教师做家访需要有真情,坚持家访需要奉献精神。多年以来,我在家访时坚持“ 六要六不要 家访”的诀窍,收到了非常好的效果。 1、家访六要: 一要有准备 特别是普访和随访都要有充分的思想准备,谈什么,怎样谈,不同层次的家长会有不同的心态。 二要多尊重 必须尊重学生家长或监护人。特别是对那些有多种缺点的学生要从爱心出发,帮助家长分析孩子有多种缺点的原因。 三要多鼓励 对于学习成绩差的学生要挖掘他们在学校中的点滴进步,向家长汇报,使家长和学生都能增强信心。 四要有重点 要认真分析本班情况,确定重点家访对象,而重点不宜过多。 五要抓反馈 家访以后要分别向家长或学生了解家访的反应。 六要常总结 要写一些家访日记,认真总结经验或教训,从而提高认识。 2、家访六不要: 一不要当面“告状” 不能把家访当作“告状”的机会,特别不能当着学生的面向家长数落学生。可以启发他自己谈谈事情的经过,并告诉他犯了错误并不可怕,可怕的是不改正,只要改正了就是好学生。 二不要指责家长 不要站在家长的对立面去指责,要学会让家长体会到老师和家长的目的完全一致。 三不要急于求成 不要以为一次家访就可以万事大吉。学生的表现有些反复是正常现象,再帮助就是了。要学会抓反复和反复抓。 四不要语调生硬 家访中偶尔会遇到极个别素质较低的家长。他们娇惯子女,放任自流,甚至对老师蛮不讲理。教师去家访,首先是客人身份,不可以与家长针尖对麦芒,发生口角,使自己陷入进退两难的境地。简而言之,要适时告辞。 五不要以偏盖全 不要一好百好,一差百差。特别是对于有缺点的学生,应该从表扬其优点开始,打开家访局面,使家长体会到严是爱,松是害,不管不教会变坏。 六不要接受礼物 有的家长出于感激之情,送些礼物给去家访的教师,对此要宛然谢绝,并且不要在学生家中用餐。 总之,家访是班主任与家长沟通的一种重要方式,是班主任工作的一个非常重要环节。即使现代化通讯工具再发达也不会过时,它始终是联系家长,了解学生的一条重要途径。而班主任工作质量直接关系到班集体的凝聚力和活力的发挥,班主任自身的素质决定着班集体的整体素质。一个好的班主任应该学点“家访艺术”,千万不能丢了家访这一优良传统。 |
|