2013年浙江高考理综卷化学试题出处的研究

    2013年浙江高考理综卷化学试题出处的研究

    王国文

    浙江省淳安中学 311700

    论文摘要?本文主要对2013年浙江高考理综卷化学试题出处的研究~通过对高考题的研究优化应考复习的策略~把握高考的命题趋势~明确高考对各部分知识和能力要求的考查程度~确保时间分配的合理性和资料选取的价值性。

    研读了2013年浙江高考理综化学试题后~我认为2013年浙江高考理综化学试卷的命题严格遵守《考试说明》和《化学教学指导意见》。体现《考试说明》和《化学教学指导意见》的权威作用和指导作用~全卷试题的命题思路和考查知能范围均与《考试说明》和《化学教学指导意见》吻合。进一步说明高考备考谁不按《考试说明》和《化学教学指导意见》安排复习而沉溺于“题海”~谁就会“吃亏”“受苦”且劳而无功或劳而少功。现举例说明如下~愿与同行共勉。

    一?试题多处考查知识源于课本基础知识的直接利用

    研究发现~2013年浙江高考理综化学试题直接取材于课本基础知识~特别是教材中“活动与探究”、“拓展视野”、“检索咨询”、“操作向导”、“交流与讨论”、“观察与思考”等栏目中培养学生的学习能力的重要知识点在试题中频频出现。现列举如下?

    例1第7题中A选项“多孔碳可用作氢氧燃料电池的电极材料”源于《化学2》P42“活动与探究”?B选项“pH计不能用于酸碱中和滴定终点的判断” 源于《实验化学》P81“拓展视野” ——传感技术在定量分析中的应用?

    OO

    OCHCHOCD选项“和CO反应生成可降解聚合物~反应符合绿色CHCH2CH232nCH3

    化学的原则” 源于《化学2》P102“回收二氧化碳”。

    例2第8题A选项“实验室从海带提取单质碘的方法” 源于《实验化学》P2缺少了氧化过程~萃取后还要分液。B选项“用乙醇和浓硫酸制备乙烯时” 源于《实验化学》P27“用乙醇和浓HSO制备乙烯时必须使温度迅速提高至约170~24

    不可能是水浴加热”?C选项“Cl存在时~铝表面的氧化膜易被破坏~因此含盐腌制食品不宜直接存放在铝制容器中” 源于《化学1》P69“拓展视野” ——正确使用铝制品“氯化钠溶液中的氯离子会破坏氧化膜的结构”?D选项“将

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(NH)SO、CuSO溶液分别加入蛋白质溶液~都出现沉淀~表明二者均可使蛋白质4244

    变性” 源于《化学2》P77和《有机化学》P104“蛋白质的性质”。

    例3第28题：1；小题“用NaOH溶液处理废旧锌铁皮的作用”一是去油污

    ：课本中很多地方提到这个知识~二是“溶解镀锌层” 源于《实验化学》

    P83“检索咨询” —锌能溶于强碱溶液。：4；小题中“FeO胶体粒子能否用34

    减压过滤发实现固液分离” 源于《实验化学》P15“操作向导” ——减压

    过滤不宜用于过滤胶状沉淀~理由是胶状沉淀在快速过滤时易透过滤纸。

     例4第29题：6；小题“以苯和乙烯为原料可合成聚苯乙烯~请设计合成路线” 源于《有机化学》P54课本苯和乙烯的加成乙苯~再有乙苯脱氢生成苯乙烯(《有机化学》P53“拓展视野”—乙苯的用途；

    这些事实充分说明~作为化学教师~在平时的教学中一定要引导学生认真研读课本~并将课本知识进行归纳整理~在整理的基础上进行实验探究~让化学知识在学生头脑里形成清晰的知识脉络~考试时碰到到课本知识的问题就可以得心应手地直接应用。

    二?试题多处与历年高考题有很高的相似度

    研究发现~2013年浙江高考理综化学试题多题与历年高考题有很高的相似度~现举例如下?

    例5第13题电化学题~与2010年四川高考题第27题非常相似~两题均是电解槽内电解装有KI溶液~都用离子交换膜隔开阳极区和阴极区。然后对电解的相关问题展开研究。

    +例6第26题：4；小题的实验设计是1992年全国高考题的再现?Cu在酸

    2+性溶液中不稳定~可发生自身氧化还原反应生成Cu和Cu。现有浓硫酸、浓硝酸、稀硫酸、稀硝酸、FeCl稀溶液及pH试纸~而没有其它试剂。简述如何用最简便3

    的实验方法来检验CuO经氢气还原所得到的红色产物中是否含有碱性氧化物CuO。实验方案设计的关键是CuO溶解而Cu不溶解??CuO为碱性氧化物??222

    2+不能选用具有强氧化性的试剂~否则Cu被氧化为Cu。实验方案设计的表述?简述操作步骤~复述实验现象~根据现象作出判断。

    这些例子说明~高考题会有一定的再现性~因此~在高考复习时引导学生~对过去的试题进行研究性的练习~以达到借鉴和创新的目的。来提高学生的思辨

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    能力和创新能力。研究高考题不只是为了会做题~重要的是通过对高考题的研究优化应考复习的策略~把握高考的命题趋势~明确高考对各部分知识和能力要求的考查程度~确保时间分配的合理性和资料选取的价值性。

    三?试题题型和考查内容与《考试说明》中的题型示例有很高的吻合度研究

    发现~2013年浙江高考理综化学试题与《考试说明》中的题型示例有很高的

    吻合度。

    例7第26题完全依据2013年《考试说明》样卷对应试题的模式进行命题。都是定性与定量结合的元素推断型的综合题?探究能力的考查有所体现。具有一定的新颖度。都注重电子式、化学式、化学方程式的规范书写的考查。

    例8第29题传统的有机化学综合题。考查的内容都是有机化学的基础知识——辨认分子结构中的官能团~抓官能团性质?有机分子结构式、有机化学反应方程式的正确书写?同分异构体概念及其有机合成流程的正确表示。能力要求是依据有机化学基础知识采取逆向推理~从而得出各有机化合物的结构~再根据有机合成路线回答相关问题。

    这些例子说明~在高考复习时不仅要引导学生认真研读课本~归纳知识网络~还应认真研究《考试说明》中的题型示例~仿照题型示例进行练习~提高学生的知识迁移能力和灵活应用知识的能力。

    总之~通过上述研究分析~我们指导学生高考复习时~要在把握《考试说明》和《化学教学指导意见》的前提下~引导学生钻研教材~认真完成教材上的“观察与思考”~做好每一个“课题方案设计”~让学生在动手和动脑的过程中分析问题和解决问题的能力~同时要在研究考试说明的题型示例的基础上对历年的高考试题进行分类总结和训练~帮助学生提高解决新问题的能力。

     参考文献?

    《考试说明》和《化学教学指导意见》

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