或者要记一本《道德经》或《孙子兵法》，地点法无疑是速度最快的……但是，地点法有一个最大的缺点，就是：用起来很麻烦！
    为了要去记那些诗词、文章，你必须要先找一大堆地点，把地点顺序记熟悉，然后才能去记课文。然而要去找这么多地点，确实是一件麻烦的事情，只要少数人（例如醉心于记忆力训练的记忆大师）愿意去找一大堆地点，大部分人（尤其是孩子）根本就不愿意去找那些地点。地点都不愿意去找，地点法的运用就更无从谈起了。

    我们认同只教一个方法的思路，让孩子熟练掌握一个方法，从而能够轻松应付各种课文的记忆。但是我们选择的不是“地点法”，而是最简单、最基础的“联想法”！
    无论遇到的是怎样的诗词、现代文、古文，只要我们按照文字内容，耐心地在大脑中展开生动的想象，一遍又一遍去发挥想象，就能把课文牢牢地记下来！

    看到这里，你可能会有疑惑：如果通过一遍一遍地想象来记住，那么这跟一遍一遍死记硬背地读又有什么区别？死记硬背多读几遍也是能记住的。
    是的，死记硬背多读几遍也能记住。但是，死记硬背的缺点一个是容易走神，另一个是即使记住了，很快又会忘记。而一遍遍发挥想象的话，首先需要重复的次数肯定比死记硬背要少，而且能够有利于集中注意力，并且记住之后就不容易忘记！更重要的是，在这个过程中，孩子们的想象力得到了反复的锻炼！以后会越记越快、越记越牢！

    当然，我们既然说是多元想象，那就不是简单地随便一想，而是有一个科学套路的。
    我们的多元想象技术，包含这样一个流程（这是我们尚忆教育所做的微创新）：

    粗略想象 -- 细致想象 -- 创意联想 -- 关键词联想 -- 闭目回忆

    以陶渊明的《归去来兮辞》的第二段为例：
    舟摇摇以轻扬，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。乃瞻衡宇，载欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈罇（zūn）。引壶觞(shāng)以自酌（zhuó），眄（miǎn）庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩，时矫首而遐观。云无心以出岫（xiù），鸟倦飞而知还。景翳翳（yì）以将入，抚孤松而盘桓（huán）。

    依照我们的多元想象技术来记忆上面这段文字，首先我们要根据文章的内容，粗略去想一遍画面，这也就是通常所说的理解。这个时候，大致有了画面感，也理解了文字所表达的意思，但还是不能记住这么多文字。

    接下来，我们会进行细致的想象。例如“舟摇摇以轻扬，风飘飘而吹衣”这句，可以去想象站在船上摇摇晃晃的感觉，以及微风出来衣袖飘飘的感觉。每一句文字都加以细致的想象，让画面更清晰、印象更深刻。

    如果有兴趣的话，还可以根据自己的喜好加入各种版本的创意想象，例如幽默版的、严肃版的、恐怖版的、搞笑版的、无聊版的等等，每一次想象的画面都可以不同。这样，虽然是一遍又一遍的想象，但并不是机械的重复，不像死记硬背那样每次都是重复一样的动作。在回忆的过程中，如果某两句之间，或者某两个图像之间，并不能进行顺利的回忆，那么，我们就可以通过这样的创意联想，轻松地把它们联结在一起。

    对于图像比较多的资料，如果不容易全部按顺序串起来，那么我们还可以找出重点关键词，然后通过简单的联想把关键词记住，这样就能轻松地把整篇文章按顺序记住了。

    按照这样一个流程反复进行几遍，整个画面就非常清晰、非常流畅了。然后闭上眼睛，根据大脑中想象的画面来回忆相应的文字，也会显得很轻松、很容易。

    多元想象是我们在图像记忆原理的基础上所做的一个微创新，把注意的焦点放在最简单、最基础、最容易操作的想象环节，反复引导孩子们发挥想象、从多个角度来展开想象。只有想象这么一个动作，孩子们就比较容易养成习惯，也比较容易主动去运用。

    我们以前一直教给孩子很多方法，结果哪个方法都用不好，而且难以养成新的习惯，这就导致图像记忆的巨大威力无法发挥出来。
    现在，把焦点集中在单纯的想象上面，帮助孩子们养成发挥想象力的习惯，这不仅对孩子们的学习有很大帮助，甚至对未来整个人生都有说不完的好处。
    最重要的是，这个多元想象方法简单易操作，很容易能普及开来，随着运用这个技术的学生越来越多，必将会给整个教育界带来焕然一新的变化。这样的创新看起来虽然微小，但却拥有颠覆性的力量！