|
孩子写作业速度慢，是让很多家长着急的大问题。孩子写作业慢的原因，经常被家长归为基础差（不会、写不出来）或不用心（不爱学习、走神）两种。 其实，写作业是一个需要运用到多种能力及运算的学习行为。在这个过程中，任何一项能力出现漏洞都有可能造成“写作业慢”这个结果。找到孩子根本问题，才能找到对应的解决方案。下面让我们从学习能力角度，分析一下常见的原因： 1、专注力影响作业速度 孩子在写作业过程中东张西望、坐不住。一会去厕所、一会喝水，再过一会又跑去和大人说话了。就算没人搭理他，也是一个人坐着发呆。这是在写作业过程中受到专注力的影响从而延误了时间。 良好的学习习惯规范会有助于孩子减少时间浪费。严重的，需要专门的学习能力训练。 2、视觉知觉能力发展不足影响作业速度 视觉广度不足或视觉辨别力弱都会加大孩子在写作业过程出错的频率：写字看不全或是丢笔少划；增加修改频率；延误作业时间等。 划消、找寻、视觉追踪等训练项目会帮助这种孩子提高写作速度。
3、视觉记忆力发展不足影响作业速度 同样是抄写，有的孩子看一眼可以记住很多字，有的孩子则看完就不记得了，还需要反复确认，这会大大增加作业时长，延误作业时间。 多做卡片记忆、记忆图形等，都对这种孩子提高写作业速度有所帮助。
4、视动统合能力影响作业速度 写作业是典型的手眼协调操作，写字也需要较好的精细动作基础。孩子视动统合能力发展的强弱直接影响作业速度。 手工、绘画、线条仿绘等，都对视动统合能力有促进作用。 许多孩子注意力不集中，主要与家庭环境有关。当孩子学习时，家长一定要保持安静。 要注意排除干扰孩子学习的因素，如孩子写作业的桌子上东西越少越好，尽量少放与学习无关的事物，以免让孩子分心。 比如可以这样对孩子说：你可以不用心，但你必须在八点钟之前完成作业，否则，周末就不能做什么等。 培养孩子的时间紧迫感，慢慢地让孩子形成学习规律。有了明确的任务，孩子学习时就有了动力，才能保持紧张状态。当然，要求孩子学习时，时间不能太长，也不能要求孩子长时间做同一件事。这些都是导致孩子注意力不集中的因素。 比如，当孩子按时完成了作业，家长不但要从言语上加以表扬，还可以辅助一些别的奖励。 同时，还可以为孩子设定一个假想的竞争对手，提醒他“谁每天晚上只需花一个小时就能完成作业，还有时间看动画片什么的”。 自信往往通过多肯定、多鼓励来达到。 多一些正面暗示，尽量避免负面暗示，例如家长说“我们孩子注意力不集中”、“我们孩子总是不专心”，孩子自己说（或认为）“我不专心”、“我无法专心”等，都非常不利于自信的培养。 和孩子一起，每天专心听时钟的滴答声，第一天10次，第二天15次，第三天20次，逐次增多，每次都十分专注地聆听，坚持下去，就可以养成专心注意的习惯。 可以让孩子盯住一张画，然后闭上眼睛，回忆画面内容，尽量做到完整。回忆后睁开眼睛再看一下原画，如不完整，再重新回忆一遍。这个训练既可以培养孩子注意力集中的能力，也可以提高孩子注意更广范围的能力。 还可以让孩子在地图上寻找一个不熟悉的国家、城市等。 与孩子一起等人、候车时，在周围各种繁杂现象和噪声中要求孩子背一段课文或出一两道数学题给孩子算，同样可以发展孩子的有意注意。 还可以买一些训练观察力、注意力、记忆力的书，每天和孩子一起做一做。如走迷宫，在一大堆图中找某样东西，找异同（同中找异，异中找同），比大小、长短，等等。每次做练习的时间不可过长，随着孩子专注力的提高，往后可延长练习时间。 正如前文所说，写作业是各种学习能力综合显现的现象。前面提到的区别只是作为一种观察参考，很多时候孩子会几种问题交互显现，让大人难以辨别具体问题。那就需要专业的评测来了解孩子具体问题，从而找到对应的解决方案。  性格教育 | 俞敏洪 | 多动症 |注意力不集中 | 剖宫产 | 注意力训练 | 儿童阅读 | 运动VS成绩 | 视知觉训练 | 写作业问题 | 写字格式 | 提高免疫力 | 心理特点VS沟通方法 | 学习类型 | 数学思维 | 触觉训练 | 看电视问题 | 感觉统合 | 感统失调对照表 | 感觉统合训练方法 | 前听觉 | 精细动作| 育儿案例 | 育儿案例（上）| 记忆力训练 | 专注力 | 空间概念 | 动作慢 | 兴趣班| 雾霾影响 | 雨林荣誉 | 二胎 | 三年级现象 | 小学生学习问题 | 家庭推拿 | 易错字 | 延迟满足 | 家长类型测试 | 创造力 | 阅读方法 | 亲子沟通 | 夸奖孩子技巧 | |
|
|
