绘出一本好书，是人生的幸福事

各位伙伴大家晚上好，非常开心大家又来到了十点读书会的《会读书、绘阅读、慧运用》的课堂上。今天我给大家带来的课题是《绘出一本好书，是人生的幸福事》。阅读是幸福的，当你通过自己的归纳总结将一本厚厚的书，绘制成一张薄薄的A4纸读书笔记的时候，这样的幸福会让你真切地看到、摸到，因为在这个过程中也会有专注的阅读体验，绘制笔记的感受和感受作者的思想的体验，感受导图笔记最大的好处就是能把书读薄。对文章的内容进行归纳总结和关键词的提炼，最后形成一个系统的笔记。之前我们讲过用A4纸框架笔记。框架是为了让我们记住这本书的逻辑和作者的大概思路，当我们确定这本书值得来读的时候，我们就该仔细和认真的记笔记，这就是今天的精读笔记。

今天为大家带来的内容一共有4个部分。第一是记忆原理运用的三个步骤，第二是主动学习的原理，第三是用视觉思维精读一本书，第四是用思维导图绘制读书笔记。课程结合了咱们各位小伙伴反馈的意见和一些好的建议，在咱们这次课堂当中，我会有一些练习的环节的设计。这也是线上课程没有办法一个解决的问题，咱们在练习过程当中会停顿两分钟，留给大家练习用，那两分钟以后，我仍然会继续我的内容。

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接下来就开始我们今天的第一次练习，左右脑机制运用的练习，我相信大家现在都看到屏幕上的这个图案了，我喜欢给他叫大脑君。看到他的时候让你想到了什么？请你用3个关键词形容一下，把这3个关键词写在笔记本上，看到它让我想当我什么？接下来要两分钟的练习时间让大家进行练习，两分钟以后我觉得仍然正常进行我的课程内容。

因为咱们的课程上我看不到你的答案，我就把我在其他课程上伙伴的答案分享给大家。他们告诉我，觉得这个是非常聪明的大脑；他戴着眼镜，证明他非常的好学；戴着博士帽；证明他有知识；还拿着证书或者奖状，证明他是一个非常优秀的大脑。那是不是意味着我们希望每个人都希望着我们的大脑都有用？而且希望他获得成功，因为我的大脑我的成功其实就意味着我们自己获得了成功，那我们的大脑其实是在大量的学习当中，不断的升级，而且越变越聪明的。

就像我现在发到群里的这张图一样，我们的眼睛看到书，大家帮我想一下看书的目的是什么？是不是就像刚才的那张图片一样，希望我们的大脑变得聪明，然后希望我们的大脑变得有用。所以让大脑变得有用，让大脑变得聪明才是我们看书的一个根本目的。我们在看书的时候，我们的大脑就是在进行一个有效的记忆。首先我们得了解我们的大脑是怎样工作，或者是运行的。接下来给大家介绍那是记忆原理运用的三个步骤。

这三个步骤就是识记、保持、再现和再认。就像我们看书，首先我们看到了以上的内容，第二我们保持了对这些内容的一些记忆和感受，当我们需要用到他的时候可以把这个内容在找出来，还有能够识别出这上面的内容。通过这样的方式来运用并变成我们个人的经验，然后经验值会指导我们的工作和学习，我们来看一下我们怎样来实现这么几个步骤呢。他是有步骤和方法可以寻找的。

大家可以看到我在这儿做了一个标识，那首先怎样实现让我们的大脑通过看书，变得聪明、看的出你能够积攒经验，我们需要通过实际保持、再现和再认三个环节，每个环节都有他们步骤，实际部分我会理解会首先是看见、然后是看清、第三是看懂，给大家举例，因为实际是最开始的地方，他是对事物的识别和记住并形成印象的过程，所以我用三个看字来进行了一个形容。比尔·盖茨的一句话“人生是不平等的，去接受它吧。请记住，永远都不要抱怨。”这句话我第一次看到的话是在《不抱怨的世界》里作者引用的这句话，所以我一开始只是看见这句话，然后再细细体味它的时候，我就感受到原来我们每个人都会有一相同的境遇，那就是不平等，所以既然我们都一样了，也没什么好抱怨的，我们就去接受他吧。这是我看见字面上的意思和内容，而到真正看懂的时候是什么时候呢？是我在遇到了一些不公平的待遇或者是要求的时候，愤怒时除了发牢骚、不接受、去痛苦以外，其实那个时候当我再细细品味这句话的时候，我才能读到真正意思，所以知识运用和感受，永远来源于你的时间和生活当中。

我们看一下第二个环节的是保持。你要想要把短时记忆当中的东西进行个保持的话，这是你就需要进行强化的，通过什么方式来强化呢？就我们肯定不能通过传统的方式一遍一遍的读,一遍一遍的背。你需要把它形成自己的编码系统就会记得这个内容了。第三个是再现和再认是一个提取和使用的过程。就是像刚才的那种话，如果有一天刚好身边有个朋友非常的不开心、非常郁闷，我非常想找一个话安慰他，我就想到比尔盖茨曾说过这样一句话：人生是不平等的，去接受它吧！请记住永远不要抱怨。比尔盖茨都有这样的遭遇，那何况是我呢我们只是普通人。所遇到的不平等，也是正常的，这就体现以为我们对于知识的实际、保持。

接下来我给大家看到的是我自己在实际运用过程当中，通过思维导的方式把一本书的内容进行了实际、保持、再现和再认证过程，我相信通过这样的方式就能够让大家看的比较清晰。现在放到群里的这一张图片的是《永远相信幸福的事情即将发生》这本书，其实我在读起来的时候有很多的感慨和感受。我在读这本书的时候呢，也就遇到了和很多朋友一样的困惑。那就是读了一本好书，是直接读呢，还是边读边画思维导图。我只能说我自己的方式，因为我觉得我们要记住的东西，其实体现为里边的内容是什么，我要看见看清和看懂，大家可以看到我右边的识记内容就是我的心情笔记，如果你细心的话你会发现上面用了不同颜色的笔。

大家接下来看到的第二张是一个编码储存的过程。大家就发现在这张图上也好像有很多密密麻麻的章节，有人会问怎么那么多？因为这个章节就是作者本书上的所有章节结构。我这一稿上我一般称之为2.0版的，没有进行任何改动。因为我只有把作者章节的整个框架呈现出来以后，我才知道他的思路。大家发现这个其实是非常像上次那个框架笔记，呈现后可以看到作者的逻辑，但这并不是我的，这只呈现了作者的感觉逻辑以及他的一个使用。

可能看我上张图很多人会问怎么使用呢，我3.0版能体现再现再认的图片，把刚才的章节的合并同类项形成新的系统，根据内容、关键词画上相应图标帮助记忆，把作者的整个思路通过实际编码，再现和再认，这样就能熟练的运用了，这就是记忆原理在导图的运用。

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接下来进入今天的第二部分内容就是要赢，就赢在起跑线上。我们都知道主动学习和被动学习其实是对我们的学习效果有非常大的影响，那既然我们知道这个原理，是否能在我们开始学习之前，就找到一个方式让我们从起跑线上，就可以领鲜一步站在主动的位置呢，家里有张张图片来进行个分析。

一个不同的学习方式、学习者的平均效率是完全不同的，这也是著名的《学习金字塔原理》。这样可以看到听讲在学习完以后吸收只到5%，阅读可以到10%，听和看到20%，示范或者展示占到30%，这部分都属于被动学习，我们是在被动的去接收知识。包括我们的平常的阅读只是在百分之十，我们用耳朵去听这个视频的有声课也是在只占百分之二十。这个学习吸收率说实话的确不高，让你看一下有没有更高的方式和方法能够给我们借鉴和帮助呢。

我们看到下面这一部分红色的部分，小组讨论占到50%。实作演练到70%，转教别人或者立即运用已经弄到90%，这就是达到了主动学习的效果。所以我们在群里的伙伴们在发作业的时候，其实我们并不急于去知道哪里出问题了，我们会来了解我们伙伴是怎么样来绘制思维导图的，以及你的感受是什么，包括你如果在思维导图的使用上已经迁移到了工作或者生活当中的话，我觉得这非常棒的，因为你已经达到了主动学习这个层级。而且已经在百分之七十或者是九十的这个层面上来进行运用了。很多伙伴在画完思维导图后他自己的感觉我怎么感觉这个对整个内容会比较清晰，对知识点了解得比较透彻，其实就是因为我们转变了学习的方式。

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接下来进入今天的第三部分内容，就是让你的学习和收获看得见、摸得着。我们需要用视觉思维的方式精读一本书，里面两个关键词，一个是视觉思维，一个是精度。因为我们上次讲到的是框架阅读、了解作者的整个大的思路和思想。而且涉及到精读呢，我们就要去了解他的具体内容、具体的知识点，以便于我们实际以及我们的一个运用，所以如果你不通过精读，你是没有办法把一个知识用的很熟练，那选择一个是怎样的书，肯定是会和我们的工作、我们的学习息息相关，下来给大家看下一个实际的应用案例。

这是第一本好书《非暴力沟通》，我相信咱们群里很多伙伴都有看过。我想跟大家交流的就是我们选择任何一本书来读都是有目的的。一本再好的书都有对你有用和对你不太有用的部分，只是因为在阅读的过程当中，由于我们的年龄、我们的阅历、我们的知识层面各有不同，我们追书里内容的理解和感受也会有所不同，所以我们可以选择的方法就是取其精华、去其糟粕，这里的糟粕并不是指这个知识文化是没有用，只是可能对于当时、当下的你还不太使用，所以我们别忙着否认这些东西，我们换一个时间、换一个角度再看一看。

这个是在看完《非暴力沟通》以后我画的几张素描图笔记，大家有没有看到我的中心图案其实就是书的封面，所以我基本上是连这本书的名字我都没有写。但是我相信你看到她一眼就能识别出来，因为这本书的封面太具有辨识度了，大家发现在整个导图笔记的构成部分，我在他的中间靠下的部分，用黄色圈圈起来了八个字，那像上次给他交流的，其实我在读完以后我都会做一个概念的笔记，这是我对这本书整个的理解概括吸收的部分。所以我读完《非暴力沟通》以后我的感受就是得到了就四个关键词：观察、感受、需求和请求。我相信你在读完这本书以后还会有一些不一样的感受和体验。

接下来给大家看到的是第二本好书《金字塔原理》，我给大家看的这些书之所以我需要用思维导图对比，是希望给大家一个清晰的呈现。你希望大家不要我误以为我在这只是单纯推荐的是书，其实我给大家推荐和展示的是我读书的方法，《金字塔原理》是一本非常经典的书，因为在我们上次讲过的所以导图三要素、发散思维、逻辑思维、以及左右脑开发当中，其实我也给大家推荐过。《金字塔的原理》的应用呢，其实就是让我们想的更清楚、说得明白、画的更清晰。谁给大家看一下我的思维导图是怎样绘制的。

看到这个话，我想首先请大家帮我聚焦下这幅画的中心图案。这个中心图案的话我只是用了一个想象的方式。现在金字塔当中有很多未解之谜，有人说是不是外星人来建的这个金字塔，所以我在中间图案特地用了一个大脑袋、圆眼睛的外星人、以及这个金字塔的形状，我相信只要闭上眼睛，你一定能把这个形象清晰的再现出来，那如果是这样的话，我的这个中心图案就完全达到了它的效果，那周围的信息具体是我自己读书的一个笔记和体会，如果感兴趣的伙伴可以放大来看一下。

我们在第三节的时候就讲到我们要用视觉化的思维方式。来绘制一本书的精读的笔记，我个人受到《打开餐巾纸》这系列的书籍的影响，或者是收获非常大，因为通过四天的内容，每天一课，让我们完成了看、观察、想象和展示的一个循环思维之旅，而且有介绍的六种全新的观察世界的方法，所以我会觉得我们如果是视觉化的思维的话，我们一定要来了解到，怎样用自己画的图及画来解决问题，其实思维导图也是其中的一种方式，那接下来让大家看一下在读完这本书以后，我画的思维导图笔记是什么样的？

可能大家看完这张导图的思维导图，会问中心图怎么是黑白的，为什么整个图都呈现黑白的颜色，因为我拿到书里面的内容都是黑白的，里面的内容很精彩。我愿意以这样的方式呈现作者传递给我的感受，只要仔细观察，他分为4篇，包括左下角有一把十字军刀，里面的内容体现了核心理念，我们来看下他的核心里面是什么？

在《打开餐巾纸》里边，它有六个总体的问题的主题，对所有事物展开分析，并且用图表的形式显示分析的内容，第一、是谁，第二、要什么，第三、从哪里，第四、什么时候，第五、怎么样，第六、为什么。我现在教大家一个更为简单的方式，其实这个是在我们小学或者是初中，我们语文老师就教过我们的，在写一篇文章的时候，尤其是记叙文，我们要注意时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果，所以我们把这样的方式记住了，都能够提高我们工作和生活的效率。

像刚才介绍了这本处理这本书里面有大量的图表形式，所以我也希望从中能够汲取到更多的内容和营养，我对这本书的每个章节进行了一个精读，现在发到群里来看到的就是每一天我对他内容的一个精读笔记的整理。那就看到有文字的一个摘录、有图表，包括有图画，通过这样的方式，其实就让我把每个章节的每个知识点有了一个清晰的认识，包括我也在实际的应用，我是把被动学习变为了主动的学习。

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接下来要进入咱们今天的第四部分内容，思维导图的运用，前面给的大家的事很多一个展示或者是呈现，接下来我们运用的就是我们怎么样可以参考我前面的方法，找到适合你自己的方式，来把思维导图进行一个熟练的运用。

因为思维导图是个工具，它不可能凭空有工具存在，工具的存在都是因为使用才会有的，所以我仍然是用到了一本书作为一个举例，包括线上线下的伙伴都不知道思维导图怎么画，其实很多的伙伴都卡在不知道怎么画中心图案，大家回想一下，《非暴力沟通》我就直接把书的封面作为思维导图的中心图案，《金字塔原理》我就画了个大脑袋的外星人，来作为思维导图的中心图案，其实这些都是一种方式，那如果这些方式都不会，上次讲了我觉得了解的不够清晰，那怎么办呢，没关系，我们就根据今天的步骤，我们一步一步走，然后来看。所有我选择《视觉化会议》这本书，看到这个名字想到的关键词是什么呢，直译是一个是视觉，一个是会议；意译上可以在视觉、会议的基础上进行有限延展，视觉变成看到，会议是一个沟通；联想的层面分析，视觉是呈现，呈现的是价值，会议是团队，提现的是团队的合作。有了这个多词，那我们看下第二部怎么操作。

大家要记得刚才我们已经选过关键词了，那第二步就是拿出画中心图案的神器，这个神器我们所有人都有，就是帮助你听微课的手机。所以第二步调出百度图库这样一个页面，我已经把这个里面的截图放在了咱们的ppt上，相信你能够找到它，对吗？

大家看到的这张图会反应，哇！原来有那么多图可以供选择。输入四个关键词，居然跳出来那么多图案，我相信总有一款适合你，你就选一个让你看上他就喜欢它的图案，把它作为中心图案，因为她最符合这个题目、最能引起你的遐想，我相信通过临摹的方式，我们的伙伴基本上都能画出一个简单而且最合适的中心图案了。

接下来讲的就是马克笔，有人会说怎么会晕啊，这是正常现象我建议在本子上垫张纸；又有人说太粗了，下笔轻重不一样的时候就好很多，建议大家落笔轻、行笔快，因为马克笔比较鲜艳，画出来的比比较好看，下面给大家看几张图片。

所以我会建议我们的伙伴在画中心图案的时候都可以选择一些明快的颜色，然后在画细节部分的时候，用笔小心一点，然后记得刚才我讲到的，咱们下笔轻、行笔快，其实就可以化出漂亮的中心图案色彩了，那就是咖啡猫中心图案的绘制过程，接下来我们看第三个问题。

第三个问题的话就是线条，很多伙伴说我不知道怎么样由粗到细画，不知道怎么样画弧形，只有通过这个给大家做示范。因为当画的时候有个信念就是线条是实心的，这里只是为了便于展示，能让大家看到这个过程。今天我们的思维导图的内容是由大到小，线条由粗到细的。很多伙伴不知道怎么用笔画成由粗到细的状态，大家帮我看一下，最靠近中心图案的内容是最重要的，所以这部分的线最粗，我画了三根线，其次的那一部分，你已经是变成了两根线，而内容和末端，是一根线。在画弧线的过程当中，大家给就说手可以松一点，不用那么紧张，因为这个弧线并没有一个明确的目标。

在弧线的运用上并没有一个标准的要求或者什么模板，就像大家在看东尼·博赞的书上一样，很多作品的线条都是自然流动的，所以只要你在画的时候觉得是最舒服的，我觉得就OK的，只是请注意线条一定是有粗到细，呈现出这个知识点的一个由大到小的逻辑关系。

接下来我们会进入到一个很多伙伴都反馈的，不知道知怎么提取关键词，尽管已经知道了关键字就是一句话的主语、谓语和宾语，但这句话太长了我就更不知道怎么提炼了。欢迎咱们伙伴在生活当中，试着用关键字的方式，去提取一句话的核心内容，因为的确在很多伙伴的分享当中看到了他就已经在工作生活当中在使用，提取关键词的话也是两分钟。我们首先来看原文：今天，我们已经不再是缺少知识了，而是缺少对知识运用的整合。随着网络信息传播的影响，我们的知识每年呈几何倍数的增长！知识传播越来越方便，怎样快速的吸收知识，并把知识转化为学习生活与工作的能量，就是最大的学问与知识！将知识运用到学习、工作与生活过程中的方法，必然需要一个开创性的卓越工具与武器—思维导图。

这是一段相对冗长而拗口的话，那接下来用两分钟的时间，请大家用一句话把它总结出来。因为我们常说了，关键字的话他不是词，它是一句话或者一段话的主干，那这段话非常的冗长，我们可以试着一个高度的浓缩或者是提炼。好的，那两分钟之后我们继续回来。

刚才冗长的话整理出来关键词就是：利用思维导图这个工具整合、运用知识。这是刚才这段话的主干，这个提炼没有标准的答案，只要你提炼的关键词能还原刚才的内容就行，不一样也别着急。

刚才我们助理也把我们的伙伴的问题反馈给到我，说一直在听课但不知道怎么跟着练，因为的确我们是线上的课程，我没有办法像线下一样一步一步的指导你，可能我们只能通过我的一个提示、我的指引，或者和咱们的群里的小伙伴去交流陪，看看别人是怎么画的，其实都是希望拓展课程的形式，咱们别忙着估计画的好不好，但一定要开始画。工具如果不用，这个工具就是假的。在这部分内容的应用当中，我特意带大家整理了一个绘制过程，而且我也会说我的笔记是精读笔记这个呈现。

我们助教团把我们的伙伴的意见也赶快过来了。我有看到有的伙伴说图看不清，因为想把高清的图给大家，我是同步用手机和电脑操作的，图象应该会比较清晰，我们点大了看一下，如果有实在有需要的，我们下来做一个沟通。也有的伙伴说听课的时候不知道怎么来画思维导图，那接下来我将进入一个步骤的引导，展示为什么说我画的笔记是一个精读笔记，我是怎么样来读的，首先我们看到《视觉会议》，我画了一个一圈的人，就像在开会的时候的一个俯视的场景。

第二的话是章节清晰、互不交叉。

第三步是逻辑清晰，关键词准确；第四步是利用记忆的图案、丰富的色彩。