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[素材·语段] 伊索寓言大家一定都不陌生。语文课本中就选有《狐狸与葡萄》《农夫与蛇》等作品。《伊索寓言》中的《乌龟与兔》即龟兔赛跑的故事，大家一定更熟悉，它这样写道： 乌龟与兔争论谁跑得快。于是他们规定了比赛的日期，约定了地点。那时兔因了解自己天生的速力，不注意跑路，却在路旁躺下，就睡着了。乌龟知道自己走得慢，不停留地往前跑，这样就在睡着的兔旁边走过， 得到了胜利的奖品。 寓言，从这个名称上可知，它是寓意于言的一种文学作品，就是用假想的故事来说明某种道理，从而达到教育或讽刺的目的。龟兔赛跑这则寓言讲了一个什么道理呢？ 寓言，一般由两个部分构成，一部分是故事，另一部分是思想。故事等于是一个人的身体，思想就是一个人的脑袋。不少寓言，身体是外露的，“脑袋”即思想不讲明白，要让读者去思索。伊索寓言大都在讲了故事之后，便把它要表达的思想写出来。“这故事说明，天生才力如或疏忽，常为辛苦努力所胜。”拿我们现在的话说，那就是有了能力不能骄傲，不能自以为是；只有辛苦努力，才能获得胜利。 有人读了这则寓言之后说：我们能不能用乌龟与兔子赛跑的故事，去表达另外的思想呢？难道将乌龟与兔子放在一起赛跑，就只能有这样的结果吗？ 的确，在寓言中，譬如乌龟啦，兔子啦，它们常常会成为寓言中的“人物”。那么，我们能不能也来编个寓言，同样用乌龟和兔子作为“主角”，也同样进行比赛，可它的“思想”却是新的呢？ [梳理·提炼] 最简单的办法，就是让兔子知道骄傲自满的危害，从而在比赛中毫不懈怠，这样，兔子获胜是不言而喻的。但这样的改编，似乎是太简单了。 大家知道，要在工作或学习中取得胜利，除了自身应有足够的力量之外，还应注意以下几个方面：一是利用自身的特长；别人没有，自己就可因此而获胜。二是利用外在的事物；靠外在事物的帮助而获胜。在同学中有不少人脑子聪明，善于思索，因而即使学习上并不比有些人强，但由于能注意了发挥特长和利用外在条件，因此学习成绩并不比别人差。 寓言，就是要善于将需要肯定和发扬的思想，借合适的故事，表现出来。 那么，我们怎样来将上边的这些思想，编进乌龟和兔子赛跑的故事之中，从而给人以耳目一新的感觉？ [适用话题] 同学们经过讨论，纷纷发言。下边是几则编得较好的“龟兔又一次比赛”的寓言故事： 自从兔子输了比赛之后，心里很不服气，它约乌龟再比赛一次，比赛的路线是从山顶到山脚。“预备，跑！”比赛开始了，兔子风也似的直奔山下，可是乌龟一转眼便不见了踪影。等到兔子跑到终点，乌龟早就昂着头等在那儿了！ 请问：乌龟怎么会胜利的呢？原来，乌龟有一个坚硬的外壳，它在起跑时用力一蹦，然后将头、尾、脚都缩到了壳里，这样，它就像一块山石一样朝山脚滚去，兔子怎比得上它呢！ 另一则故事是： 兔子输了之后，又一次约乌龟比试。比试的起点是在一条小河的南岸，终点，是小河的北岸。从南岸到北岸，有一座桥可以通过，但它离起点有很远的距离。乌龟一看这样的地方，心中暗暗得意：“兔子不会游泳，我游过去，不是又可取得胜利了吗？”“预备，起！”比赛开始了，乌龟跳到水里，一个潜泳，便到了对岸。但是，它傻了眼了，因为兔子早就在终点得意地嚼着青草呢！ 兔子怎么会比乌龟先到呢？原来，小河边上，有一棵百年垂柳，柳丝拂地，摇曳多姿。当乌龟下河之时，兔子咬住了几条柳丝，脚用力一蹬，它便随着柳丝的摆动，像荡秋千一样荡到了对岸，它终于胜利了！ 两个故事，前一个讲的是运用了自身的特点，后一个讲的是借助外物，它们已经改变了原来的寓言，分别强调了运用自身特长和借助外物的重要性。 同样的寓言“人物”，可以加以改造，表达不同的寓意。有一位同学编了一则《龟兔赛跑之后》： 在龟兔赛跑乌龟得了第一之后，乌龟家顿时门庭若市，许多想找家庭教师教孩子赛跑的动物如小鸡、小鸭、小狗等，都带了重金，准备延聘乌龟做家庭教师，而兔子的家，都是门可罗雀。这时，兔子懊悔万分，叹了口气说：“看来，犯错误的代价，竟这么大啊！” 这则寓言，既说明了人要尽量不犯错误，更讽刺了那些只看偶然、只看表面、只会赶时髦的人之无知和可笑。 在平时阅读中，我们可以读到许多有意义的寓言故事。对于有些故事，我们也可以来个“新编”，像对于《乌龟与兔子》的改编一样。这种改编，常常能收到原来寓言收不到的效果。欢迎同学们尝试！ [更多精彩，请订阅《语文报·初一版》查看] |
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