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老师们，你们被学生挑衅过吗？当被“熊孩子”挑衅时，你是否碍于各种原因而默默咽下这口气而感叹“老师难当”呢？
据辽沈晚报报道，小明（化名）是沈阳市育鹏小学的六年级学生。3月18日下午2时，班级体育课练习足球操，小明与其他3名同学逃课被老师发现。逃课学生四散奔跑，小明被体育老师抓住后，在音乐教室、体育组办公室、教学楼四楼走廊遭到老师的三次殴打，导致小明面部肿胀淤青。 在视频监控画面中，侯老师拽着小明的衣领，小明摔倒在地，双膝跪倒。小明的妈妈梅女士说：“虽然孩子逃课确实不对，但毕竟只是一名小学生。老师不应该采取暴力的方式替代说服教育。”涉事教师侯老师说：“我不是变态老师，但当他一脚踹在我的腿上时，我特别生气，就用拳头回击了他。但毕竟是自己做错了事情，我愿意在能力范围内承担造成的后果。”小明说：“我问老师，一共四个学生逃课为啥就管我，老师说今天就收拾我。然后我反抗的时候踢在老师腿上。现在我不愿意原谅老师。” 3月30日，育鹏小学回应称，事件发生后校方将事件经过向全校教师通报，将加强师德教育，坚决杜绝体罚、变相体罚等行为的发生。涉事实习教师侯老师已被停职，其本人愿意做出赔偿。校方表示歉意，并愿意承担相关责任与费用。 其实，老师因遭受学生挑衅而暴力对待学生的事例不胜枚举。例如，2015年，安徽省一所中学老师在上课时，发现有学生在其背后贴了张“我是乌龟，我怕谁”的字条，还在上面配有乌龟形象，觉得受到侮辱，与这名学生扭打起来。后来，教育部门因老师体罚学生将其开除，引起了极大的争议。社会上很多人为老师申冤：学生的行为太过恶劣，老师实在怒气难遏才会有此行为。 在面对学生的不敬与侮辱时，一线的老师们是如何看待的呢？跟着小编来看看吧。
“现在的中小学生都是‘00后’，这些‘00后’们普遍自我意识强、思维活跃，服从意识减弱，对老师已不再像传统意义上的学生那样“言听计从”，对于老师的管教也是对抗多于服从，在如何教育犯错的孩子时，老师其实很‘头大’。”
“一个周二的第二节课，有几个学生因为小事打架了，但是我怎么也想不到，我在好言劝打架的学生时，竟遭到其中一名学生的‘突然袭击’，事后这名学生还称 ‘如果还手就让你出不了校门’，太不尊重老师了，我感到非常痛心。”
“有的时候学生的行为实在过于恶劣，并且存在言语的极大挑衅，这个时候作为老师，尊严和威信都受到挑衅的时候，实在难以遏制自己的愤怒，才会出现殴打学生的情形。”
“学生家长对孩子的过度关注导致教师的一举一动都被家长尽收眼底，稍有不慎，就会遭到家长的质疑、抗议乃至投诉。在一些孩子挑衅老师时，我们也不敢轻易动他。从师生关系的很多方面都可以说明，教师属于弱势群体，也需要保护，诸如问题学生的挑衅和侵扰，却没有合适的方法来解决，我们显得很无奈。”
“现在学生挑衅老师的情况越来越多，老师们对学生不能打不能骂，在这种情况下，老师们非常希望在遭到学生的严重挑衅时能够有一套可以求助的法规和政策。”
在此次事件，被打学生的母亲梅女士在接受采访时表示，在接到班主任的电话后，“老师当时跟我说，体育老师把你儿子打了。我当时并没有多想，因为孩子调皮打几下很正常。当我赶到学校时，发现儿子半边脸都被打肿了，我差点没认出来。作为母亲，谁能接受孩子上学期间被老师殴打？”
针对此次事件，辽宁敦正律师事务所管明明律师说，伤情鉴定成轻伤以上按照《刑法》第二百三十四条故意伤害他人身体的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制制裁。轻伤以下按照《治安处罚法》处罚，包括训令具结悔过、罚款、行政拘留等。同时承担人身损害赔偿的民事责任，包括赔偿学生医药费、家长误工费、交通费等费用。也就是说，在此次事件中，学校、老师都应当承担责任。
老师又被称为师父，为何？把师比做父，为师者，为人父母也。父母对自己的孩子，即使是犯了错的孩子就能如此下狠手吗？再者，“师者，传道、授业、解惑”也，在教室里，在全班同学都在的情况下，实话如此暴行，为师的情、为师的义何在？
“一个巴掌怕不响”，事件的发生，师生双方都有责任，教师理应担当重要责任。毕竟，作为成人，想法和行为都要负有相应地责任。而孩子在这方面明显还不够成熟，所以在争执中，老师应该能够多包容学生。
“一次在补课的时候和老师发生冲突，老师冲过来打我，掐住我的脖子按在墙上打，事后由于他态度很好，很示弱，爸妈就没有再追究，只是让机构开除了他，但第二天脖子和头上都肿起来，并且连着一两天都做噩梦，梦里都是他再打我的情形，然后惊醒，那一阶段都很害怕，我也不知道为什么怕他报复，心理很压抑，上学放学都很小心，上课也会走神想到那一刻，也会幻想如果当时不放宽处理，如果我不是手无缚鸡之力的女孩，该怎么把他按在地上打，即使已经过了一两个月了，我还是会想，时不时的，觉得很痛苦很难过，我该怎么办？我觉得这好像已经是个心理阴影了，现在对人也都有点忌惮，很避免和人起冲突，该怎么走出来？到现在我还记得他打我时那双愤怒的眼睛，以至于我现在看到相似的眼睛内心都很恐慌。”这是一位学生在课外班被老师殴打后的心理感受，不难发现，这件事对学生的影响还是非常大的。
在受到学生的严重挑衅时，老师可以通过沟通找校方或其他老师（例如班主任）解决，如果严重的话可以通过民事诉讼的法律途径来解决，但更主要的还是应该诉诸于学校本身的规章制度对学生进行处罚，因为在规章制度的压力之下，道歉和处分也是一种威慑力。
学生公然挑衅老师，也反映了家庭教育的确实。对待行为恶劣的学生，作为老师，可以来个“先礼后兵”，不能只靠口头教育，还要通过各种形式进行教育，毕竟人不学不知礼，一定要联合家庭等多方面来进行教育，让父母加强教育自己的孩子，使得学生能够信服和尊重老师。
幽默收场,事后教导 假如遇到学生的顶撞或者其他更蛮横的挑衅行为，老师应该冷静，不要在学生气头上教育他，可以先为自己找一个台阶下，比如以幽默轻松的话语收场，这样一方面可以避免不必要的冲突，另一方面还表现出老师的度量。此后再找合适的机会对学生做单独教育，也许这样的效果会更明显。切忌用极端愤怒的方式进行回应，这样的方式不仅收效甚微，而且会招致更多学生的挑衅和过激行为。 避免与学生发生冲突 老师绝对要避免和学生发生冲突，这是由老师的身份决定的。在人身受到侵害时，如果还击，最不利的肯定是老师。因为在公众眼里，老师是强势群体，学生是弱势群体，老师不能够通过动手来解决；在学生家长的眼里，家长们也不能容忍自己的孩子在学校受到伤害。所以只能通过沟通，通过找校方或其他老师解决，如果严重的话可以通过民事诉讼的法律途径来解决，但更主要的还是应该利用学校本身的规章制度对学生进行处罚，因为在规章制度的压力之下，道歉、处分也是一种威慑力。 以非对抗的形式进行引导 当学生明确表示“我就是在骂你，我就是要骂你”时，老师可以这样应对：“老师不知道什么地方伤害了你，以至于你要采取这样的方式对待老师。我希望你跟老师说说，如果老师错了，我会给你道歉。不过，人与人之间应该相互尊重，采取文明有效的方式来表达自己的意见，而非在这样的场合、以这样的方式对待自己的老师。” 用深入理解去化解矛盾 在学生蓄意挑衅老师时，老师要做的是深入地理解学生，包括理解学生的担心、失望甚至愤怒等负面情绪，理解他们挑衅老师的原因；掌控局面，特别在师生冲突已经发生的时候努力不让事态进一步爆发不使之失控；安慰引导，对学生充分表达自己的理解和善意，在不伤学生尊严的前提下，引导学生作出明智的选择。
学生挑衅老师，老师走廊殴打学生，如果双方都克制一下自己的脾气，也许闹剧也就不会发生了呢！面对学生的挑衅，愤怒的反击往往解决不了问题，老师需要更多的智慧去应对，与学生进行更多的交流，走进学生的心里，才能让师生关系更加融洽地发展。与此同时，家长们也应该积极配合老师的教育工作，社会更应该给予教师群体支持与包容，老师非完人，老师也会有情绪，对教师心存多一份理解与包容，孩子的成长也能够多一点明媚的阳光。
实习生 | 姚虹君 责任编辑 | 赵天骄 参考资料 | 根据 《组图：沈阳一小学生因逃课被老师走廊内殴打_教育_腾讯网》 《被辱老师打学生，该不该开除？》 等整理 |
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