语文小学不重视，中高考后悔就晚了小学阶段正是夯实语文基础的最佳时机，基础不牢不仅会影响以后的学习成绩，还会影响到生活工作的其他方面。 但是，现在好多家长存在一定的误区，对语文或者不够重视，或者心情急躁，忍不住拔苗助长。 很多家长认为，中国人本来就会说中国话，写中国字，早晚都能学会。再说语文一般不会考出令家长尴尬的成绩，所以不太重视；还有的家长从成人的角度出发，认为小学一年级的语文就那几个拼音和简单的汉字，多容易啊。 孩子出现记不住学不会的情况马上大发雷霆，把孩子搞的不知所措，无所适从，而不是帮孩子找原因想办法，一味儿埋怨孩子这么简单的东西都学不会。 再到回到最近的小升初，重点中学对学生初试和复试的语文成绩甚至以往的语文成绩作为录取条件的重点参照。重点中学为何如此关注、重视学生的语文能力呢？ 很多学生数学看不懂题目、英语不理解段意，其根本原因在于语文没学好。 例如某重点中学英语实验班的考试，要求学生在五分钟内阅读一篇英文短文，总结出文章大意。很多学生能读懂文章，却无法精确总结文章大意，而总结段意恰恰是语文课所要修炼的基本功。 同理，很多学生看不懂数学题目，也是一样的问题。 与物理、化学等自然学科不同，语文学习很难在短时间内有非常明显的提高。 上初中后，所学科目突然增加，学生往往会应接不暇，留给“皮厚”的语文的学习时间不断被压缩。 所以指望中学阶段实现语文的突飞猛进是不现实的，这也更加凸显了小学语文的重要。 小学语文注重课本和基础知识，初中则更注重阅读、作文以及语文的综合素质。 实际情况是，很多孩子无法在短时间内完成从小学到初中的顺畅对接，导致语文成为了拖后腿的项目。 例如某重点中学初一期中考试，语文第一名仅78分，60分甚至是不及格的比比皆是。 许多家长将语文学习等同于作文，不免有些偏颇。 语文学习涵盖听、说、读、写四个方面。分别对应理解沟通能力、语言表达能力、文字感悟能力、文字书面表达能力。 这四方面能力的综合训练，关系到孩子一生的成长。当孩子真正能够掌握听、说、读、写四种能力的时候，中考、高考这些考试又如何能成为障碍呢？ “得语文者得天下”，语文的提高需要长期积累，小学不抓，中高考就会后悔，到时候想抓也来不及。 未来语文的地位就像原来小升初中奥数的决定性作用一样，而比奥数更能一锤定音。 得语文者得高考，得阅读者得语文。阅读习惯将成为学生小学入学前后第一重要的习惯，并将一直持续下去!
|
|
|
