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今年，国际奥林匹克数学竞赛中国队不敌美国的消息，重新引起舆论对奥数的热议。 有人认为这是好事，因为，之前中国在国际奥数竞赛上的优异成绩，是由数量巨大的孩子在非常态的训练基础上获得的，现在奥数终于抖落身上的泡沫回到了常态；还有的人则认为这是一记警钟，该对我国这些年的教育改革进行反思了！ 统计显示，中国队总计参加的25次竞赛中，夺冠19次，只有6次未得冠军。虽说一时的胜负并不能说明问题，但是现阶段国内的奥数正处在风口浪尖，奥赛与高考、升学挂钩被紧急叫停。这个时候中国队的失败，刚好留给社会讨论的空间。 在这个问题上，家长们是怎么看的呢？ 奥林匹克数学竞赛或数学奥林匹克竞赛，简称奥数。1934年和1935年，苏联开始在列宁格勒和莫斯科举办中学数学竞赛，并冠以数学奥林匹克的名称，1959年在布加勒斯特举办第一届国际数学奥林匹克。这是奥赛的由来。 事实上，从小学奥数竞赛与小升初挂钩、小学全民奥数愈演愈烈开始，家长们对奥数的认识就存在着一些误区。 很多家长认为奥数就是一些刁难孩子们、被学校利用的“数学杂技”，其实不然。小学阶段孩子们学习的奥数，并不等同于传统意义上的奥林匹克数学竞赛。 我们要“打倒”、整治的是小学阶段的“全民奥数”，与国际奥林匹克数学竞赛是完全不同的两码事。国际奥林匹克数学竞赛，包括物理、化学、生命科学、计算机等学科的竞赛，是在高中阶段进行的。 因为高中是青少年学科兴趣形成、个性发展的关键时期，可以通过学科竞赛发现其学科潜质，激励和培养优秀人才。我们要抵制的“小学奥数”是因“小升初”择校竞争而火爆的，在许多大城市覆盖了多数儿童，形成所谓“全民奥数”的乱象。 对于“小学奥数”的利弊，数学大师认定这种高难度的“数学杂技”有害无益，与培养数学思维毫不相干，相反是在败坏学生的学习兴趣。由于大多数小学生根本不适合这种学习，他们因不断的失败而身心俱伤，从小涤荡了学习数学的动机。 近年来各地促进义务教育均衡发展、治理“小升初”择校行为，使得“全民奥数”明显降温。但是在各级招生录取中，奥数的影响依然存在，其背后是一个巨大的产业链和利益集团，对此不能掉以轻心，不能让使广大儿童深受其害的“全民奥数”死灰复燃。 近年来，高考取消奥赛加分无疑会降低奥数学习的热度，但让奥数少一些功利性、回归正常化，也是一件好事。就像学音乐等其他特长，即使没有保送和加分，也有人会去练的。 政策的变化有助于让奥数锁定更合适的学习人群。取消加分的本意就是不希望太多人搞竞赛，而是让学有余力、对数学有兴趣的学生做这个。 什么样的孩子适合学习奥数呢？ 专家普遍认为，只有5%学有余力的孩子能在奥数学习中取得较大成绩。 因此，一些智力超常、思维活跃的孩子可以试试，不满足于课堂数学难度的孩子们也可以试试，事实上大多数孩子都可以或多或少接触一下奥数，只要不带着功利的心理，排除了升学带来的压力，奥数可以带给孩子们不一样的数学视角。 根据自身的情况，孩子们可以自主决定接触奥数的深入程度，有兴趣有能力的孩子可以接触得深一些，对数学不感兴趣的孩子们也可以浅尝辄止。 “有些同学本身可能天赋没那么高，走不了那么远，但是非常喜欢，也可以多去学；还有部分同学，没天赋也没兴趣，就不要去做难题，可适当做一些提升。”华东师范大学数学系教授熊斌说。 受小学“全民奥数”带来的负面情绪影响，社会上很多人吐槽数学又难又没用。一些人认为奥数是数学“杂技”，是故意为难孩子，奥数中的偏题怪题，背离了数学的正常思维，扼杀了孩子对数学的兴趣和创新潜力，必须彻底废除。这类“民意”经一些“公知”的助力裹挟了教育部门，最终把风行一时的奥数教育打得落花流水。 “因为奥数，连带着数学也变得灰头土脸的。如果数学教育依旧这样下去，我们跟美国奥数的差距还会加大。”数学特级教师王金战说，“很多人不真正了解什么是奥数，甚至觉得数学只要难一点儿就是奥数了。” 按照这样的逻辑，“禁奥”同时带来的就是降低数学的难度。现在的数学为了迎合“不难为学生”的潮流，正在不断地淡化数学的味道。规范奥数、解放95%的孩子绝对没错，不过，奥数绝不就是数学。在规范小学全民奥数乱象的过程中，不可一味打压数学，不能让国内的数学教育几经误解后再面临寒冬。 数学本身就是一门有着独特魅力的学科。即使社会上对于数学学习的说法不一，但有一点是肯定的：数学学习能锻炼人的观察力、注意力、思维能力、创新能力和计算能力，这是很多其他数学无法比拟的。 都说数学很美，但是很多人并不知道它到底美在哪里。当你被它折磨得死去活来的时候突然茅塞顿开，那种豁然开朗心情激荡的时刻就是数学最美的时刻。 当我们真正进入数学王国，了解其中的各种奥秘后，就不再会因为其大量的公式、定理、图形而误认为数学是繁杂难懂的，相反我们看到数学文化中表现出来的简单、有序、对称、整齐、统一的形式魅力。 最经典的数学形式魅力莫过于“黄金分割点”的提出，1：0.618。它是爱美人士的审美标准，数学的具体定义都可以定义人体之美，可见其魅力之大。除了黄金分割，数学的运用在生活中其实比比皆是，就拿大家喜欢的几种游戏来说，数独、2048，简单的数字是不是也能让人玩的不亦乐乎呢？ 这是两人玩的游戏。在棋盘上随意摆几个王后，例如图中有5个王后。两人轮流移动王后。移动的方式如下： (1)取走王后。 (2)以下列方式移动王后，步数不限。 ①向下移动； ②向左移动； ③沿对角线向左下方移动。 如果移动后，两个王后位于同一方格，则两者都会被取走。取走最后一个王后的人赢。 解答与分析
一位农夫和他的朋友合买了一桶8加仑装的苹果酒(1加仑=4.5461升)。他们想平分这些苹果酒，但却只有一个5加仑和一个3加仑的容器。他们该如何平分？ 解答与分析
怎么样，是不是有趣又好玩呢？这些小游戏里都蕴含了很多数学知识，在游戏的乐趣中收获知识，也是一种很奇妙的体验吧！ 《思考的乐趣：Matrix67数学笔记》 作者：顾森 |
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