|
柚子老师 1-2岁孩子“不”字当头 占有欲强 从大约1岁半到2岁半前后，孩子会反复地穿梭于“和顺期”与“执拗期”之间。因为孩子这时候成长迅速，因此这些“周期”也相应调整。其实，2岁左右的孩子会有这些“坏行为”都只有一个原因：“孩子开始有了自我的意识、意愿、意图”，但他们不懂得表达。 对待这么小的小宝宝，管教技巧主要以疏导、绕道为主。家长应该摸索孩子的生活规律，在孩子陷入可能导致坏情绪的陷阱之前，采取恰当措施，比如让孩子吃饱、睡觉、带到其他地方玩等。不要轻易让孩子讨价还价，尤其重大事情上不可以让步。 家长此时可以把孩子的很多“坏行为”，理解成孩子探索、学习的求知行为。比如，你教孩子搭积木，他却偏要推倒你的成品，而不肯跟你学。这时，你应该把他的行为理解为，他现在对积木倒塌时的现象更感兴趣，他在琢磨推与倒之间的关系。 3岁孩子易于接受也乐于分享 到3岁的时候，家长会惊喜地发现，孩子一向强硬的拒绝态度减少了，取而代之的是分享或者依赖，但他也体会到自己的成长和能力的增强。他在肢体动作的控制上，已经相当成熟和舒畅。他步伐稳定，急转弯也不费劲，语言能力也发展得更好。 但好景不长，从3岁半开始到4岁，反抗成了这个时期的最大特征。3岁半是一个内向、焦虑、缺乏安全感，同时意志力极强的年龄。3岁半的孩子非常没有安全感，甚至在他的生理发展上，也表现出不安全感，比如口吃、常摔跤、有时紧张得发抖。他一方面缺乏安全感，一方面却又想支配外在世界。 4岁不到的孩子不能很好控制自己的情绪，每天，他都在挣扎中过日子，生活过得很不愉快。他正在体验自己与别人的关系，以及自我这个个体。许多孩子在这个年龄都有他想象的朋友，这些朋友有的是人，有的是动物。更有趣的是，恋母情结会在这个时候出现。 4岁孩子喜爱冒险远足 喜爱刺激 4岁的孩子喜爱任何新鲜的事物，去接触不认识的人，喜爱到新的地方、喜欢新的游戏、新的玩具，新的活动和新书。对于大人所提的娱乐点子，再没有人比他们更有反应了。 4岁孩子发现大人虽然还是握有大权，但是并非全能，同时他也发现自己很有力量。从他的观点看来，坏事未尝不可以做，屋顶不会因此而塌下来。4岁的孩子经常开口闭口都是狗屎、大便之类的话。因为他们觉得这么说话会引起大家大笑，新奇好玩。 到了4岁半，他开始学会了讨价还价。从这个时段开始，孩子也渐渐明白好事情的好或者坏。这个时候家长告诉他们说脏话是件很没有礼貌的事情，他们一般会很快就改正。这个时期他最高兴的事，莫过于在睡前，听一些小故事。 5岁孩子想做个好小孩讨妈妈欢心 5岁的孩子自然而然地变得安静了、有节制了、更顾家了。他喜欢遵守既定的规则、限制。他最有趣的时间是现在，最喜欢的地方是这里。 5岁的小孩所以能够不惹麻烦，最重要的关键是，他已具有一种神奇的能力，可以判断自己什么做得到，什么做不到。也就是说，他学会自我控制了，他会衡量自己的能力，把做得到的和做不到的事分得很清楚，判断得很准确，而且他就只尝试那些他认为一定办得到的。经过一次次的成功，他建立了自信。 到了5岁半，会有一个重大改变：5岁半的特质是迟疑不决，懒散闲荡。但是5岁半时孩子的眼和手配合却不如从前那样快速、肯定。因此他经常把数字或者文字颠倒着写，所以最好不要在这个年纪教他读书写字。 6岁孩子个性极端两极化 6岁的孩子有本事在转瞬间就讨厌上刚才还满心喜欢的事情。他世界的中心不再是妈妈，而是他自己，他希望事事处处按自己的意愿。6岁孩子同时在很乖和很叛逆两个极端游走，把笔画或数字反写是很常见的6岁现象。 他什么事都争强好胜，难以忍受任何失败，而且他现在处于很容易受到伤害的敏感期。噩梦也会给6岁孩子带来很大的困扰，最大的问题是他与妈妈的关系也游走于两极之间，他既深深地依赖妈妈，又同时尝试要自己站起来，心理上希望他不用依赖任何人。 6岁孩子，对“自己的东西”和“别人的东西”的分别还不是很清楚，因此顺手拿走别人的、他喜欢的东西，是惯常现象，家长不应过分苛责，就像4岁和孩子讲的道理他或许不明白，可是过了半年他能很快体会。这不是孩子的“坏”，而是他们界限没有真正定下，一定要给他们体验的时间。 |
|
|
