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孩子数学不好，尤其运算能力差，该怎么办？为什么孩子运算能力不行？为什么孩子数学成绩上不去？博学少年告诉你该怎么办！ 运算能力差？ 知识点薄弱在这里！ 一年级算数薄弱点 1.十几减9 2.加减混合 3.认识人民币 4.8 、7、 6加几 5.9加几 老师、家长怎么抓？ 1.凑十法计算。 凑十法加减法都可以使用。如“n—9”就可以计算为“n—10+1”；“9+n”可以计算为“10+n—1”。 2.食物算术法 根据孩子的特点，孩子对自己喜欢的食物是非常敏感的，根据这一点，在和孩子的生活中，家长可以根据食物对孩子进行简单的加减法教育。 3.给孩子讲解人民币上的图 孩子认识了钱币上的数字，就会知道钱币的大小，所以父母有必要先教孩子学认钱币上的大小写数字，还要让孩子学识“中华人民共和国”这几个人民币上的大字，并要让孩子理解元、角、分的概念与换算。 二年级算数薄弱点 1.进位加 2.不退位减 3.不退位加 4.5的惩罚口诀 5.2、3、4的乘法口诀 老师、家长怎么抓？ 1.要让孩子认识两位数数字的结构 分辨“十位”和“个位”，例如“14”，包含一个“10”，一个“4”，特别是十位的“1”，要明白它是代表“10”，只有搞清楚了，才能接受两位数的运算。 2.“平十法”（砍尾法） 以15-8=？为例，可以将其拆成连减法来计算，15先减去5，再减去3。 三年级算数薄弱点 1.估算 2.时间的计算 3.秒的认识 4.两位数减两位数 5.两位数加两位数 老师、家长怎么抓？ 1.有意识地设计一些估算的填空题 如黑板长4（ ），课本宽18（ ），一条大青鱼重2（ ），一辆卡车载重2（ ），帮助孩子建立相应的教学单位的观念，通过这些练习加深孩子们对生活经验的认识。 2.凑整估算 该方法在日常生活中是运用最广泛的，也是数学学习中基本的估算方法，即把数量看成比较接近的整数或整十整百整千数再计算。 3.时间算法要清楚 时跟时相加减，分跟分相加减，满60分进1时，不够时1小时作60分。 4.两位数加减法口诀 个位减不过时，要从十位借，借1当10。 从十位借，要“打借条”，也就是退位点一定要标记。 十位上被借走了1，计算十位时一定要记得减去这个1。 四年级算数薄弱点 1.亿以内的数的认识 2.公顷和平方千米 3.笔算除法 4.用小数计算 5.小数与单位换算 老师、家长怎么抓？ 1.建立数位顺序表。 2.明晰易错点 在“小数除法”的教学中，移动被除数，除数小数点是必不可少的环节，有些学生由于疏忽，通常会出错；“商不变的性质”和“小数点位置移动引起小数大小变化的规律”不会运用。 3.帮助孩子理解 整十数或整百数除以一位数，可以先把整十数或整百数看成几个十或几个百，计算出的结果就是多少个十或多少个百。 4.找对记忆方法 长度单位、质量单位、时间单位等原始概念的进率就只能死记；而对于一些如面积单位、体积单位等一些二级单位间的进率，就可以让学生掌握推算的方法。 五年级算数薄弱点 1.体积单位之间的进率 2.最小公倍数 3.一个数除以小数 4.最大公因数 5.质数和合数 老师、家长怎么抓？ 1.建立体积单位进率表。 2.可以用图文的方式加强孩子的记忆 可以看看有没有其他因数；数字太大，看尾数，质数的尾数只有是1、3、7、9，但是这些是必要条件，也就是尾数是这些的也不一定就是质数了。在这基础上要判定是不是质数还要再尝试除一下。 六年级算数薄弱点 1.分数乘整数 2.分数连除 3.混合两步计算 4.小数乘以几分之几 5.倒数的认识 老师、家长怎么抓？ 1.乘法运算定律推广到分数 整数乘法运算定律推广到分数，让学生感受到分数乘整数与同分母分数加法之间的微妙关系。 2.口诀要记牢 有括号先算括号，无括号从前到后，先乘除后加减。 3.转换方法 将小数化为分数计算。 4.明晰概念 让学生明白整数的倒数就是原来的数分之一，分数的倒数就是将分子和分母调换。 |
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