|
2016-04-09
智善美教育 尽管现在的父母大都接受了新的教育理念，但仍有很多摆脱不了传统的家庭教育模式。从亲子早教的需求上来说，父母陪伴孩子成长，和孩子建立良好的互动，必须具备“三心两意”——耐心、细心、用心、在意和创意这五种能力。 1 耐心 耐心是作为父母的必备条件。小宝宝在妈妈的肚子里孕育长达10个月，就是要让父母在这漫长的10个月里明白两个道理：第一，小宝宝的发育成长不能速成，必须循序渐进，慢慢生长，所以必须耐心等待；第二，等待不是空等，要有所作为，一面保持稳定的心境，提供小宝宝发育成长的必需条件，一面学习育儿知识，为迎接小宝宝的出生做准备。 能够领会孕育期重要意义的父母，在孩子出生后都应该具备“牵着蜗牛散步”的能耐。然而由于受个人的心理素质、情绪管理能力和社会环境等因素的影响，大多数父母都无法保持平和的心态，总是非常急躁。 急躁带来的一个严重问题是：越来越急功近利，对教育孩子只注重结果，忽视过程，迫使孩子失去了早期的种种体验学习的机会，而这将导致孩子将来会面对学习障碍的难题。 那么父母如何保持“耐心”呢？ （1）放慢生活节奏，说话轻柔、缓慢，面对孩子不如我意的行为，首先要控制自己的情绪，想到“孩子就是这样”； （2）注重生活管理，不管多忙，让家里井井有条，生活有规律； （3）了解并接受自己、家人、孩子和家庭的特点。接受，才能顺势而为，才能创造轻松愉悦的家庭氛围，建立温馨和快乐的亲子关系。 2 细心 细心的基础在于对孩子成长特点的了解，例如： 小宝宝在出生后的第一年，应该提供怎样的成长环境？如何抚育才有利于宝宝的发育成长？ 在学会说话之前，小宝宝通过哭声及身体语言来表达自己的情绪，怎样从这种表达方式中判断他的需求？ 小宝宝会爬行后，什么都想动一动，怎么去满足他的好奇心？ 怎样给小宝宝购买适合的玩具？不同的成长阶段该提供哪样的玩具？ 宝宝为什么会发脾气？ 心浮气躁的父母在面对这类问题时，即使知道个大概，在行动上却粗心大意，结果往往是不断地制造问题，然后再见招拆招地解决问题。 亲子教育要求父母从根源上做好三件事： （1）要依据孩子的特质因材施教，所以，了解并尊重孩子的特点是必须的； （2）以行之有效的方式方法回应孩子的需求，细心观察、准确判断宝宝的情绪十分重要； （3）让孩子有路可走，引导宝宝去做对的事、可做的事，而不是抓着孩子的错误来教训。 3 用心 在陪伴孩子成长的道路上，良好有效的正向互动是唯一的指导原则，这就要求父母做到以下五点： （1）良好的示范：润物无声是不教而教的最高境界，作为父母，言行都必须考虑到对孩子成长的影响； （2）同理心：同理心是成长教育的基础，家长要能够感受孩子的心理需求，并引导孩子在言行上随时了解并接受他人的感受。这是亲子教育的核心价值 （3）慎思明辨：建立认识、了解、接受、关怀与爱护五步走的思维模式，这是顺势引导孩子成长的必备条件。 （4）接受孩子的学习特点：认知能力的发展需要时间和空间，绝不能把自己的要求直接灌输给孩子，要给孩子创造体验的机会。小宝宝的学习是在体验中激发动脑、积累经验，而这是需要一个过程的； （5）双向互动，接纳对方的感受：能彼此接受对方的感受，才能发展亲子情感，有感受、有回馈的情感，才能体现爱的真谛。 4 在意 在意孩子行为和心理上的需要，但必须以正确的教育理念和有效的教养手段去帮助孩子解决问题。不要越俎代庖，总是做孩子的“代表”，也不要一味地关注孩子的表现。 那么，该如何做呢？ （1）针对孩子的需求，让他“有路可走”：不采取断然拒绝的做法，而是引导孩子做多项选择； （2）随时注意孩子的情绪，给予适当疏导：不要用挫折教育或冷处理的方式对待孩子； （3）倾听孩子：尊重孩子的需求和感受，表达你在意他的想法做法，打开亲子交流的通道； （4）适当放手：关心孩子不等于事事包办，适当放手，让孩子有机会发展自身的能力； （5）支持孩子的自主要求：自主意识和独立思考是发展内在力量的唯一途径； （6）重视和孩子的约定或承诺：即使不能兑现，也要及时和孩子沟通，取得他的谅解。 做到以上几点，孩子才能获得正常成长的机会，在学习能力、动手能力和心理素质的发展上日日精进。 5 创意 创意，就是能用脑筋、肯动脑筋，尽可能的多花时间陪伴孩子从事有益身心发展的活动。 很多家长向我抱怨下面问题： ●孩子看到新玩具就要买，可是买了只玩一会儿，就不喜欢了。 ●孩子对什么都不感兴趣，玩游戏没有耐心，学习时缺乏注意力。 ●给孩子买了很多绘本，他只是翻一下就丢在一旁。 ●孩子总是要我讲故事，我还没讲完，他就跑到一旁玩玩具去了。 ●和孩子一同做手工，他总是要我做，自己不动手。 很显然，孩子玩不下去，做什么都没热情，不专注，这不是孩子的问题，是家长的引导无方，缺乏创意。 玩玩具、做游戏、涂鸦画画、阅读绘本，如果只是让孩子像完成任务那样，不能让孩子充分发挥想象，自主投入，就不能点燃他的激情，不能全情投入。相反，若父母有点创意，能够引导孩子在参与中享受乐趣，体验成就感，他就会有兴趣尝试各种活动，进而享受其中的乐趣。兴趣来自参与，专注力来自成就感。学习能力、动手能力，都可以在活动的过程中获得提升。由此可见，家长的创造能力，是亲子教育成功的关键。 著名幼儿教育学家玛丽亚·蒙台梭利说：“一个正常的孩子，是拥有世界的孩子，是找到自己的孩子。”如何帮助孩子找到自己，在自我完善中塑造自己的人格，是亲子教育中父母不可推卸的责任。而“三心两意”正是父母在教育和培养孩子方面不可或缺的智慧。 |
|
|
