|
很多家长跟我反映学生在语文考试中一看到作文就头痛！写作能力太差了，于是老师家长跟着头痛。究 其原因,除了缺乏必要的写作技巧之外,最主要的是材料积累不够,即使有些学生通过不同的途径积累了一些材料,但由于不善于对所积累的材料进行整合、提炼、 延伸,因而在写作中仍然不能做到把材料和文章要表达的主旨有机结合,导致看到作文就头痛，无从下笔。所以培养学生对写作材料的积累就显得格外重要，一方面扩展学生的知识面另一方面也能丰富学生的内涵，更直接的就是提高学生的写作能力了。 1、分析法 有的用词造句看似普通，却有非常丰富的内涵，单靠读一读、想一想是难以体会其中奥妙的。这时就须用比较的方法，联系实际还原生活的方法来体会遣词造句的精妙。 2、想象法 对意境优美的句段或全文可展开想象，体会文中意境之美。具体方法有图文对照想象，联系实际想象，拓展延伸想象等。 3、朗读法 有的文章用眼看，不一定能充分体会它语言的艺术美，而只要读一读则可比较细致地体会，如节奏美、音韵美等，连意境美、思想美也可在朗读中加深体会。
1、从“小”察起自然界的一草一木、一花一叶，大雪后的田野、细雨中的青山；由静态到动态，由个体到群体，都是观察的对象。父母兄弟的生活习惯、性格脾气、工作学习等。从“小”察起，这样，会觉得生活中有永远观察不完的内容，会逐步养成观察的习惯，提高观察能力。 2、全面细致 所谓全面，就是对事物的全貌、事物的发展全过程、事物构成部分，以及事物彼此之间的关系，从头至尾、由此及彼地进行观察。如对于人，可以从外貌、行动、语言等方面去观察。 3、精于思考 茅盾先生说过：“想象的来源，就是观察……观察的范围愈广阔，想像力就愈加丰富。”观察离不开思考。当你见到一件事而感动得泪盈满眶时，把这件事及这段情描述下来，这就需要思考！其实“材料”就在我们的生活中，只要用心去感受、用心去体验、用心去表达，一定能写出好的文章来。 我在朋友圈每天会分享一些关于教育观念、学习方法、记忆训练的文章，有帮助孩子提高记忆，提高成绩的网络免费公益课，欢迎为您的孩子报名参加。微信：459700519。如果您在孩子学习和教育问题上遇到任何困难，都可以直接与我私聊，我非常乐意与各位家长沟通学习孩子的教育问题。 |
|
|
