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特级教师宋伟富关于课堂教学的二十条言论
1.具有全国性影响的名师的代表课往往具备“六个一流”：一流的教学思想，一流的教学情感，一流的教学角度，一流的教学语言，一流的教学效果，一流的教学气氛。
2.优质课的基本步骤可以归纳为五个环节“定向—蓄势—寻机—突破—提升”。
3.教学技巧：远的拉近，近的拉远；长文短教，难文趣教，短文深教。
4.播种一种行为，形成一种习惯；播种一种习惯，形成一种品质；播种一种品质，形成一种命运。所以，我们在课堂上要注意培养学生良好的学习习惯。
5.课堂上要让学生动起来。
6.动的策略有：目标牵动，质疑推动，提问带动，追问驱动，反问激动，评价拉动。
7.课堂上要有学生的汇报展示环节。汇报展示环节是显性的动，当可以促进隐形的动，它是解决学生动的“内驱力”问题的金钥匙。
8.课堂上提倡动，但不排斥静。静是学生的思考，是教师的沉默，是非常必要的。
9.“一个人的成功，不在于他的能力和经验，而在于这个人的思维方式。”哈佛大学的这句名言启示我们：要重视课堂的思维含量，关注学生的思维品质。
10.作为教师来说，“把课上好”是基本要求，也是最高要求；是出发点，也是归宿点；是近期目标，也是远期目标。
11.我们是“学校”，不是“讲校”。上学就是去“读书”。“一言堂”很多时候也是需要的，但是不能太多，要给学生留下读书的时间和空间。
12.回到教育的原点，满足学生内在的学习需求。
13.教师应成为引领学生协力共学的“现代经理人”。
14.对教材有自己的理解，才会有精彩的教学设计。
15.“多读，多思，多联系”是教学进阶之宝。
16.“先学后教”的本质是“以学定教”。
17.教学模式的生命力在于不断超越它的时代。
18.理想的课堂，就是好奇心和知识能力相遇的场所，学生应该在这个场所中积极生长，充满勃勃生机，做自己的主人。
19.来到教室，学到学科知识仅仅是最基本的要求，真正要学习的是一种人生的素养和对人生的态度。
20.教师是课堂教学的引导者，课堂教学的目的，最终都要落实到“学生”这一环节。
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