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这些年来，我们一直认为，有几类读物，孩子越少读到越好，包括心灵鸡汤、名人故事、暴力故事、公主王子故事，还有经典童话。为什么？ 之前写过关于孩子阅读的长文《培养孩子阅读习惯11大诀窍之一、二、三》，一位朋友请我们为孩子列一个推荐书单。因为很早就把选书权交给孩子，孩子近年来读的书，都是他们自己选择的，我们实在列不出这样的书单。 但关于避免孩子读到什么，特别是当孩子还小、不会自己选择，或者大点的孩子还没有习惯自己选择、需要大人引导的时候，我们确实有些建议，这些建议是给爸爸妈妈的，不是给孩子的。 这些年来，我们一直认为，有几类读物，孩子越少读到越好。分享我们对于孩子读物的这些“挑剔”。 1、心灵鸡汤。 如果由孩子自己选书，按照孩子的好奇天性和认知发展阶段，他们一般不会选择心灵鸡汤类的读物。但如果爸爸妈妈介入选择，而且大人平时又没有深度阅读习惯的话，就难免把自己已经比较熟悉的心灵鸡汤类读物推荐给孩子。 自从美国人杰克·坎菲尔德（JackCanfield）首创了“心灵鸡汤”这个名字并写下数十本《心灵鸡汤》，这个类型的著作就开始占据图书畅销榜的位置，大众口味、励志包装、感人故事，每一句话都看似真理，每一句话都可能唤起共鸣、抚慰人心。社交媒体中也有大量的鸡汤文本，人们不停地转发、点赞。 或许这个类型的读物确实能够满足一些读者的心理需求，但我们还是建议，爸爸妈妈不要把此类读物推荐给孩子阅读，即便是专门写给儿童和青少年的励志故事。 阅读是为了学会思考、拥有独立的灵魂、深邃的思想、丰富的精神世界，不是为了不用思考就获得那些人人可说的“真理”，不是为了满足于肤浅的思想，不是为了获得心灵鸡汤灌溉出来的平面化的精神世界，不是为了不经思考就可以脱口而出那些特别有“哲理”的俗词滥调。所以，孩子从开始阅读起，应尽量少接触这类口味极度大众、行文极度快餐化、无需思考就可以得到心灵抚慰的读物。 鸡汤类型的文本，其实语文教材中已经有不少，我们甚至觉得，语文是培养阅读能力、语言能力和人文素养的课程，语文教材中此类内容和真正的经典文本相比，可能并无存在的必要。 2、名人故事。 我们也避免让孩子读到各种类型的名人故事，无论是政治人物、科学家、运动员还是其他领域的成功者的故事。 对于名人本身，我们没有偏见，毕竟，其中绝大部分，是因为杰出的、有益的成就获得地位与声望。我们反对的是大部分“名人故事”的写作方式，这些故事被省略、被剪裁、被重构，淡化背景、突出典型、强化道理，成为一个个精神和行为上的典范，教给孩子们“成功就要如何如何”、“只有如何如何才能成功”的“准成功学”逻辑，将无深度的思想植入孩子的头脑。基于同样原因，我们也很警惕被断章取义地抽取出来的名人名言、格言警句。 也许孩子将来写作文时会用得到这些故事、格言、警句，事实上，在我们的中学时代，这些故事也是让作文显得内容丰富、有主题、有思想的重要手段。但我们还是觉得，孩子们写作文时，能够使用他们从深入的阅读中获得的、自己能够真正理解和认同的素材完成“以手写心”的写作，更加理想。 等孩子长大一点、阅读经验更加丰富之后，他们会慢慢明白，了解名人的成长，真正的、严谨的传记类著作是更好的选择。 3、暴力故事。 孩子比较小的时候，我们还尽量避免他们接触到渲染暴力的故事，即便他们现在都已经过了十岁，在他们自己买书时，我们还是会提醒他们，不要选择那些没有形象、没有主题，只有暴力的故事书。 除了书，我们也尽量避免孩子看那些包含暴力的动画片和儿童剧。记得大宝四五岁特别爱看动画片的年纪，电视台播出一部据称收视率还蛮高，但通篇打打杀杀的动画片，我们一直不让他看，说太暴力，那时候孩子已经特别会表达自己，他坚持要看，“我想看，要不然我缺乏想象力”。 那些用来包装暴力情节的光怪陆离的形式，确实对小孩子很有吸引力，可能还会让孩子认为那是“想象力”，但如果孩子的想象力真是从其中获得，就太可怕了。后来，为了更方便动画片内容的选择，我们家干脆停掉了电视信号，改看碟片。到现在，将近有10年了。 另外有一次，我们带孩子去看一部儿童人偶剧，媒体宣传很多，院子里的小同学张罗着去看，怕天真羡慕，就也带他一起去凑热闹。但舞台上充斥的是一些长相吓人的怪物，“怪物们没有朋友””、“不欺负人还叫怪物吗？”、“谁的本领大就让谁做大王”等等情节占据了大部分时间，最后几分钟才是比较阳光的部分。也许编导以为最后的阳光结局可以被小孩子理解，殊不知小孩眼中只有一个一个的情节，并无成人所理解的所谓整场剧的主题的概念。给他们看暴力，看欺凌弱小，他们看到的也就是这些。 4、公主王子故事 我们家不谈论公主、王子，不叫孩子小王子，孩子们也很少看那些经典的公主、王子故事。为什么呢？美丽善良的公主，英俊勇敢的王子，王子和公主历经磨难，终成眷属，这样的故事不是很浪漫、很美好吗？ 实话实说，我们希望孩子们通过阅读增长的，是理性和智慧，不是爱情上的浪漫主义。那些浪漫爱情故事，等他们自己长大后会读言情小说时，自然会大量接触到，不需要从小培养。另外，人类真正的浪漫精神，也不仅仅是浪漫爱情，还包括理想主义、诗意、幻想、美感体验等等，这些都远非浪漫的公主王子故事可以培养。 我们也不想孩子被公主王子故事误导对自己的认知。他们是生长在二十一世纪的普通小孩，不是万众瞩目的王子，未来他们的另一半，也不会是那些美丽的公主，而是受现代教育的现实中的女子。他们没有必要以那些英俊勇敢的王子为成长楷模，也无需从小做好迎娶一位“公主”的准备。我家是男孩，但对于家有女孩的爸爸妈妈，我们也同样建议。 要看到勇敢、善良、友爱、机智的故事，有更多类型的书可以选择，让孩子把自己代入为王子、公主，并非好事。 5、经典童话。 这个认知，其实还并不是来自童话，而是来自天真看经典动画片《哪吒闹海》的经历。那时天真才两岁多，看到哪吒自尽那一段，小脸上满是悲伤，好半天不说话，后来好几天，都哭着从噩梦中醒来，让我们很是后悔没有尽早想到那样的画面可能对孩子产生的影响。 经典如《哪吒闹海》，其中不适合小孩子的元素，实在不少，哪吒为惩罚龙子，生生抽出了它的龙筋、又扒了东海龙王的龙鳞，后来更是为了不连累父母，“析骨还父，剔肉还母”，当场自刎。这样的情节、画面，在小孩看来，会多可怕！ 由此想到那些经典童话，卖火柴的小女孩圣诞夜冻死街头的景象，不适合让那么小的小孩子去想象，丑小鸭所遭遇的歧视，对一个小小的心灵，也未必有什么好处，《白雪公主》中的继母，会让孩子联想到自己的妈妈也可能会死去，可能会有一个可怕的、老妖婆一样的后妈，而小红帽那么可爱的小女孩，被大灰狼像嚼胡萝卜那样吃掉，会让孩子生“被吃掉”的想象。还曾经有人统计，几本经典童话中，至少出现过几十种凶杀手法。 那些被认为很美好的童话，实际上包含了太多邪恶、黑暗以及孩子们所不能承受的恐惧、悲伤。这么多可怕的东西，大人怎么会不假思索地因为它们经典，从孩子特别小的时候就讲给他们听呢？ 认识到这一点，直到大儿上初中学校要求他们读经典童话，我们再没有跟孩子提过任何童话故事，还把家中已有的经典童话书，藏到他们不容易找到的地方。 也许有爸爸妈妈会认为，不能让孩子生活在“无菌世界”中，应该让孩子看到“这个世界的黑暗与邪恶”。确实，小孩子终究会长大，会去面对一些不那么美好的东西，但我们始终相信，一个小孩子应该在爱、善良、宽容的影响下长大，在他们幼年时期，尽量少接触那些不够美好的事物，是爸爸妈妈应该给他们的保护。 欢迎下载今日头条APP，在“订阅”那里搜“真心爸妈”，关注我们头条号@真心爸妈 ，每周2-3篇原创育儿文章，都是一手经验的总结。欢迎转发。 |
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