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我的老乡、湖南株洲市天元区教研室主任何其钢老师，是最近在微信里认识的朋友。他向我介绍了天元区中小学积极开展“活力课堂”和互联网+教育探索的成果和经验，让我感到惊喜，特撰文向大家推荐！ 他们有一个做法让我特别欣赏，就是发动老师积极采用易启秀、初页、小影等H5手机创作平台，开发中小学系列移动微课，进行翻转课堂的教改试验。总结出一套“简单的微课技术+清晰的表达+充实的内容+易于移动和分享”的移动微课开发模式，突破了传统微课主要在电脑上制作和播放的陈规，最大限度地利用了手机和平板这样的移动学习工具，找准了未来教育发展的正确方向。 何老师自称“竹粉”，说我的《碎片与重构：互联网思维重塑大教育》对他影响很深，是每晚放在床头的必读书，他们的探索是在我的思想指导下进行的云云，其实一线老师（包括我自己在内）的实践探索才是我的理论和思想的根本源泉。我为他们的创造性感到由衷的高兴。 何老师他们现阶段采取的是让小学生在家长的监督下使用手机或平板进行微课的翻转学习，这种做法是正确的。我一直主张中小学生使用手机等移动终端不宜放任自流，而应在家长和老师的监督和引导下进行，但更不能简单禁止。何老师他们下一步计划是探讨让手机真正进入课堂的教学之中，为此，需要突破手机与电脑同屏的技术难题。我向何老师推荐了河南商丘的侯银海老师，这也是一位积极探索“互联网+课堂”的实践者，我知道他已经解决了这一技术问题。希望他们的合作能开出更新更美的花朵。 |
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