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在上周的网络公益课上，好几位家长都问了同一个问题，孩子语文成绩总是在多音字这个领域屡战屡摔，每次考试都涉及到多音字的都无法拿分。 这个问题，上学期我已经在精英班上讲过，教案中也对多音字解释详尽。下文截取了教案中部分常见多音字的易错点，帮你轻松认识掌握多音字。 如何巧妙记忆多音字？首先你得了解多音字！ 多音字，指的是在不同的意义时（于不同的词语或句子中），有不同的读音的汉字。据初略统计，《新华字典》中所列多音字有六百多个，大致可分为六类。 1、词性不同、词义不同、读音也不同。读音有区别词性和词义的作用。 这种类型的多音字在文言文中叫做“破音异读”，约占到全部多音字的80%，掌握了这种类型的多音多义字，就意味着掌握了大多数的多音字。 他们数量虽大，但由于读音有区别词性和词义的作用，只要认真加以比较，它不同的读音还是比较容易掌握的。例如： 长 cháng （形容词） 很长 长远 长久 zh?ng （动 词） 生长 成长 长知识 的 de （助 词） 谁的书 我的祖国 dí （形容词） 的确如此 的当（恰当） dì （名 词） 目的 有的放矢 2、文言文中的一些通假字延续使用到现代而形成了多音字。 文言文中的通假字，只有极少部分在白话文中继续使用，具有阅读浅易文言文能力的中学生，掌握这种类型的多音字并不困难。例如： 隽 juàn 隽永 jùn 同“俊” 隽秀 隽茂 隽拔 龟 guī 乌龟 龟缩 龟鉴（喻借鉴） jūn 同“皲” 龟裂 3、普通用法和人名地名等用法不同而造成多音。 这种类型在文言文中叫作“古音异读”。这类字的读音自古代沿袭下来，大多没有改变，因为专有名词具有固定性。例如： 柏 b?i 柏树 松柏常青 柏油马路 bó 柏林（地名） bò 黄柏（中药名） 以上三种类型与文言文中的异读情况有一一对应关系。理清这种关系，对学生掌握白话文中的多音字是大有裨益的。 4、使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用。 这类多音字数量很小，之所以把它列为一类，是因为其使用频率很高，读错率也高，而且不太容易从字义上辨别。明白了应该从用法上去区别，掌握起来就容易了。例如： 削xiāo （限于单用）削果皮 削铅笔 xuē （用于合成词）削弱 瘦削 削除 逮 d?i （限于单用）逮老鼠 逮蜻蜓 dài （用于合成词）逮捕 第5类和第6类多音字中，口语音和方言在阅读时一般只出现于文学作品中，尤其是方言词汇，由于具有地方性，使用的频率低，与普通话没有紧密的联系，一般不会搞混。 5、语体不同，读音不同，读音有区别语体的作用。例如： 寻 xún （读书音）寻觅 寻常 寻章摘句 xín （口语音）寻开心 寻死 寻思 落 luò （读书音）落伍 降落 落后 lào （口语音）落枕 落炕 落色 6、方言词汇的存在而造成多音。例如： 拆 chāi 拆信 拆被子 cā （方言）拆烂污（喻不负责任） 轧 yà 倾轧 轧棉花 gá 轧帐（查对帐） 轧朋友（结交朋友） 人多轧得很（拥挤） 多音字的读音归纳大致为以上六种类型，实际上许多字的读音是兼有几种类型的，同学们掌握了辨析的方法，便可以举一反三，事半功倍，比较容易地掌握多音字。 常用多音字表
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